《让我们一起奔腾吧》课前预习学案

《让我们一起奔跑吧》课前预习教案一、预习目标通读诗歌，掌握诗歌节奏，理解诗歌粗心。二、预习内容．走近作者江河，原名于友泽，诗的代表诗人之一，以等政治抒情诗和组诗《太阳和它的反光》博得社会瞩目。第一版的诗集有、《太阳和他的反光》等。．给以下加点的字注音。呼唤仇恨栖息倔强耸起欢腾出生血液涨满抖动．以下句子没有错别字的一项为哪一项：A．为了歌唱，玉兰花洁白的心向篮天翻开。B．让我们一块儿走吧，在花瓣急忙铺就的道路上芳香地走吧。．我知道你和善的梦想，你所谅解的姑娘，你谅解的生活中逐渐迷芒的眼光。D．太阳和星星睡在我们的怀里，闪闪发光，抖动着金壁绚烂的梦。．以下各句中加点的词语，使用适合的一句是：A．在公司的强烈竞争中，他屡出新招，颇多权谋，真称得上是改革大潮中的“智多星”。B．我国加入To后，与世界贸易组织规则不一致的有关法律法例需要改正或取消，同时还要拟订一批新的法律法规。．不论是工作中的事情，或是朋友交托的事情，甚至邻居邻居找他办的事情，他老是想方设法悉心全力地办妥。D．此次我区高三“一模”语文成绩固然不够理想，但是对大多数同学来说，这不免不是一件好事。．以下各句中加点成语使用适合的一句是：A．他为了达到自己竞选厂长的目的，对竞争敌手造谣中伤，其丑行被揭穿后，员工们都对他不屑一顾。B．诉讼当事人在法庭上所陈说的每一句话，每一个事实，都一定有根有据，绝不可以出尔反尔。．在此次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉了十几个窝点，收缴了大量的赌具赌资。D．“五一”时期，很多报纸都对劳动典范的事迹进行了连篇累牍的报导，极大地激励、教育了广大读者。．以下句子中，没有语病的一句是：A．我们顺利地依据老高同志画的那张简图经过长途跋涉找到了位于深山中的生态检查站。B．一些银行案件屡次发生是自己管理体系不完美、基本制度履行不力以及对机构负责人管控不到位造成的。．结合国艾滋病规划署的官员警示说，中国需要采纳紧迫行动遏止艾滋病的流传，不然不采纳紧迫行动，在此后10年里还会有1000万人成为感染者。D．我们每一个人的知识和经历不行能特别全面地对待客观事物，所以我们更应当虚心听取来自各方面的建议。课内研究教案一、学习目标学习这首诗歌，让学生认识作者江河的平生简历及其创作风格；让学生能够感觉并理解诗人在面对祖国春季到暂时的那份愉悦之情以及对理想和美好将来的盼望与追求。学习这首诗，学生能够掌握意象，领会心境，深刻意会作品的感情基调；能够用适合的声音形式充分表达诗人的感情。认识诗人的感情脉络,体会其瞬时感觉,掌握诗中所包含的真理。要点：能够正确读出诗人的激情与愉悦，盼望与追求。难点：对诗歌中一些意象的认识与理解，朗诵过程中对诗歌内容的理解与表现形式。二、学习过程研究一研究全诗四个诗章的基本内容。研究二请同学们试着自己理解以下几句话。A．当喷吐在和鲜红火焰的果子为了在今日唱歌。B．让我们一起走吧献上更多的花朵。研究三每位同学任选一章，说说对该段意思的理解。课后练习与提升一．阅读江河的诗歌《星星变奏曲》中的部分文字，思虑后边的问题。谁不肯意，有一个柔嫩的夜晚柔嫩得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜爱春季，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪耀烁的声音从远方飘一团团白丁香朦模糊胧．诗人用“柔嫩得像一片湖”来形容夜晚，这给你如何的感觉？2．“闪闪耀烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦模糊胧”这两句诗在语意上存在着如何的关系？诗人用“闪闪耀烁”来形容声音,运用了什么修辞手法？二.语言表达阅读下边一段话，用一个精练而深刻的语句加以议论。有两个台湾参观团到日本伊豆半岛旅行，路况很坏，到处都是坑洞。此中一位导游连声诉苦，说路面几乎像麻子，厌烦死了！而另一个导游却诗意盎然地对旅客说：“各位先生，我们此刻走的这条道路，正是出名的伊豆迷人酒窝大道。”导教案的答案．模糊纪念碑古代神话从这里开始zhàozēngqījuèsǒngyuèdànxuèzhǎngchànBBAB研究一【明确】全诗四个诗章的基本内容是：写春季呼唤——改革者所处的时代环境，用一系列意象描述了大地回春的欢乐气味和蓬勃活力，这是被约束力量的开释，是久蛰生命活力的勃发。第二章激情奉献——写出了改革者的精神风采，诗人激情赞叹了热忱、爽朗、贞洁的奔跑者。第三章友谊长存——写出了改革者的生命准则。诗人用独到的诗歌形式和丰富的诗歌语言颂扬了坦诚、贞洁和相信的美好。既能够理解为新时代到来后，诗人对人与人之间建立坦诚沟通关系的盼望，又可理解为人与自然之间达到和睦相处境地的期盼，表达了对新时代生命准则的理解。第四章共同奋斗——点明改革者创建的意义。改革者全部改革的目的和意义在于为了人的“生活”，要让“漂亮的风光”“在人们的脸上内动”，要让“笑声”“溢满一般的家庭”。研究二A．当生命遭到了挫折，当希望一个个幻灭，我们不该该放弃，而应将希望的种子埋在心底，鼓足勇气为了希望而努力，终有一天希望的幼苗会开花结果。B．面对充满着活力和希望的远景，呼吁和煽动我们勇敢地投身将来。研究三第二章：以第二人称的手法写出了改革者的精神风采，赞叹了热忱、爽朗、贞洁的奔跑者。这一部分表达主体由部分的“我”变成“你”，第二人称的运用拉近了表达主体与诗中“你”的距离。由部分我们知道作者全力赞叹春季，渴盼春季的到来。所以这一部分的“你”应当指春季。从文中找出表现春季特色的词语、句子。热忱、爽朗；像四月的阳光；和善；仇恨黑暗，甚至暗影；清亮地对待他人。“爱情的震颤，庄稼的波浪，金属的鸣响”从触觉视觉听觉表示你对美好事物的追求。“你将一年又一年把这鲜红的果子挂满枝头让和善的人们摘去”这里的“你”紧承上文，应当指“一颗鲜红的浆果”般的“清亮地对待他人”的心，“让和善的人们摘去”表达出“你”期望更多的人像你同样真挚的对待他人。第三章：显现了改革者的生命准则。这一部分在构造形式上与前两部分对比发生了变化，他的构造特色是？金字塔式构造或岩石状构造，把立体派绘画技法引入诗歌创作，使诗歌从视觉上有建筑美，形成一种独到的构造。“我们结纳了”“我们认识了”点明谈的是人与人之间的关系，或友谊或爱情。诗中的意象特色，如：语言如海洋翡翠、“坦率得像沙岸”，水鸟如“雪花”，江河“湛蓝”，太阳和星星“睡在我们的怀里”，白帆像“贞洁的姑娘”，一连串的比喻、拟人修辞，勾勒出美好的情景，表达出友谊或爱情的和睦美好。此部分之所以用这样的构造是为了示意友谊或爱情坚如磐石。第四章：显现了改革者创建的意义。土地说：我要靠近天空于是，山脉耸起人说：我要生活于是，洪水退去河流优美地流着不论是土地仍是人都说“我要”表示“我”有既定的目标和理想，这也告诉我们应付生活建立理想或目标，只需有理想，全部困难都会被战胜。让我们和更多的人一块走吧先人在风中诉说着青翠的梦想呼吁我们为理想奋斗，我们的先人期望着我们这样。紧接着作者提出了三个疑问：我们又将给大地留下什么呢我们的手臂又将收获什么光阴的皱纹又将闪出什么样的光芒呢前文中：太阳把七色的花朵投在枝条上，海洋把洪亮的浪花投进岩石缝中，形成壮丽的景观。示意我们要做些存心义的事情，奉献自己的力量。所以下文说到：我不可以假想，漂亮的风光不在人们脸上闪耀我们逝世和出生的地方还有什么意义我不可以假想，兴起的建筑里不溢满一般家庭的笑声我们的劳动、创建还有什么意义作者连用两个“不可以假想”点出我们生命的意义和理想：创建美好幸福的生活，拥有生活的漂亮。最后，作者发出呼吁：“拿起工具”“春季陪伴我们一起奔跑”既点明题目又发出真实的希望。“奔跑”的含义也了如指掌，即奋斗，为理想奋斗，实现生命的意义。全诗中作者对国家的复兴满怀希望。一个冷峻的时期已经过去，暖和人心的生活在人们的期望中，全部美好的可能都在显现。“春季”中万物对生活都充满希望一、1．“柔嫩得像一片湖”，把夜晚的平和、沉静、轻柔、温馨和逍遥自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉