项目五：AutoCAD2014机械装配图绘制（1）电子教案 AutoCAD2014基础与应用教程

《AutoCAD2014基础与应用》课程教学方案课程名称AutoCAD2014基础与应用主讲教师授课班级授课时间学习项目项目五：AutoCAD2014机械装配图绘制项目任务项目任务一：绘制齿轮泵装配图项目任务任务描述本项目任务是绘制如图所示的齿轮泵的装配图。齿轮泵是由两个尺寸相同的齿轮在一个紧密配合的壳体内相互啮合旋转，这个壳体的内部类似“8”字形，两个齿轮装在里面，齿轮的外径及两侧与壳体紧密配合。来自于挤出机的物料在吸入口进入两个齿轮中间，并充满这一空间，随着齿的旋转沿壳体运动，最后在两齿啮合时排出。根据装配图绘制要求，包括如下内容：（1）一组视图正确、完整、清晰地表达产品或部件的工作原理、各组成零件间的相互位置和装配关系及主要零件的结构形状。（2）标注出反映产品或部件的规格、外形、装配、安装所需的必要尺寸和一些重要尺寸。（3）在装配图中用文字或国家标准规定的符号注写出该装配体在装配、检验、使用等方面的要求。（4）按国家标准规定的格式绘制标题栏和明细栏，并按一定格式将零、部件进行编号，填写标题栏和明细栏

最后将完成的图形以cad5-1.dwg为文件名存入练习目录中。任务图形学习目标方法能力社会能力专业能力①通过反复练习养成勤奋努力习惯②遵守GB，养成准确遵守的习惯③养成良好的学习习惯①在小组协同作业时，与同伴充分讨论、积极表达，提高沟通能力②小组协同作业，养成认同组织和团结协作的素质。①掌握多重引线命令命令的含义、功能及操作方法；②掌握表格命令的含义、功能及操作方法；③具备应用常见绘图命令绘制装配图的技能；④具有拓展思维能力，能针对同一图形开发多种绘图顺序和方法，并能进行方法优化的能力；⑤严格按装配图绘制要求进行绘制，确保图形的准确；教学方法①项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理；②演示教学法：通过教师演示或视频演示；③案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析；④实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一；⑤讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动任务分析在绘制装配图之前，必须要清楚零件的装配关系。齿轮泵的装配关系如图所示，其工作原理为：当一对齿轮在泵体内作啮合传动时，啮合区内右边空间的压力降低而产生局部真空，油池内的油在大气压力作用下进入油泵低压区内的吸油口，随着齿轮的转动，齿槽中的油不断沿箭头方向被带至左边的压油口把油压出，送至机器中需要润滑的部分。根据其装配关系可以定制装配图绘制步骤如下：绘制左端盖→绘制齿轮轴→传动齿轮轴→绘制销→绘制泵体→绘制右端盖→绘制轴套→绘制压紧螺母→绘制传动齿轮→绘制垫圈→绘制螺母→绘制螺钉→绘制螺栓→绘制螺母→拼装绘制装配图→标注尺寸与零件编号→填写标题栏和明细栏。下任务讲解引导分析项目图形操作体验步骤一：绘制左端盖1并保存成块步骤二：绘制齿轮轴2并保存成块步骤三：绘制传动齿轮轴3并保存成块步骤四：绘制销4并保存成块步骤五：绘制泵体6步骤六：绘制右端盖7并保存成块步骤七：绘制轴套9并保存成块步骤八：绘制压紧螺母10并保存成块步骤九：绘制传动齿轮11并保存成块步骤十：绘制垫圈12并保存成块步骤十一：绘制螺母13并保存成块步骤十二：绘制螺钉15并保存成块步骤十三：绘制螺栓16并保存成块步骤十五：绘制螺母17并保存成块步骤十六：拼装绘制装配图步骤十七：标注尺寸与零件编号步骤十七：填写标题栏和明细栏演示指导操作知识学习一、装配图基本知识（一）装配图的内容（二）装配图的绘制方法和步骤（三）装配图的尺寸和技术要求（四）装配图零、部件序号及明细栏二、表格命令（一）创建表格样式（二）创建表格三、多重引线（一）建立多重引线样式（二）绘制多重引线讲解演示听课案例操作拓展提高一、拓展任务本项目任务是绘制如图所示的减速箱装配图。减速箱可称之为减速机和减速器，其作用主要是降低电动机的输出和提高电动机的输出。另外，动力源（发动机或柴油机）的转速一般是和需要的转速有差异的，输出转速都很高，为了得到我们需要的转速或转矩，需要将动力源的转速降低，减速箱能到起这样的作用。但是减速箱还有改变运动方向、实现不同转速等多个用途。最后将完成的图形以cad5-3.dwg为文件名存入练习目录中。二、任务分析减速箱的主要零件图如图所示。绘制过程中首先是绘制零件，在零件图的绘制过程中一定要严格按相应的图层来绘图，所有的零件图的图层设置要一致。在零件图已绘制完成的基础上进行装配图的绘制。检查指导自主操作检查评价（1）对照“作品质量评价表”进行自评、小组评、教师抽查。（2