进入高中如何学习数学

第页进入高中如何学习数学作为一名高中数学教师,要教好高中数学,不但要教给学生知识,还要教会学生学习。“教会学生学习〞已成为当今世界流行的口号。学会学习就是主动学习和蔼于学习。它不仅指学习者学习目的明确、学习动机强烈、学习态度积极,学习中能克服困难并能持之以恒；更强调学习者要善于运用灵活多样的学习方法和策略,将思考与创新精神贯穿于具体的学习活动及整个学习过程中,从而实现有效学习和创造性学习。高一是数学学习的一个关键时期。而很多从初中进高中后数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩不理想。如何学习数学是至关重要的,下面是我的几点看法：一、高中数学与初中数学特点的区别这种变化首先表现在知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学一个明显的不同是知识内容的“量〞上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求学生要做好课后的复习工作,记牢大量的知识;还要理解掌握好新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。另外,因为数学知识教学多以零星积累的方式进行的,当知识信息量过大时,教师要教会学生对知识结构进行梳理,形成板块,便于记忆。二、数学八环节学习方法学好数学需要注意抓好以下环节：⑴制订方案,⑵课前预习,⑶认真听讲,⑷及时复习,⑸独立作业,⑹解决疑难,⑺系统小结,⑻课外学习。一个学生只要能够按照这八个环节学习,步步落实到位,那么这个学生就将成为学习的主人,并成为班上的优秀学生。只有经过长时间完成其开展的艰苦工作,并长期埋头沉浸于其中的任务,方可望有所成就。——黑格尔三、数学四大要素学习法把数学知识看成是一个系统,那么数学知识结构具有四大要素,即感知、理解、应用、系统化。具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。⑴感知：感知是数学学习的开始、是根底,一切数学学习活动只有知道了“是什么〞,才能进一步地探索“为什么〞从而才能理解和应用知识。⑵理解：为了对一个数学结论能够理解,必须明确它的原理,它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延,定理的证明,公式的推导,结论的解释等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了数学事实的原理。⑶应用：数学教材当中,对例题的总结,练习题的解答,及课外作业的完成过程,都是“应用〞掌握的过程。⑷系统化：“系通化〞指的就是“知识体系〞。数学学习材料之间具有种种联系,如果学生了解新旧知识间的联系,就能到达由此及彼的作用。掌握“系统化〞有以下几个作用：知识结构严密化,记忆牢固,思维灵活多样,为学习新知识奠定根底,容易产生新的联想。因此通过总结,使知识系统化是十分重要的。天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能够做的事很多,但是做不了一切。只有天才与科学结了婚才能得到最好的结果。——斯宾塞四、要善于动脑勤于动手乐于探究现在新课程改革在高中如火如荼的展开起来,教师的教学方法与过去比拟有了较大的改变,变单纯的教师讲学生听的单向信息传递为综合信息传递,这就需要学生积极参与,动脑、动手、积极发表自己的见解,注重数学知识产生的过程,千万不要死记硬背公式、定理、结论等。要善于提问,学会提问,“但凡问个为什么〞,用自己的问题和别人的问题带动自己的学习,从而到达理解概念,学会证明,领会思想掌握方法,提高能力的目的。五、提高学习兴趣培养意志品质高中数学的学习过程是一个解决矛盾的过程,解决一种问题都有一种成就感,但在学习过程中肯定会遇到很多困难和挫折,要有不怕困难、坚忍不拔的意志,刻苦