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幼儿园大班语言优良课详案《月亮船》含反省《大班语言优良课详案《月亮船》含反省》这是优异的大班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优良课详案《月亮船》含反省！幼儿园大班语言教课设计：月亮船活动目标：1、认识我国的一些名胜遗迹，为自己是一其中国人而感觉骄傲。2、用清楚连接的语言表达自己的想法。3、经过聆听教师对图书书面语言的朗诵，提高依照画面睁开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：教课挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。*教师发问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”1/3“蒲公英为何哭啊？”2、阅读图书感觉内容：*幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪呢？”3、阅读理解内容：*幼儿自主阅读后发布自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的大海是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完好赏识：*播放背景音乐，教师叙述故事。*幼儿自由结伴议论：——“你们的家在哪里？”“那边有些什么漂亮的光景呢？”*师生共同小结，共同感觉热爱家乡的感情。2/3建议与提示：可指引幼儿合作画一幅自己家乡的画，并试试写一写自己家乡的故事。教课设计反省：1、在初步赏识故事时，我能抓住主线来发问，让幼儿听完故过后就能记着大概，这一点较好。2、在指引幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的知识点，但幼儿还不可以真实理解最高、最大、最长的真实含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，成效会更好。3、《大纲》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我经过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿领会蒲公英迷路后的悲伤，提高了幼儿的语言表达能力。4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们联合自己的经

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