针灸推拿学课程标准

《针灸推拿学》课程标准一、课程基本信息课程编码ISBN7-80课程名称针灸推拿学讲课学第3学期期231-008-3课程类型专业课总学时理论实践查核性考察7236质36合用专业中医骨伤二、课程定位主要包含以下几方面的内容：1、内容简介：“新世纪全国中医药高职高专规划教材”之一，供全国中医药高职高专院校中医类专业的针灸推拿学讲堂教课使用，也可供基层医务工作者临床参照之用。全书分基础篇、治疗篇、附篇三部分，共九章。绪论主要阐述针灸推拿学的渊源和发展概略。基础篇主要阐述经络的观点、循行路线及规律，腧穴的作用、定位、主治及操作，针灸技术中各样刺灸法的基本知识和操作技术，推拿功法的基本姿势和练功方法，推拿作用原理及诊断方法，推拿技术中的手法操作等；治疗篇主要阐述针灸推拿的治疗原则、针灸处方的运用、推拿的基本治法及常有病的针灸推拿治疗；附篇主要选录了古代针灸歌赋、保健推拿等内容，供学生课外学习。2、课程的性质是：本专业培育具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技术，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级特意人材。3、课程系统中的地位：针灸推拿学培育具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技术人材，合用于骨伤专业的学生使用。4、课程作用：经过讲堂理论与实践教课，使本专业学生掌握适应临床岗位需要的，针灸推拿学的基本理论知识及有关技术，并将它们运用于临床实践。5、课程种类：理论课（含实践），理论学时为36，实践学时为36。三、课程目标（一）能力目标：1、熟习国家卫生工作的目标、政策和法例；2、认识中医学、特别是针灸、推拿学的理论前沿和应用远景；3、掌握文件检索、资料查问的基本方法，拥有初步的科学研究和实质工作能力。（二）知识目标：1、掌握中医学基础理论、临床医学知识以及必需的现代医学基本知识；2、掌握针灸、推拿的基本理论和操作技术；3、拥有运用针灸、推拿办理临床各科疾病的初步能力。（三）职业素质目标：1、专业思想稳固，热爱中医事业。2、拥有谨慎务实的工作态度、崇高的医疗道德和优异的职业素质，擅长与病交流，对病人充满爱心，有较强的工作责任心。3、拥有仔细务实、勤劳勤学、勤苦研究、勇于实践、擅长自学的优异质量。四、课程设计（一）课程设计理念《针灸推拿学》本课程是以骨伤、针推专业学生就业为导向，依据治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对有关专家、用人单位、临床一线治疗师充分调研后，在经过该专业教育指导委员会充分议论后拟订。并对针灸推拿疗法临床工作任务进行概括，剖析出此工作任务所需要的知识、技术和素质要求，在课程学习中将素质要求归入课程教课之中。课程设计主要依据学生就业岗位的特色，采纳院校合作，教课做一体化的培育模式，经过理论学习、校内实训、临床见习等教课活动组织教课。使学生在毕业时能独立地防治常有病。在毕业后经过临床实践，应能进行自学和展开科学研究等，不停提升理论知识水平易防治疾病的能力。（二）课程设计思路本课程设计力争切近临床，综合各教课医院对教课的建议和建议，调整教课内容和教课进度。为填补教材内容滞后的不足，踊跃采集专业发展中的新技术、新方法使用的信息，以各样方式反应在教课上。在实践性教课方面，增强展开院校师资交融教课，使本课程更充分地表现职业针对性、教课开放性和实践操作性等培育要求。五、课程教课单元与学时安排序号教课单元（章）学时教课形式备注理论实践1绪论2讲解法、议论法经络腧穴总论4讲解法、事例2教课法、议论法经络腧穴各论42讲解法、事例3教课法、议论法针灸技术510讲解法、事例4教课法、议论法推拿的作用原理及58讲解法、事例5常用诊断方法教课法、议论法推拿功法22讲解法、事例6教课法、议论法推拿技术510讲解法、事例7教课法、议论法针灸推拿治疗总论42讲解法、事例8教课法、议论法9针灸推拿治疗各论52讲解法、事例教课法、议论法教课方法：针对详细的教课内容和教课过程需要，采纳了讲解法、角色饰演法、事例教课法、情境教课法、实训作业法等。教课场所：教室、多媒体教室、一体化教室、临床学院内科实训室。师资装备：双师素质教师、兼职教师、实训指导教师、实验员等。六、课程教课方案序号1

学习任务一级栏目二级栏目第一篇基础第一章绪论篇

知识、技术、素质达标要求掌握：针灸推拿学发展简史认识：针灸推拿学对外交流

建议学时2第二篇治疗第二章经络掌握：经络与腧穴4篇腧穴总论的概述及功能应6用15熟习：腧穴的分13类，特定穴的意义4及应用及腧穴定152位的方法6认识:经络系统的7构成及功能应用第三章经络掌握：十二经脉及腧穴各论腧穴熟习：奇经八脉及第四章针灸技术

腧穴认识：经外奇穴有哪些掌握：毫针刺法、拔罐法与灸法临床应用熟习：其余刺法包括哪些认识：头针、耳针的应用第五章推拿的作用原理及常用诊断方法

掌握：推拿的作用原理熟习：推拿的诊断方法第六章推拿功掌握：推拿的练功法方法认识：推拿的基本姿势第七章推拿技术

掌握：推拿的适应证及注意事项熟习：成人推拿与小儿推拿手法及特定腧穴认识：推拿介质及热敷与推拿不测第八章针灸推拿治疗总论第九章针灸推拿治疗各论七、教课评论、查核要求

的预防及办理掌握：针灸、推拿治疗原则熟习：针灸、推拿治疗作用认识：针灸的经络诊断掌握：成人疾病的诊断熟习：小儿疾病的诊断认识：推拿保健注意教课评论、查核的多元性。项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评论和结果性评论相联合，要对知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观等进行全面评论。1．查核性质与方式：考察，理论采纳笔试的方式，实验采纳操作考试及实验报告联合的方式。2．成绩的记录及构成：百分制等级制总成绩100%=平常查核成绩30%+期末成绩50%+实训成绩20%3．查核项目与评论方法查核项目评论方式说明平常各技术训练（详细）项目（占小组互评、教师参10%）评平常查核课程设计（占5%）小组互评、教师参评医院实践（占2.5%）公司评论平常作业（占5%）教师批阅学习态度（占2.5%）小组互评、教师参评出勤状况（占5%）小组互评、教师参评期末应或许为阶段性综合会考试综合性技术训练项目考评员评分性技术训练项止的50%应会考试期末应知知识应用性试卷教师评分考试20%八、教课保障条件（一）实训条件在安排的讲课时间，将每2～3个同学分为一个小组，在教师的指导下，按如实训模块的指导要求，利用仿真模型完成实验目标。教师可先进行示范操作，而后学生疏组操作，教师巡视指导，最后抽考学生，教师总结。在其余时间，开放针灸推拿室、按摩室等，推行有专人管理和实训教师指导的7天无休制全天开放式运作模式，全套操作录像和教课助学课件输入装有现代化教课设备的多媒体综合实训室，以供学生观摩。（二）师资条件我校成立完美的学生评教和教师同行互评制度，正确实时反应保证教课质量千锤百炼。同时外请著名专家不中断的进行教课指导，帮助中青年教师成长。（三）教材编写或采纳教材表现任务驱动、实践导向的课程设计思想。（四）信息化教课资源多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和课程网站的开发与利用等。.制作急诊技术操作录相：与医院专家合作，制作一套规范的急诊技术操作录相，投放至急诊科多媒体综合实训室和网络课程上，关于指导学生技术操作有极其重要的作用。.建设急诊科网络课程：将教材、课程标准、技术实训及查核评分标准、教学课件、电子教课方案、达标测试题、参照文件目录、讲课视频、急诊科技术操作录相等上网，课程内容随时更新，使学生有更多自主学习和个性化学