《纪念白求恩》讲课稿【教学参考】

《纪念白求恩》讲课稿【教学参考】《纪念白求恩》讲课稿【教学参考】《纪念白求恩》讲课稿【教学参考】《纪念白求恩》讲课稿【教学参考】七年级语文学科导学案课题纪念白求恩教学课时2课时课型主备人备课组长授课人授课时间第周共导学案教学目标知识与技能1．读准文中重点字音，理解并运用文中成语。2．学习议论文夹叙夹议的写法。3．学习文中对比的作用。过程与方法1．学习写读书摘记，积累成语。2．练习运用记叙、议论两种表达方式。情感、态度与价值观1．了解并学习白求恩同志的精神。2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。教学重点练习运用记叙、议论两种表达方式。教学难点学习议论文夹叙夹议的写法。教学准备预习课本课件制作教师备课导学案制作预习反馈1.给下列加点的字注音。殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)派遣(qiǎn)鄙视(bǐ)拈轻怕重(niān)2.解释下列词语。3.背景链接。4.文体知识。议论文：立论、驳论、反驳的方法(基础知识的巩固）个人加减展示交流(一)【初读课文，整体感知】1.本文赞扬了白求恩的哪些精神？2.本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（二）【再读课文，深入理解】1.学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。2.什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？3.开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？4.这几句记叙去掉行不行？为什么？（三）【品味论证方法】1.第②段用了什么论证方法？是如何论证的？这段主要用了对比论证的方法。先提出白求恩同志的毫不利己、专门利人的精神的表现（正面介绍），号召每个共产党员都要学习这种精神。然后举出不少人对待工作、对待同志和人民的态度，和白求恩作对比，然后指出“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”。然后再转述前线人对白求恩的赞美（侧面介绍），再次强调要向白求恩同志学习。2.白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。(通过对以上知识的理解，让学生对议论文有一定的掌握）个人加减三、拓展提高1.有人认为白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。2.记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？（1）目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为证明论点提供事实论据。（2）详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。(通过比较让学生对文体知识加深理解）个人加减巩固检测1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。狭隘()纯粹()拈轻怕重()派qiǎn()热chén()xùn职()2.下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。B.他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。C.“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。D.白求恩同志支持中国反西斯斗争的事迹在中国家喻户晓3.下列语句中没有语病的一项是()A.5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。B.屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。（试卷常见习题的练习，平时多加积累）个人加减五、归纳小结个人加减六、