小学体育心得体会

第第页小学体育心得体会学校体育心得体会1

时间过的太快了，不知不觉已经在学校体育教学有三年多了了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下。

一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态

嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中表达。嬉戏深受同学的宠爱，也为老师开展心理健康教育供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些独特较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间相互埋怨，导致受指责的同学产生怯场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐烦地教育同学特殊是有倾向性的使同学熟悉嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校进行一个足球竞赛，就由于争一个球，就预备打架了，我立刻跟他们两个人说：友情第一，竞赛其次；不然就请先离场休息。最终使同学化“懊丧”为“兴奋”，以主动的心态迎接新的挑战。

二、培育擅长接受意外事实的力量

任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，同学在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的同学参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的同学转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使同学难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向同学说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教育同学，使同学了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育同学接受意外事实的力量，从而增添抗挫折力量和自我调整心情的力量。

三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格

性格是独特的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着亲密联系。学校阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育同学良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和主动进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别同学不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观缘由。经深化调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是由于体育成果不抱负，而没有人情愿与他们一组。针对这一状况，我就亲自上阵，带着不合群的同学一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的同学增加信念、融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类同学在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能关心同学培育起良好的性格。

四、采纳“运动处方”教学方式

教学中为了熬炼同学们的自我组织力量、自我管理力量，为了有目的、有组织、有打算地教学，满意全部同学的爱好和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带着同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、制造力，同学的主动性充分调动了，课堂教学一片生气盎然。

五、培育创新精神和实践力量

创新精神和实践力量是衡量同学心理健康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育同学活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践力量等。比方教材的支配要表达健身性、趣味性和有用性，以促进同学生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增添自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发同学的潜能和完善人格，培育同学自学、自练的力量，并给同学营造合作学习的气氛，同时为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力。

学校体育心得体会2

时间飞逝，不知不觉中一个奇妙的寒假已从我们的眼前静静溜走，新的学期也即将降落。回首遥望，这个寒假，我们收获了什么呢？这个假期是我学校期间的最终一个寒假，所以我特别珍惜它，因此我的每一天都过得充实而欢乐，因此感受颇多。春节的前十几天，我亲眼观察了大人们劳碌的身影，他们每天都在为春节做着细心和万全的预备，整理房间、炸带鱼、炸花生、蒸馒头、买鞭炮等等，有时候还忙到深夜，但他们却乐此不疲，为了减轻爸爸妈妈的负担，我也帮着做一些力所能及的事情，比方：擦玻璃、整理房间、贴对联、挂灯笼。虽然牺牲了我很多玩的时间，但我却从中感受到了大人的艰辛和不简单，我们能过上富有的生活，这要感谢国家，正是有了国家的强大和富强，才有我们如今家人团聚的美妙画面，妈妈告知我，如今的春节与她小时候的春节简直是天壤之别，要知道今日的生活来之不易，我们更应当要好好珍惜！从正月初一到初五的这几天，我和家人走街串巷，把我最真挚的祝愿带给了亲朋好友们。当然了，在放松的同时也不能忘了学习，我也还是会连续写作业，不会的题常常和爸爸妈妈商量，有时还争辩的面红耳赤，但我仍旧能从中感受到了学习的欢乐。新的学期到了，这学期我将会以一个崭新的面目投入到新一轮的学习中去，盼望自己可以取得更好的进步。

学校体育心得体会3

通过这段时间的学习我对以后的教学工作方向有了更新更高的熟悉。新的课程标准，表达以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与独特培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容,采纳新奇独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的爱好爱好和满意同学的需要，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和独特，增添体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。我们把这些称之为“欢乐体育”，简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进同学心灵，敬重同学的选择。我们的教学目标应定位在培育同学的学习力量和学习爱好上，应当让同学喜爱并且会进行体育熬炼。看看我们传统的体育教学，老师关注的是教学打算、内容是否完成，忽视同学的心理感受和情感体验，消失了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。

体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教育教学观念，突出以同学为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教同学感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

总的说来，这此培训学习，使我熟悉到必需转变教育观念，这是很重要的一步。摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念。让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学的自主性和性，突出同学的独特，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者。只要我们体育老师潜心钻研《新课标》，严格根据《新课标》去想去做，就能让我们的体育课上得有声有色，从而培育出适应时代要求的创新型人才。

体育健康新课程标准突出强调要敬重老师和同学对教学内容的选择性，注意教学评价的多样性，使课程有利于激发同学的运动爱好，

养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应力量等方面健康、和谐地进展。因此，新的体育健康课程标准完全符合国家对教育进展全面实施素养教育的要求。

学校体育心得体会4

xxxx年7月14日下午，倾听了邢进光关于《乐东县乡村学校体育课>的精彩讲座。他用朴实的语言讲解，体育教什么，怎样教?体育课教学应留意的几个问题等。很适合乡村学校。说真的，体育课在农村学校是令人但忧的．比方：我校是一所地处偏僻的农村学校,教学设施比较匮乏,尤其是体育教学设施,学校除了一块简易的篮球场之外,其他的体育器材几乎没有。更重要的是乡村学校缺少体育专业人才。只能让非专业体育老师兼教，他们也不懂该教什么？上体育课时只能去＂放牛＂，只要把＂牛＂管好就ＯＫ。

体育课是学校教育课程的重要组成部分，对促进学校生的身心全面进展起着重要的作用。搞好农村学校体育教育，是当今时代进展的需要，也是对我国教育方针的贯彻。农村的学校生，大多具有吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，对这些同学进行专业、系统的体育教学和训练，让他们得到全面进展。但是，在现实的“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大全都而得不到重视，体育教学仍是基础教育的薄弱环节。学校对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。严峻影响着体育教学的正常开展，有些家长对体育重要性的熟悉也仅仅停留在肤浅熟悉中，认为体育只是“玩”，会影响文化学习，因此不支持。实践证明，适当运动能提高青少年学习成果，体育是学习学问的学校。为了同学的素养进展，我们应当给同学什么样的教育——以体育为突口，要给同学全面的教育。

学校体育心得体会5

学习，培训是老师的最好待遇。我很荣幸地参与了河南省中学校体育老师培训，特别感谢学校领导能给我这次难得的学习机会，关心我们提高老师的教学力量和教学理论学问水平。通过十天的培训，不仅让我们了解了前沿的教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念，结合实例，我们产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教育教学中所遇到的一些实际问题。连续的几天，我再次仔细的温习了一遍专家，教授们的讲座内容，受益匪浅，与同行们共勉。

此次培训我带着一种责任和压力而来，作为工作一线的偏远地区的体育老师的我，参与培训的机会少之又少。我们每一位学员都特别珍惜这次培训机会，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上、观念和方法上上一个新台阶。在培训中我倾听了专家教授的精彩讲座，在这些讲座中不仅让我们了解当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课等等，我常常在领导、教授们讲授一些教育教学实践中产生一些共鸣，从而让自己能从理论高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导、教授的点拨，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。拓展了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思想、新方法。

一、专家风采，倾听杰出讲座。

感受通过这次培训学习，我深深地体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学院集体大家庭的暖和。倾听各专家的讲座，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人佩服，他们热忱开朗、平易近人的看法使人倍感亲和，他们语言幽默幽默，深深的吸引着我们。这些讲座深刻、沉稳、睿智、思辨，无不滋润着我们的心田。专家们以鲜活的事例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅使我们了解到前沿的改革动态，而且还进一步接受了先进的教学理念，使我们产生了共鸣，从而让我们能从理论的层面上解释自己在教学中遇到的一些实际问题。

二、拓宽学习视野，更新教学观念。

通过学习使我耳目一新，深深地感受到以前的那种传统体育教学的模式和陈旧的师生观已经跟不上时代的进展。要想跟上新时代教育教学的步伐，就要首先转变传统的体育教学教育观念，深化领悟新课标的内涵，树立正确的师生观，增添喜爱体育教学的信念。在教学活动中师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变我们传统的教育中的“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、

相互信任、相互理解的新型公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉淀的传统的专制思想观念，师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造性思维的进展。我们老师只有从观念上更新，容许同学提出的独到见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”的环境，才能制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛，才能提高课堂教学效果，使同学的身心得到健康的进展。

三、强化自我培育，激励自身成长。

研修是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，使我能站在一个崭新的平台上领悟当前新的教学改革，是我进一步明确自己教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将连续不断地收获体育教育教学信息，学习教育理论、增长专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践力量，对于培训赐予的清泉，我要让他长流，我将会牢记这段培训的日子，并将兴奋精神、激励自己，在体育教育教学工作中展现自己的才能！

培训结束了，可带给我们的思索与学习才刚刚开头，当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新学问的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所获得的远超出料想的设计。如何将所学的学问运用到实际教学中，如何上好体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追求“让同学在欢乐中学习，在欢乐中取乐”。

通过培训，我真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、教授身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师表。这次培训我们学到的是人格的提升，生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。我会在今后的工作中不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！

学校体育心得体会6

大家好，我是xx届体育系毕业生。今年由于扎实，所以考了一个比较好的成果，当然我想和大家共享一下这一路的茫然和欣喜！可能会给后面的你们多多少少一点关心。当然帮到了不用谢我，感谢为你们操劳的蒙师么，帮不到的也请不要见怪，呵呵

以下本人走向特岗之路的一点胜利之鉴，对你们假如有用请参考：

考试：大三第一学期时间过得飞速，转瞬即逝！只为了不挂课奋斗着，但却遗忘了我们立刻要面临的是毕业，这意味的太多了，废话到这。其次学期的来临，一下把人打蒙了，让人不知所措，茫然无助么。可心里始终惦记着，毕业了我们应当何去何从，我们会什么，我们能干什么，我们能证明什么？一连串的问题怦然冒出。就在这时听人说我们可以考特岗？我问考特岗是干什的？好多人笑了，我很是茫然的也笑了，嘿嘿。后来知道了，我想大家也肯定知道吧!别像我哦。其次学期刚去学校就组织实习，这我要特殊强调的是，假如学校能保分最好听从学校的组织，由于这其中的收获是不能忽视的，反正比找的实习收获多得多，这可能因人而异，但这只是我的建议，但当时我也是自己找的实习的！！！学校组织实习是40天，多则2个月。自己找的实习单位你可以和实习学校商议 的，可短可长。前面忙的只说了一些无关紧要的话，后面的可能对你们用途大点：特岗考试时间详细每年可能不一样的，所以要参与考试的同学自己要留意了，这没人给你详细通知、、11年是在5月多，时间特殊紧迫，复习时间相应的也很紧迫了，所以这期间你不得边实习边复习么，由于没有时间让你喘息！但xx年也就今年迟的厉害，最终是7月28号考试的，其中有好多事耽搁，所以延迟了考试时间。这对我们可是一个好机会，由于有了充分的复习时间么，呵呵。但也有一点不好，复习的时间太长我们记忆力不像以前了，不行能记得那么坚固的，总体上说利还是大于弊。

接着说说特岗报名有关的事：详细报名时间自己上点心，报名方式、流程、还有其他留意事项，详细看看报考简章，还有就是多拜见拜见蒙老师的空间，这些蒙老师都给大家已经做成熟饭了，就看你们愿不情愿动手吃了，呵呵

要复习的内容：特岗考试内容是｛专业学问+公共基础学问｝，专业学问就是自己所学的专业，如我们体育：就复习相关学科学问，如三大球、两小球，体操、武术等等这些技能性课程，复习他们相关的规章和最基础的学问。切记、、、复习先从最基础的开头，然后多做题。不管是往年的题还是搜集的题，只要大家认真的复习过一边相关学科，然后就是多搜集相关的题。我的阅历就是多看多做最基础，常识性的学问！！！不肯定要记住，但肯定要熟识，保证消失同样的题或类似选项的题肯定拿下。

不管什么专业的：复习肯定要从最基础最常识性的学问开头，切记、切记、切记。至于公共基础学问就是教育学和心理学么，都开过课的，假如有笔记的最好，把笔记翻得看看，然后找些题看看，这个很难说准，每年可能都那点东西，就看人家怎么变花样了，xx年今年的公共基础学问的题型有所变动，往年的都是单项选择，xx年变成了单项选择+多项选择么。消失多项选择就意味着难度增加了，呵呵。不管怎样都是因人而异，假如你复习的很扎实，任凭让他出，你还是会的。

详细的题型有：教育心理学学问的单项选择+多项选择。完了就是专业学问的：填空+单项选择+推断+实际操作+案例分析

考试接近：吃住这些东西自己应当选和平常差不多的，差异不大就行。然后就是心态放好预备上考场，该是怎样就怎样了。

考试后：一周后公布考试成果，迟则10天。到时自己看看自己的.成果，然后过一两天最低分数线就出来了，也就及格线，在等一两天就是参与的人的名单和回族加分名单相应公布。面试名单有你的名字就说明你有了面试的资格，但不代表你被录用。面试合格后才可被录用的。

面试时：我当时报的是海原县学校体育，当然面试就在海源县了。以下说说面试前前后后的有关大事：

1>.着装：体育特殊强调，不行正装上阵，那你就等着死。其他专业的可正装可便装，只要整齐、洁净、得体就行。有条件最好正装！

2>.面试过程：面试都是统一的，音体美信息技术的考生在一起面试，其他不太清晰，可能是三四个专业在一层楼么，出行都是有专业人员监控的，但是海源的不是那么严格，说到这、、、最想说的就是，只要你不犯大错面试都过，而且高分，由于每个人之间都是1分之差。还有就是只要你笔试成果领先面试不行能把你刷掉，但切记、切记、切记、、、进门面试那一刻，千万别说出与自己有关的任何个人消息，只可问好说你面试的内容！！！例如：各位评委大家、、好，然后鞠躬。然后开头讲课内容。切记不要：敬重的各位评委我是哪的人、叫什么、、那么你就是0分。面试时全部的过程是一气呵成的，先备课室，后讲课室，最终候分室、、、最终背着东西拿着成果快乐的离开么。

学校体育心得体会7

这是我第一次踏入体育老师的这个岗位之中。我高考是以体育生考入xx高校的，在读高校期间，我不断的去加强自己的训练，把体育这一门科目做好。如今高校毕业之后，我通过自己的努力考入了xx中心学校，并且成为了一名体育老师。一个学期已经过去了，这个学期的教学工作已经结束，在此，我想谈一谈此次我对这次教学的一些心得。

我对体育要求是特别严格的，但是我也特别的清晰，在学校阶段里，各高校校的体育课程其实都不是很受重视的，大部分会留给同学们自己去处理。当我进入了这个岗位之后，我就发觉同学对待体育的看法是特别不端正的，总是一种可有可无的看法。

所以第一课我就给孩子们进行了一次调整，让他们熟悉到体育给我们带来的好处。通过思想方面以及身体上的示范，孩子们对体育也布满了奇怪   ，以前上体育课从未有过这么多方面的拓展，这一次他们收获了许多。这是我特别胜利的第一课，也是我职业生涯特别完善的一次开启。

有了思想方面的启迪，同学们对自己的身体也有了一个特别正确的熟悉。学校这个阶段的孩子们都是在进展的，随着如今时代的进展，越来越多的人不情愿去运动的。整日沉迷于各种消极的事情当中无法自拔。为什么平常孩子们的心情波动很大，为什么有些孩子不够爱笑，不情愿和别人交谈，其实就是在运动上缺乏了，从小缺乏运动，给自己的思想和性格也带了一些影响。

喜爱运动的孩子肯定会更加的外向。因此我是特别重视孩子们的体育运动的。每次上体育课的时候，我会带着孩子们先做一些小嬉戏，然后再带着它们一起运动，一开头有许多孩子没有方法适应这样的一个状态，但是慢慢地，孩子们也更加喜爱和我一起运动起来了。平常我也会组织一些小小的竞赛，让孩子们自动组队，分别竞赛。这样的活动不仅加强了他门的自我熬炼，也让这个团体之间更加的团结和谐友善。

这个学期的体育教学，其实是从难走向简洁的一个过程。任何一次开头第一步总是最难的，但是渐渐的，一切都会变好，这一切也都会走向一个更好的阶段。就像孩子们渐渐喜爱上运动一样，这不仅代表着我教育的胜利，也代表着体育这件事情最终的意义和价值。

学校体育心得体会8

8月5日至8日我有幸参与了20xx年“省市合作”农村学校体育骨干老师培训班，倾听了6位专家对体育与健康新课程的解析，以及对详细的实施方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅，下面谈谈自己的几点体会。

一、更新观念，提高熟悉

1、新的课程标准，表达以人为本的思想。体育从同学的进展、同学的需要动身。依据课改的指导思想，同学是学问的建构者。同学来到学校，不是被动接受学问，而是主动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，独特得到进展。

2、树立“健康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法要求创新，开放和放开，以培育同学的爱好为主，采纳探究教学，情景教学等、重视同学学法指导。新课程强调转变原有单一、陈旧，以老师为中心的教学方式，建立以同学为主，老师为辅，师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受，使同学完全处于被动接受状态。

二、体育老师角色的转变

1、体育老师将学问技能的传授者和同学进展的促进者相结合转变。在《体育与健康》的课程标准中，体育老师主要职能除了学问技能的传授，还应成为同学进展的促进者。体育老师在用各种方法教会同学把握学问技能的同时还应做到：〔1〕是主动地旁观，让同学自主学习、合作试验或主动地看，主动地听。〔2〕是制造良好的学习气氛，采纳各种适当的方式，给同学心理上的平安和精神上的鼓舞，使同学的思维更加提高。〔3〕是留意培育同学的自律力量，留意教育同学遵守纪律，与他人友好相处，培育合作精神。

2、师生关系要和谐

传统教学形成的师生关系，事实上是一种不公平的关系。体育老师不仅是教学过程中的掌握者，学习的指挥者，体育活动的组织者和体育成果的判定者，对同学的评定具有肯定的权威。多年来，老师已经习惯了依据自己的设计思路进行教学，总是千方百计，要求同学按自己的想法方式进行练习和活动。新课程强调，老师是同学学习的合、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。新课程中，传统意义上的老师的教与同学的学，将不断让位。教与学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程打算的过程，而且是师生共同开发新课程标准的过程。

三、同学学习成果评价方式的转变

新课程转变只关注同学学业成果的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需要，发觉进展同学的潜能，促进同学在自己的水平上进展，发挥评价的教育内能。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

学校体育心得体会9

现代体育已经进展成一个包涵生物学、运动学、教育学、心理学、社会学等综合性的，具有多种学科功能的边缘学科。对人的智力，尤其是非智力因素的形成和进展，产生巨大的直接影响。重视体育不仅是要求同学有一个好身体，还能通过体育培育良好的身体素养，体育对于促进人的和谐进展是不行缺少的，也是不行替代的。

体育学科教学自执行全国统编教学大纲以来，以“三基”为教学目标，以竞技项目为主要教学内容，以技术传授为主要教学目标，形成了课堂教学“讲解—示范—分组练习巡回指导—终结评价”的传统的教学模式。这种教学模式以教材为中心，将教材比作“图纸”，力求将同学加工成“标准件”，其教学过程以教学为中心。毛泽东同志在《体育之讨论》一文中所指出的“教学发令，学者强应，身顺而心违…”的现象，还普遍存在。

以前我上体育课，总是根据自己上师范时，老师教的教法再去教我如今的同学。例如：以前我在教三班级后滚翻的动作时，首先我把整个动作的方法讲解一遍，；然后亲自师范；提出要求；指定分组进行练习；在练习中指出错误加以指导；老师进行考核。这种教学模式，虽然有利于技术教学，教学过程看似很严谨，重视教法，但是学校生练起来兴致不高，组织形式僵化，同学处于被动状态。在练习中忽视了同学的主体地位，同学在练习中是不断进展的，教学方法单一，没有对同学进行因材施教。

因此讨论适应素养教育需要的体育教学模式—同学“自己选择、自主练习、自我评价、自我调控”，是提高体育课堂教学质量，加速基础教育向素养教育转轨的需要。

例如：同样是三班级后滚翻练习时，首先让同学观看图例，给同学一个正确的概念，然后让同学举手，主动进行演示，给同学充分展现自己的机会，然后老师再进行示范动作，让同学通过观看先说一说动作要领，老师给以补充。老师不应总是相对处于“先知先觉”、“权威阐述”的地位。在同学面前，老师应关心同学发觉问题、深化思索、把握提取有效信息和分析处理的方法，而不是直接交给同学现成的结论。

下面我就对同学进行，分组练习后滚翻的这一环节进行“四自教学”模式的尝试做以详细说明。

1、自己选择：指同一教学内容，同学练习时，在老师指导下，依据个体的实际，对练习手段、练习难度、练习伙伴的选择。

〔1〕练习手段的选择：通过练习针对自己的技术弱点进行练习：

A、后倒时双手放置的位置与手型不对：应反复做后倒时两手贴肩的练习或两人一组，一人做练习，一人负责订正手型及放置的位置；

B、滚翻时，团身不紧：提示后倒时，臀部靠近脚跟下做，或反复做大幅度前后滚动的练习。必要时，让练习人腹部加物滚动。

C、推手无力，抬头不准时：两手放置的位置要精确，手型正确，为推手制造条件。在滚翻即将完成时，提示“推手”“抬头”。只有这样才能提高课堂练习的针对性。

〔2〕练习难度的自己选择。把同学分成四个组进行练习，A组：完成动作质量好，动作轻松、连贯〔优秀〕；B组：动作完成质量较好，动作较轻松〔良好〕；C组：能完成动作，姿态基本正确，动作不够轻松〔及格〕；D组：不能完成动作，姿态不正确，动作紧急、不协调〔待及格〕。为同学把握技术供应抱负的难度，经过自己的训练，假如动作有提高，可以选择到上一组进行练习。这样就充分的调动了大家的主动性，同学们都想到优秀组或良好组练习，愿望变成了动力，同学练习的兴致就提高了。

〔3〕练习伙伴的自己选择。同学依据自己的练习难度，在本组进行选择练习伙伴。这样同学练习的主动性会有很大的提高，和自己要好的伙伴练习，心情舒服，共同讨论、探讨、共同进步。将老师指令下的练习和几年不变的练习分组转变为同学之间的，自愿结合的分组练习。

2、自主练习：指通过自己选择，课堂练习的机制要按教学指令练习，转变为同学有肯定自主行权的自主行为。

〔1〕形成：目标—努力—评价—调整，主体自行掌握的学习环境。

〔2〕将僵化的教学分组转化为动态的临时组合，为同学供应更多的交往与合作的机会。

3、自我评价：参照教学大纲的终结性评价〔考核标准〕指根据老师设计的评价标准，由同学对自己的技术水平、运动力量、学习效果进行教学过程中的形成性评价。例如：评价方法为：老师讲明评价标准，同学练习三次，取最好的一次进行评价。首先让同学自己评价，同学要实事求是，既不夸大自己也不贬低自己，给同学展现自己评价自己的机会，然后老师再进行评价。假如评价相同，说明同学对自己的练习有正确的熟悉，如与老师的评价不相符，说明缘由，课下再进行练习。

为了提高教学质量，充分发挥同学在课堂上的主体地位，老师必需更新观念，适应社会的进展。

学校体育心得体会10

我参与了20xx国家培训的这段时间里，倾听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们预备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与独特培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的爱好爱好和满意同学的需要，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和独特，增添体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进同学心灵，敬重同学的选择。我们的教学目标应定位在培育同学的学习力量和学习爱好上，应当让同学喜爱并且会进行体育熬炼，传统的体育教学，老师关注的是教学打算、内容是否完成，忽视同学的心理感受和情感体验，消失了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教育教学观念，突出以同学为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教同学感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进同学全面进展的教育专业人员。新课标的实施，转变了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，让同学自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让同学做小老师，喊口令，做示范，老师可以到同学中间，充当他们的一员，同学的主体地位正在凸现，成为课堂学习的仆人。在教学方法上我们应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习主动性的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做预备活动时，轮番选择一同学带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使同学易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的预备。在激发同学爱好上可采纳“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使同学爱上学习项目；在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥同学的主体作用，使同学在开心和谐的课堂气氛中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学商量，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏竞赛时，充许同学进行大声加油，充分调动同学的爱好。

总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念，把选择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和性，突出同学的独特，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！

学校体育心得体会11

这次国学远程培训为我们体育老师制造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育老师学习、沟通的一个很好的平台，今年我有幸参与国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的沟通。研修班学员之间互动沟通，也让我有所受益，如今回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起共享。

一、累并欢乐着

回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的兴奋、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的绚烂无比。

学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线商量、沟通，阅读文章，发表评论。我们的指导老师韩刚老师更是不辞辛苦的对我们的作

业进行点评，每天都劳碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开头享受我们每日的精神大餐——课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领悟其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜美的。由于我们共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的美好，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加更多的颜色。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助……在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。商量、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在群组中、在论坛商量中比比皆是，处处可圈可点，处处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不讨论、不商量、不进步。

国学远程研修培训，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的教育教同学活带来勃勃生气。国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是关心我们走出逆境之门的钥匙。我真的特别感谢远程研修。虽然有些累，但我们许多收获。痛并欢乐着！

二、点滴体会：

1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的老师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参加商量的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、商量问题供应了宽阔的空间。

2、共享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所共享。

三、团队学习是“研修场”的重要一翼

我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”互相促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活

的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学才智就是在这样的反思中不断积淀起来的。

“沟通、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新熟悉。我将以这次研修学习为新的起点，主动主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的教育抱负和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，把握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新”，时刻把体育教育实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，准时有效反思自己的教育教学工作，总结讨论成果；主动参加各级各类教育教学讨论活动，上好更高层次的体育课，为早日成为肯定范围内的合格的体育老师而不断努力，为推动我们学校的体育工作不断进展做新的奉献。

学校体育心得体会12

暑假里我进行了多项体育熬炼。如：跳跳绳，打羽毛球，游泳等等。在这些运动的过程中，我们往往会有以下一些状况发生，参与某项好玩活动时间过长，完成某个动作强度较大，过多重复进行，参与体育竞赛中，由于运动量的突然加大，往往会使人感到四肢肌肉酸疼，不适，这是一种很自然的生理现象。

人在参与体育运动时，全身的肌肉，特殊是四肢的肌肉交替进行着强力和快速的收缩，同时肌肉组织也在发生一系列化学改变，即物质代谢的过程。肌肉组织内的化学改变有两个阶段；一是无氧阶段〔没有氧气参与的化学反应〕；二是有氧阶段〔有氧气参与的化学反应〕。在无氧阶段中，肌肉中的三磷酸腺苷，磷酸肌酸和肌糖元等。〔这些都是供应能量的基础物质〕分解，同时放出能量，供应肌肉收缩。肌糖元在缺氧的条件下，分解产生代谢产物乳酸。在进入有氧阶段时，乳酸被氧化成为水和二氧化碳，同时亦时放出能量。但贝氧化的乳酸只有约1/5，而4/5的乳酸可重新改变成为糖元。

当运动量和强度突然加大，使四肢血液供应缺乏缺少氧气的状况下，肌肉中的乳酸不能准时被消退而产生积累，并刺激其中的化学感受器或由于积累的乳酸量太多，使肌肉膨胀，都会使肌肉产生酸痛不适的感觉。但是，这对人体并没有什么害处。只要经过一段时间的熬炼，渐渐适应了加大的运动量，这种现象就会随之消逝。

假如肌肉酸痛的太厉害，则可以进行按摩热敷或用松节油，红花油等药物来揉擦痛处，还可以进行热水浴，这样能促进血液循环，加速肌肉中乳酸的转变，排出，使酸痛减轻或较快地消退。因此，在体育熬炼中遇到这种状况就不必有顾虑，仍可用较小的运动量或调整熬炼打算，也可进行一些其他身体部位的帮助熬炼，逐步提高肌体的负荷力量，只要合理支配运动量，持之以恒地进行体育熬炼，就能闯过肌肉酸痛关。

所以要想在体育熬炼中取得成效，就必需坚持不懈，不要放弃！

学校体育心得体会13

在教学中有目的、有打算地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来到达体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪   心。剧烈的奇怪   心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。激发同学的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。

二、体育嬉戏化，增加体育教学爱好感

许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

三、师生共同参加活动提高体育教学主动性

体育教学是双向多边，冗杂的活动。体育老师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的嬉戏毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。因此，师生共同参加活动是同学欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生

之间是指令与听从。老师神情严厉 ，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调公平的关系。

四、不断提高业务水平加强体育教学稳固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的嬉戏同学会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法同学学久了会感到困乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

学校体育心得体会14

新教材、新标准要求除了教给同学基本学问以外，还要教给同学猎取学问的方法和技能，培育同学的制造性和思维力量。更重要的是，最大限度地调动和发挥他们的主动性、主动性和制造性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的主动性呢？我们的体会和做法如下。

一、促进同学发扬优点，克服缺点

德国有名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价、适当的表扬和鼓舞，是对同学学习成果及看法予以确定的一种强化方式。它是激发同学的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，也是提高教学效果的方法之一。例如，队列练习中立刚要求脚跟并拢，脚尖分开，