教材版历史部编版中外历史纲要课件第六单元第0课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

第课20北洋军阀统治时期的政治、经济与文化高中历史必修（上）第六单元了解北洋军阀的统治及特点。概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。学习目标高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立重点北洋军阀统治的特点；民族资本主义迅速发展的原因；新文化运动的内容和影响。难点北洋军阀统治的特点；新文化运动的影响。重点难点高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的“U”字形发展过程，在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期（1901-1920），这就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。——张海鹏《简明中国近代史读本》高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立北洋军阀统治时期（1912-1928）袁世凯统治时期（）直系统治时期（）皖系统治时期（）奉系统治时期（）概念理解：北洋军阀

北洋军阀，民国军阀势力之一，由袁世凯掌权后的北洋新军主要将领组成。袁世凯死后，无人具有足够能力统领整个北洋军队及政权，各领导人以省割据导致分裂，以军队为主要力量在各省建立势力范围。在名义上仍接受北京政府的支配。但北京政权实际上由不同时期的军阀所控制，故而在北洋军阀时期，北京政府又有北洋军阀政府（简称北洋政府）的称呼。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立“世凯深愿竭其能力，发扬共和精神，涤荡专制之瑕秽。谨守宪法，依国民之愿望，祈达国家于安全强固之域，俾五大民族之同臻乐利。”——袁世凯就任临时大总统誓词思考：袁世凯就任临时大总统后，有没有谨遵“发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽”的誓言？其真实行为如何？革命者面对这些行径又有何行动？一、民主与专制的反复较量——袁世凯复辟帝制与护国战争高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立（一）袁世凯复辟帝制第一步——独揽大权①下令解散国民党②废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》③改“内阁制”为“总统制”④《修正大总统选举法》规定总统可连选连任中华民国为“中华帝国”以1916年为洪宪元年⑥1916元旦举行登基大典第二步——复辟帝制高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立（二）袁世凯统治时期的内外政策对外——投靠日本帝国主义

1915年被迫签订不平等的“中日民四条约”对内——镇压“二次革命”

宋教仁案高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立（三）护国战争——袁大总统下台万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。——孙中山《讨袁檄文》1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。复辟行径不得人心，袁世凯众叛亲离1916.3取消帝制恢复中华民国年号1916.6袁世凯归西开始结束高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料一：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，既称民贼。…誓死戮此民贼，以拯吾

—孙中山《讨袁檄文》材料二：以政论家而容喙于国体问题，实不自量之甚也，故曰不能问也。岂惟政论家为然，即实行之政治家亦当有然。常在现行国体基础之上，而谋政体政象之改进，此即政治家唯一之天职也。苟于此范围外越雷池一步，则是革命家或阴谋家之所为，非堂堂正正之政治家所当有之事也。——梁启超《异哉所谓国体问题者》思考：护国战争取得胜利的原因有哪些？复辟帝制违背历史潮流；辛亥革命传播了民主共和理念；资产阶级革命派立宪派的号召；全国人民的强烈反对。……高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立1912.12宋教仁案袁世凯下令解散国民党1913.111913.7-9二次革命1914《中国民国约法》改内阁制为总统制；《修正大总统选举法》任期10年，连选连任1915.5中日民四条约1915.10袁世凯称帝1915年底护国战争取消帝制，恢复民国年号1916.3高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立讨论：怎样认识袁世凯？如何评价历史人物？近人之研究显示，袁世凯努力与日本周旋，其外交实已达到当时中国国力所能取得的最好结果。——《两岸新编中国近代史·民国卷（上）》“二十一条”与“中日民四条约”高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立

袁世凯尽管政治上专制，对外有妥协让步，但也体现出了谈判意识和民族意识，有利于推动中国外交的近代化。（北洋政府时期是中国外交正规化的开始）高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立第一，必须全面把握其历史活动;第二，时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价。第三，要按一定的标准把这些活动分为积极和消极两方面第四，客观公正，不要带感情色彩怎样正确评价历史人物？高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立

一个强权人物的消失产生了离心力，令国家陷入杂乱无序的状态。……造成民国历史上最黑暗的一段时间。——徐中约《中国近代史》二、沉沦到“谷底”

——北洋时期的军阀割据高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立北洋军阀内部派系纷争，很快发展为军阀混战与割据的局面，北京政权实际上由不同的军阀所控制……各军阀实际上控制北京政权的时间：皖系直系奉系代表人物段祺瑞冯国璋张作霖支持国日本英美日本占据区域皖、浙、闽、鲁、陕直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省东北三省实质：帝国主义争夺在华利益北洋军阀割据的形成高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料：1916年至1928年，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅四川一省就发生了400余次。——黄克武《两岸新编中国近代史》思考：图文反映了军阀割据时期的政治有何特点？军阀割据，分崩离析，政局动荡，人民困苦。受帝国主义国家支持。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立（1）背景：段祺瑞出任国务总理，重新召开国会。在是否参加第一次世界大战对德国宣战问题上，黎元洪（总统府）段祺瑞（国务院）斗争激烈。府院之争和反张勋复辟实质：英美（扶植直系）和日本（扶植皖系）在华利益之争张勋复辟后的北京城，又挂起了龙旗（2）结果：张勋率兵入京，解散国会，拥护溥仪复辟帝制。复辟闹剧仅12天即告失败。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立护法运动（1）背景：段祺瑞公然破坏《临时约法》，拒绝恢复国会。（2）经过：南下议员组成非常会议，成立“中华民国军政府”。（3）结果：南北军阀议和，孙中山辞去大元帅之职。标志资产阶级领导的旧民主主义革命的失败高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料：孙中山：“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。”【思考】怎么理解孙中山的这则通电？孙中山看透了西南实力派名为护法、实为争夺地盘的面目，认识到依靠军阀不可能达到护法救国的目的。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立中国参加“一战”材料：欧战期间英、法所招募华工人数当在15万至17万期间，其中，法国所招募的赴法华工人数将近4万人，英国所招募的赴法华工人数为10万多人，在法华工人数共有14万多人，约占英、法所招华工总数的九成之多。

——李祥《第一次世界大战时期赴法华工研究》原因：争取国际地位，抑制日本在华势力的发展。影响：①收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。②十几万名中国劳工远渡重洋前往欧洲前线。中国劳工的巨大付出，为协约国一方取得胜利作出了贡献。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料：袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行独裁统治，企图复辟帝制。孙中山开始了捍卫民主共和的斗争。他先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，但都以失败告终。【思考】北洋军阀统治下中国政治斗争的焦点是什么？其实质是什么？捍卫民主共和的斗争都以失败告终，说明了什么问题？焦点：民主共和与封建专制的斗争。实质：资本主义与封建主义之间的斗争。说明：说明资产阶级因为阶级局限性，不能领导中国革命取得胜利，资产阶级共和国的方案不符合中国的国情。时代呼唤新的领导阶级和新的道路。三、上升因素的物质基础——民国初年经济、社会生活的新气象高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立1.总体特征：民族资本主义发展迅速——“短暂的春天”材料一：1912年8月至1915年9月，北洋政府在对清末新政法规延续和修改的基础上，比较有系统地制订与颁布了大量经济法规。——《中国近现代经济史教程》材料三：第一次世界大战的消耗，不仅使欧洲列强减少了对华的商品输出，腾出了部分中国市场，而且更需要大批的中国轻工业产品输入欧洲。——《中国民族资本主义发展历程述论》材料二：民国时期某店门前清华学生抵制、焚烧日货中华民国的建立，扫除了政治上的一些束缚和阻碍，政府鼓励兴办实业。西方列强忙于欧战，经济侵略减少群众性反帝爱国运动思考：归纳民族资本主义发展的原因。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料一：在1913年前，全国登记的工矿企业有698家,资本为33082万元，工人有20万多。到1920年，全国工矿企业增加到1759家，资本额50062万元，分别增长了152%和51%。工人增加到56万多，增长了167%。——陈真、姚洛:《中国近代工业史资料》材料二：据《欧战前后农商部注册工业公司年别表》，战前（1914年8月）注册的工业公司，共计146个，资本总额41148205元；而自1914年8月至1920年，新注册的公司就有272个，资本额为117434500元。所涉及的行业众多，尤以纺织业和面粉业这两个关系民众衣食的行业发展得最快。——《第一回中国年鉴》，商务印书馆1924年版新注册工业公司和投资总额增长迅速；产业结构上，以轻工业为主，纺织业和面粉业发展最快。投资总额增长迅速工人阶级力量壮大思考：归纳民族资本主义发展的特点。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立①推动中国民主革命的进程（革命的转型）②无产阶级壮大并登上历史舞台（五四运动），为新民主主义革命和中共成立准备了阶级条件。③资产阶级力量壮大：开展新文化运动思考：民族工业迅速发展的影响新式婚礼改易服饰高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料：共和政体成，专制政体灭；……新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；……天足兴，纤足灭；放足鞋兴，菱鞋灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭。——《时报》（1912年3月5日）2.民国社会生活新气象四、上升的起始

——新文化运动高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立新文化运动概况兴起标志旗帜代表人物主要阵地主张1915年9月陈独秀创办《青年杂志》（后改称《新青年》）民主与科学蔡元培、陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农北京大学和迁往北京的《新青年》拥护“德先生”（民主），反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。拥护“赛先生”（科学），反对旧艺术、旧宗教。反对国粹和旧文学，主张以白话文作为新文学的语言。了解新文化运动概况高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立袁世凯天坛祭天材料：要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。自主的而非奴隶的、进步的而非保守的、进取的而非退隐的、世界的而非锁国的、实利的而非虚文的、科学的而非想象的。

——陈独秀思考：为何要进行新文化运动？直接原因：袁世凯尊孔复古的逆流。根本原因：在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大

多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立材料一：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。——陈独秀《本志罪案之答辩书》材料二：吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。——胡适《文学改良刍议》思考：根据以上材料，新文化运动“新”在何处？高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立

材料一：五四新文化运动出现于洋务运动、戊戌变法与辛亥革命之后，既是由前此七十多年的历史呼啸而来，又是对这段曲折历史的深刻反思。它以辛亥革命后的中国社会现实为认识起点，进而追溯到几千年历史凝结而成的文化传统，并对这种传统进行了总体性理性批判。——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》材料二：傅斯年在回顾起追随《新青年》师长，创办《新潮》杂志，挑战传统势力时，有这么一段自我批评：“我们有点勇猛的精神，同时有个武断的毛病。要说便说，说得太快了，于是乎容易错。观察研究不能仔细，判断不能平心静气，——我不敢为我自己讳。”——傅斯年《<新潮>之回顾与前瞻》思考：如何评价新文化运动？积极性：高举民主与科学的旗帜，推动了思想文化革新，促进了民众的觉醒，有解放思想的重大意义。局限性：对于传统文化化带有一定的片面性。高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立政治独裁、混战、妥协民主、民族意识觉醒经济秩序混乱工业化快速发展文化封建保守新文化、新风尚、新国民艰难推进的中国近代化课堂小结高中历史必修（上）第六单元辛亥革命与中华民国的建立1.袁世凯颁布《中华民国约法》，将责任内阁制改为总统制，其目的在于(

)A．进一步完善内阁制B．仿效欧美政治制度C．缓解国内舆论压力D．为实现独裁提供法律保证2．1924年1月，孙中山说：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日