幼儿园培训心得体会15篇

第第页幼儿园培训心得体会15篇幼儿园培训心得体会1

米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出"老师是人类灵魂的工程师"，前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过："老师是太阳底下最光芒的职业"。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是如今，当我真正成为一名老师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。

20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新老师入职培训在新余四中开班，来自新余市的新老师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过3天的培训，我对老师这个职业有了更深的熟悉和体会。

在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师作的基本内涵也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘。"要爱生如子"，时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素养，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达力量和感召力。对同学要多说鼓舞的话，劝慰的话，开导的话，实在的话;少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话，威逼的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

"师者，传道、授业、解惑也"，这是从学问传递的角度来阐释老师;"仰之弥高，钻之弥坚"，这是从德行卓越的角度来阐释老师;"学高为师，身正为范"，这是从人格魅力的角度来阐释老师;"随风潜入夜，润物细无声"，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;"桃李不言，下自成蹊"，这是从身教的角度来阐释老师。。。。。。作为一名老师，不仅需要广博的文化学问，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。老师不仅要向同学传授文化学问，而且要对同学进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美妙的心灵。

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新老师的鼓舞。

一是鼓舞我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;

二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色;

三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。

这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。"或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

幼儿园培训心得体会2

20xx年x月x-x日，两天参与了在xxxx综合职业中学举办的xx中学校、幼儿园公共平安教育培训。

为期两天的培训，进行了理论讲座和实践相结合的方式，给与会人员上了一堂生动形象的公共平安教育课。

x日，由旗教育局邀请到的教育学博士、现代西方警察科学的引进者之一，预防犯罪侵害专家。中国人民公安高校教授、有名青少年平安教育专家xxx老师做专题讲座。x教授结合当前各地发生公共平安大事，运用小童谣的形式介绍了如何来预防及削减公共平安大事的发生。下午，xxx教授主要剖析了学校平安预案的制定及实施方法，各校主管领导及班主任对平安预案有了更深的理解，制定时也有了方向。

x日上午，在民族综合职业中学教学楼和操场进行了防火、防震演练，消防队员具体的讲解并演示了遇到各种类型火灾时急救方法，各位参训学员参加到活动中来，真正体验了消防队员工作强度及危急性。

此次培训虽仅有短短的一天半的时间，学员们受益匪浅。

1、平安无小事，学校平安大事，涵盖到同学的学习、生活的方方面面，必需做细、做到位。

2、学校的平安教育至关重要，平安教育应渗透到教学的每个环节中。

3、学校的突发大事预案，必需结合本校实际制定、切实可行可操作。

4、加大平安宣扬力度，可通过宣扬单、册、网络、报纸、板报、多媒体等手段，让同学现场参加到平安实践中来，并通过他们将平安学问向更多的人传授。

幼儿园培训心得体会3

人生百年，立于幼学。学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的终生进展具有不行替代的重要作用。遵循幼儿身心进展规律，科学保教，才能保障幼儿健康欢乐成长。《3—6岁儿童学习与进展指南》(以下称《指南》)供应了幼儿学习和进展目标和典型表现，是幼儿园教学设置的方向和参照，是正本清源防止和克服“学校化”教学供应了详细方法和建议。学习《指南》，就是要去旧观念，树新意识。让《指南》的灵魂和精髓应用在幼儿教学和课堂引导上，最大限度的满意和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。《指南》主要的载体是幼儿教育的五大领域的目标设置，因此重点学习和体会五大领域的要旨，就可以把握《指南》的基本要义。下面就谈谈我对《指南》之五大领域的心得和体会。

一、健康领域

幼儿身体健康是其全面和谐进展的基本条件，是品德和审美的基础。健康是身体、心理和社会适应的健全状态。通过健康教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增添体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参于体育活动的爱好。

我们老师应了解幼儿身心进展的特点，把握有关生理、心理、行为等方面的学问和技能，注意幼儿身体和心理两方面的健康教育，满意幼儿身心和行为举止的合理需要。《指南》分别从身心状况、动作进展和生活力量三个方面阐述了幼儿健康领域所涵盖的健康体态、心情开心、适应力量、身心协调、自理和自我爱护的目标和建议，给幼儿园管理、膳食卫生、环境布置、教育观看设置供应了科学保教的根据。

因此幼儿老师主动的培育幼儿对体育活动的爱好，充分的利用日常生活中的每一个环节培育幼儿良好的生活习惯和自理力量，提高其自我爱护的意识和力量，使幼儿在主动参加中渐渐获得良好的进展;为幼儿供应一个宽松、接纳、理解和支持的精神环境，使幼儿产生平安感、愉悦感和被信任感，主动、主动、欢乐的参加各类活动，为幼儿更好的在社会和艺术领域的获得更高层次的进展。

二、语言领域

语言表达力量在幼儿成长中的重要性不言而喻。幼儿语言的进展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与进展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在进展着人际交往力量、理解他人和推断交往情境的力量、组织自己思想的力量。

《指南》分别从倾听与表达和阅读与书写预备两个方面定义幼儿语言教育的内容，但对于老师来说，却具有丰富的内涵。倾听是与人交往沟通的一种方式、方法和阅历，善解人意者必是擅长倾听者;而引导和培育幼儿初步的表达和阅读及书写预备力量却又包含着一种从无到有的学习过程。

如何引导幼儿仔细倾听和与人沟通，如何的引导幼儿情愿讲话到表达清晰，如何规范幼儿的语言习惯，如何培育幼儿的阅读爱好和恰当的书写预备，是考验幼儿老师的业务素养和学问结构的重要命题，也是幼儿园教学特色形成的重要根据。对此《指南》赐予了建议性的解答。幼儿园设置轻松自然的环境气氛，老师仔细、耐烦的倾听幼儿的表达，树立幼儿讲话的信念，了解幼儿语言的进展特点，敬重差异，公平对待具有不同语言力量的幼儿。精确把握不同年龄段的教育重点，老师语言规范、生动、文明、亲切。以念儿歌、简笔画和涂鸦等形式激发幼儿的阅读和书写爱好，让其感觉到乐趣，感受到事物的美，并形成一种看法和产生了解事物的欲望。

三、社会

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的本途径。良好的社会性进展对幼儿身心健康和其它各方面的进展都具有重要影响。《指南》从人际交往和社会适应两方面概括了幼儿阶段社会性教育的内容和目标，对人际交往目标，培育的过程应是循序渐进和交叉进行的。幼儿不断的经受从情愿交往到友好相处，从自我表现到敬重关怀他人的冗杂心路历程，而同时又是一个不断尝试，面对挫折，重新开头的循环过程。对社会适应目标，《指南》提出了幼儿园和家长应引导幼儿喜爱并适应群体生活，遵守基本的行为规范和具有初步的归属感的共同任务和行为方向。

对幼儿老师来说，应当意识到自身行为的典范作用会潜移默化的引导幼儿社会性教育。所以要随时留意自已的言行看法，严格自律，主动鼓舞支持幼儿的交往活动，留意观看幼儿的交往行为，赐予每位幼儿公平的爱和敬重。通过嬉戏、体育活动等方式，营造一种公平、和谐、友爱的人际气氛，培育幼儿自信英勇活泼开朗的性格和看法。

四、科学

在这个领域中，主要培育幼儿喜爱大自然的情怀，引导幼儿主动关怀四周环境及事物，激发其奇怪   心和求知欲望，正确运行感官熟悉事物，培育起初步的熟悉力量、操作力量、解决问题的力量以及数学的初步认知和数量关系意识。幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义

幼儿园四周环境、园地、室内自然角等都能启发幼儿的奇怪   心及熟悉爱好，通过可操作的材料以自然物和废旧物为主，便于幼儿摆布，探究、操作，从中获知科学的神秘。幼儿是环境创设的仆人，园内、室内的环境创设，从选择主题，收集材料、布置环境到使用材料，都应敬重幼儿的意愿。一方面要细心的创设科学教育环境，另一方面不断的激发其奇怪   心，鼓舞幼儿主动的提问和寻求答案。允许幼儿反复的感知，体验，表达和概括，而不要回答他们自已能够回答的。

五、艺术

《指南》在艺术领域的设置由两方面构成：感受与观赏和表现与制造。其实幼儿期的艺术活动主要是音乐、美术和文学等形式，幼儿对鲜亮、突出的节奏和律动具有深厚的爱好，喜爱有笔随便的涂画，尝试用涂画表现自已，并对小故事、动画片、木偶剧和儿童剧非常关注，经常在嬉戏中和生活中再现他们喜爱的对话和动作。

基于以上的熟悉，对幼儿艺术认知的培育应融于嬉戏教学中充分的重视幼儿的制造和独特的表现，留意把握幼儿审美特点。充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。音乐的引导，主要是进展幼儿对音的凹凸、强弱、长短和音色的感知;美术教育应引导幼儿对事物的观看、感受、想象、操作和思索，创设求新存异的气氛。

总之，学以致用是目的。我们老师理解和运用《指南》各领域的目标和要求，注意在日常的教学和生活活动中，注意个领域之间和目标之间的互相渗透和整合，依据幼儿的爱好和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提高丰富、适合的玩具和嬉戏材料，把握教育契机，促进幼儿身心健康协调进展，决不能片面强调和追求幼儿在某方面的进展。

幼儿园培训心得体会4

“幼儿平安”是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题，在生活中平安隐患是无处不在的，所以我们老师要打起十二分的精神，肯定不能放松，懈怠。

在讲座中，园长就幼儿园常见事故类型，事故缘由，以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题，采纳案例剖析、比较分析等方式，仔细具体地向老师们介绍了幼儿平安事故的应急处理，事故突发状况下，爱护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。整场讲座既有理论层面的思索，又有实践阅历的总结，贴近幼儿园工作实际，内容生动，发人深省，在教职工中产生了剧烈反响。通过本次讲座，有效提高了我们教职员工的平安责任意识，深感幼儿平安教育责任重于泰山。

平安教育是我们每一位教职员工责任和义务，工作中必需加强平安隐患排查，平安教育、防范措施要到位，要以这次学习为契机，加强学

在生活中平安隐患是无处不在的，所以与其做到“授人以鱼”，不如“授人以渔”,让孩子做到远离危急。究竟家长和老师都不行能时时刻刻照看着孩子，特殊是随着孩子年龄的增长，活动范围越来越大，更应当让孩子们明白生活中哪些危急是肯定要远离的。每个父母都盼望自己的孩子能健康欢乐的成长，但更盼望的肯定是孩子的平安能有保障，这就需要家长和幼儿园协作起来时刻正确的教育孩子基本的平安学问。

1、关于火灾可以通过生动好玩的童话故事让孩子记住玩火的危急性和如何平安逃离火场。(故事可以编的短小一点，主要是把重点插进去)

2、关于不要跟生疏人走可以在和孩子强调重要性，然后进行提问看孩子如何回答，最终进行“考试”。(比方父母躲起来，让同事扮演生疏人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再赐予指导)

3、关于和父母丢失了怎么办可以常常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和具体的家庭地址等等。

4、关于用电、烫伤等等一要常常在生活中通过遇到的实例让孩子有深刻的印象。

5、考虑到孩子已经满3岁了，确定在今年夏天让她初步开头学习游泳，这也是自我爱护的重要环节。

通过分析近年来我国中学校生平安事故发生的缘由，我们可以发觉假如对同学的平安教育到位，同学具有基本的平安意识和防范力量，很多事故是可以避开的。这反映出我国当前中学校公共平安教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国平安教育还存在急需规范的地方，如学校公共平安教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于同学平安学问的传授和认知力量的进展，缺乏对平安意识的培育和对平安行为的训练;教育行政部门也缺乏对中学校公共平安教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展平安教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共平安教育重视不够，实施不力、随便性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经进一步加强对中学校公共平安教育工作的指导，切实提高中学校公共平安教育的实效性，确保中学校生的人身平安。

幼儿园培训心得体会5

x年x至x，参与了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训，倾听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、x、朱乃楣等教授、专家的报告收益匪浅。

文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡进展督导评估》讲到了国家层面教育的优先进展的作用和意义；汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用；毛爱群主任《责任督学之督学责任—x本土实践与思索》讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系；x试验中学x校长的《六维创优的实践与思索》的六维考评、诗韵校内；x市x区x路学校朱乃楣校长的学校主题课程教学讨论与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教育督导和督学工作状况，反思如下：

一、督学角色定位要精确

国家教育督导委员会办公室内设在教育部，和教育部督导局合署办公，x教育督导室主任由教委主任担当，充分说明白我国现阶段教育督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好自己的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和同学的认可，必需要了解他们的需要，只有我们的工作成为了他们的需要，能为他们供应关心，才能得到他们的认可。国家要进展，教育必先行，我国地方教育的进展主要依靠地方政府，靠上级教育部门或教育督导部门督政来推动，县级教育督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作肯定要和政府的需要，学校、家长和同学的信任结合起来。如何做好县级督学，一要树立有为才有位的思想，二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担当的思想和作风，三要作学校和家长、同学，政府和学校、家长、同学的桥梁和纽带。

二、实际工作要做到真督实导，方法敏捷，擅长沟通

督学到校督导肯定要做好预备工作，提前备好课，熟识督导要求，对学校工作的督导要实地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去发觉学校的工作亮点和问题，对发觉的亮点和问题要擅长查找佐证资料，督导反馈之前肯定要和校长沟通，听取校长的申辩，反馈工作肯定要准时，程序到位。采集信息过程中要留意和同学、家长、老师、群众的沟通和沟通，直接把握第一手资料，要作学校和群众的知心伴侣，尽量关心学校和群众解决一些麻烦问题，取得他们的信任。

三、擅长学习，树立权威

督学工作的权威来自督学的督导工作，督学下校督导，不仅能找出学校的亮点和问题，而且还要有这些问题和亮点工作的政策根据，会运用政策根据对学校工作进行分析，关心学校找出解决问题的方法，只有这样，督学工作才能得到学校支持，督学的权威才能确立。督学要做的这点必需加强自身学习，不断提高自己的业务力量和理论水平，只有用教育理论和新的理念武装自己的头脑，才能在督导过程中赢得学校和群众的认可。这一点，通过本次的学习，我们学到了很多平常在材料中看不到的内容，体会到了中国最前沿的教育思想和理念，为下一步更好的到校督导奠定了基础。

四、今后工作思路

今年，x区教育督导室将实施县域内陕西省第三轮“316工程”督导评估工作，在完成33所中学评估工作任务的同时，要重点抓好中学“义务教育优质均衡进展”指标达标摸底工作，关心学校查找工作中不达标的短板，要求学校建立问题整改台账，准时整改，为我区下阶段创建国家义务教育优质均衡进展奠定基础，既满意了区政府需要，又能为学校供应很正确的指导；中学校校挂牌督导创新区工作，重点抓问题整改，促学校进展；本年度33所幼儿园规范办园行为督导评估，重点抓信息采集，通过实地采集信息，真实反映幼儿园办园行为，通过系统平台评估幼儿园办园行为，对不规范的办园行为，向接受评估的幼儿园发整改通知书，能够整改的要求马上整改，不能马上整改的，要将整改工作纳入中长期规划中；对于评估不合格幼儿园，要求幼儿园整改存在问题后，启动复评；对于复评不合格的，建议区教体局民办幼儿园年检时暂缓年检；假如无法整改到位，评估不合格的，建议区教体局取消幼儿园办园资格。

本次培训，既丰富了理论学问，又为如何进行教育督导指明白方向，为下一步工作确定了思路，便于更好的实施督学工作。

幼儿园培训心得体会6

“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下：

一、思想方面

作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及独特特征来采纳不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。

二、保教工作

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一起探讨。

通过一学期的活动，很多小伴侣在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小伴侣刚开头对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，消失一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道相互协作的关系……

让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，转变他们的依靠思想。并给幼儿支配一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更主动地做好事情，完成任务。

在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌，有了很好的成果。在上课时能仔细听录音并跟随着朗读，仿照录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。

三、家园工作

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了伴侣，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的怀疑

并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。我将在新的学期里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

20xx年x月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐烦、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的缺乏。我们要回到学校来充实学问，弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠如今学的学问是远远不够的。

和孩子们在一起的喜怒哀乐，如今回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的认同。

初为人师，欣喜中有困惑，快乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。

幼儿园培训心得体会7

为稳固和扩大农村合格幼儿园工程建设成果，江苏省教育厅特地组织开展了全省幼儿园园长和老师培训班。3月4日至8日，我有幸参与了“江苏省农村合格幼儿园建设工程项目幼儿园园长培训”扬州培训点的培训学习，三月扬州，春寒料峭，去时的期盼与返时的尽收充溢着整个培训期。

感悟一：细致周到人性化的服务最能打动人心。

短短5天，培训学员一行人经受了雨雪阴晴天，然而，天气的无常和气温的降变，学员们丝毫不为所惧，由于培训工作小组办公室为学员的吃住行及培训学习供应了最细致周到的保障服务。吃的好，住的好，听讲座时茶水充分供应，参观时承办幼儿园细心预备了材料袋，里面除材料外还齐备了矿泉水、点心和水果等等等等，让出行在外的学员感受到了家的暖和和座上宾的温馨，学员们无一例外不被打动。为期5天的免费培训，让我们每位学员充分地感受到了培训工作小组办公室的热忱和诚意，体悟到了省教育厅的良苦专心和殷切盼望。在感受体悟的同时，我思索最多的是合格幼儿园应当怎样在服务上下功夫，来为幼儿、家长及社区社会供应更优质的服务？

感悟二：精准详实互动式的讲座更能引发共鸣。

本次培训，省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园进步行了讲座与辅导。报到当天下午，赵桂丽处长详尽的介绍了省委省政府为民办的十件实事之一“农村合格幼儿园建设工程”的背景、思路、过程及省财政扶持配送保教设备的基本原则等，共享了工程取得的可喜成果，让我们在庆贺幼教福气的同时也体谅到了合格办的辛苦与功劳；接下来汪丽园长以其精准的阐述和独特的个人魅力带着学员们共享了“户外设备及班级设备的使用和管理”，两个半天，两场报告，无一缺席，听完了第一场报告后，学员们对其次场报告的急急期盼足以证明白报告的精彩和指导价值；季美香园长的报告，认真深化地剖析了乡镇中心园的地位、作用和任务，进一步明确了农村园长的角色、素养和要求，季园长的报告又一次激活了在场每一位农村园长的理想，为园长们下一步工作灌注了动力；曲新陵园长则形象详细地指导了电子白板、电教设备和信息技术设备的使用和管理，为园长们的管理注入了新的能量，增添了科技管理、科学管理的意识；何锋教授一一讲解了多功能活动室、图书音像资料、班级保育设备、保健室设备的使用和管理，尤其对幼儿园平安管理作了重点剖析和指导，真实鲜活的案例直接敲击着每位园长的平安弦，平安工作，重如泰山。如此精准而详尽的报告，如此直面而细致的辅导，触动着每位园长的每根神经，江苏幼教的春天在向每一位幼教者热忱呼唤，如今不动，更待何时？我在想：这样的讲座，肯定要复制回去，再现它的光辉，肯定要通过二次培训的方式，让我们幼儿园的全体老师也进行一次新的洗礼，让每个喜爱幼教的同仁们也能如我们一样，沐浴在幼教的明媚春光里！

培训结束了，金色的阳光一路为我们送行，车尾充满的是一串又一串绚烂笑容，前方播洒的俨然是一路春光绚烂！

幼儿园培训心得体会8

今日，园里组织老师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严峻者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能慌张失措，应冷静的分析发病的缘由，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，准时实行如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透亮的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避开制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生询问；毋须催吐；饮食要清淡，先食用简单消化的食物，避开简单刺激胃的食品。

预防食物中毒的主要方法是留意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个平安的生活环境。

让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比方鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中留意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上爱护自己爱护家人。

俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。老师平常加强对孩子的观看，发觉有幼儿脸色不对或不舒适，有呕吐等症状时，准时带孩子到保健室就医，并持续观看孩子的后续进展状况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停止食用，查明缘由后没有问题在使用。

此类的培训让我们更加清楚明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。

幼儿园培训心得体会9

我参与了园长任职资格培训，在此期间，我们倾听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等专家的《幼儿园相关法律法规》专题讲座、《幼儿园家长学校课程构建与实施》《幼儿园多元智能开发与因材施教》《幼儿园5s管理法的应用》《幼儿园老师质量评价》等精彩丰富专题讲座。这次培训，让我感悟颇多。

首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以老师作为基础和底色，事实上很多园长也都是从一个好老师培育成长起来的。园长的素养和作风能够对老师起带头作用，所以，园长必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结阅历，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在老师专业话成长的道路上结合本园的实际状况做得更好。

其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼儿园团队管理，团队像家一样，需要专心经营，老师是教育中的重要因素，我们要打造布满生气与活力的现代幼儿园老师，让老师体验工作的美好，擅长调动每个老师的潜能。作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。

与人和谐相处是一个基本的素养，就是懂得敬重别人。敬重上级，既不阿谀奉承，又不随便贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目听从爱护老师，爱惜老师。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：敬重上级是天职，敬重下级是美德，敬重对手是风度，敬重全部人是修养。这是我努力的目标，我盼望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在胜利中也能和大家共享快乐。

幼儿园的家长工作也是不行忽视的一项工作，要真正做到家园合作，才能让幼儿得到更好的教育。

在各领导、专家、和园长的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点力量：

一是贯彻执行力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与打算，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。

二是组织管理力量，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当。

三是开拓创新力量，就是以大无畏的精神，在原有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。

四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。总之，这次培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完善。用理论联系实际，让金虹桥幼儿园更上一层楼。

幼儿园培训心得体会10

20ｘｘ年9月2日，我有幸参与ｘｘ师专国培短期集中培训班，在学习中倾听专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，在充分领会到专家与名师那份独特的魅力-广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行们探讨教学怀疑，这次学习使我在教学理论和教育观念上得到了许多的提升。

一、加强理论学习提高自身素养

1、学《标准》促进展

西北师高校前教育系郑名教授主讲《幼儿园老师专业标准》，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展现，快乐学习，欢乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工。

《幼儿园老师专业标准》是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业进展的基本准则。通过仔细学习《幼儿园老师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力量”3个维度ｘｘ个领域62项基本要求有了基本的了解。

2、学《指南》促成长

马大建教授主讲《3-6岁儿童学习与进展指南》，在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们如今日常工作中所做、所学、所讨论的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面具体地指出了幼儿在每个年龄阶段所该到达的进展目标，以及我们成人在关心孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们老师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。

作为幼儿老师，我想，可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段、每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的进展规律，“授之以渔”，让奇怪   心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由飞翔。《指南》中所提到的，在教育教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平进展，才是《指南》所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将连续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论水平。

3、从《评价》看成效

评价，主要是来自他人评价，塑造孩子的自我和独特，评价确定着孩子的将来和心情！

叶平枝教授《如何进行幼儿园日常评价》得讲座，对我关心不小，如何克服自己种种困惑，有了初步的理解和应对方法，传统的评价往往是老师给幼儿写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的幼儿每天都在发生改变，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的，从评价的角度看，传统的评价只是进行在老师与幼儿之间的单向沟通，课堂秩序高于一切，评价一点带面，忽视了家庭、社会、老师、幼儿之间的多边的沟通。

美国心理学家艾伯特.梅拉宾〔1968〕通过试验提出了一个公式：沟通的总效果=百分之七的语调+百分之三十八的声音+百分之五十五的人体动作和面部表情。“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学讨论说明，赞美如同孩子的养分剂。孩子需要激励，如同禾苗需要雨水，只要对幼儿布满爱心，并且常常赐予激励，便可使丢失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加主动上进。基于以上思索，我认为以发觉并敬重同学的需要为激励的前提，以老师、幼儿、家长的激励性评价为关键。在评价的激励下，明晰目标并付之行为，并能最终获得胜利的情感体验是核心，同时产生新的需求。

二、理论联系实际增添实践力量

正如华南师范高校袁爱玲博士所讲：老师的成长是有规律的，体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的亲身经受，才会有熟悉上的提高。要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。老师的学问水平是成长的基本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞。

国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训结束了，新的工作开头了，通过此次培训我深刻熟悉到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

幼儿园培训心得体会11

在安吉县教育局的细心组织支配下，在单位领导的带着下，在11月4号至5号我参与了《幼儿园嬉戏的环境创设与幼儿嬉戏指导研讨会》的培训，为期两天的培训过程中，我倾听了三位专家学者的报告，还观摩机关幼儿园的嬉戏活动，收获颇多。

特殊是倾听了华东师范高校————华爱华教授的学术报告：基于《3――6岁儿童学习与进展指南》的幼儿园艺术教育。对我深有启发，她告知我们，幼儿美艺术学习的核心阅历：就是感知美、表达美、制造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术进展的特点，在幼儿美术教学活动中，对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问题进行了商量：1。范画演示法在幼儿美术中起到什么作用？范画演示之后，幼儿得到了什么？是否失去了什么？范画演示之后，幼儿技能会迁移吗？2。假如老师不用范画来进行示范，幼儿会不会画呢？3。幼儿为什么会说：“我不会画”？幼儿画的不像说明什么？在我们平常的美术教学活动中，往往都是老师给幼儿示范并演示，让幼儿按范画来画，画的'不像还要求幼儿重画。《指南》中指出：幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想像和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完善”而对幼儿进行千遍一律训练，以免扼杀其想像和制造的萌芽。今日听了报告后才知道我们的做法是完全错误的，其实我们是扼杀了幼儿的想像力和制造力的萌芽。

通过这次培训，在今后的美术教学活动中，在幼儿绘画时我会留意，尽量少供应范画，特殊不应当要求幼儿完全按范画来画，让幼儿自由发挥想像和制造。为幼儿多供应自由表达的机会，如：在各个活动区都应当投放纸和笔。让幼儿在感知的基础上自由表达，如：与其他领域教育结合。供应真实的感知对象让幼儿仿照，如：写生。供应艺术作品给幼儿自发仿照的机会，如：名画、绘本等。听幼儿说画，如：作品陈设与展现。我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪   心，发挥幼儿的奇怪   心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感爱好的事物通过美术手段再现出来。

幼儿园培训心得体会12

平安工作事关每一个幼儿的身体健康与生命平安，事关每一个家庭和社会稳定，事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培育，来不得半点松懈和麻痹。我园一贯重视幼儿园的平安工作，始终把爱护幼儿的生命和健康放在工作的首位。为了进一步确保幼儿的平安与健康，避开意外突发事故对幼儿身体健康造成的危害，我园于20xx年8月29日开展了消防平安主题活动。

29日下午4：00消防大队的消防员陈林斌叔叔走进幼儿园给我们讲解了消防学问，并且还列举了全国重特大火灾案例，使我们对防火意识有了更高的熟悉。同时陈教官还给我们培训使用灭火器进行实战演练和示范，如何正确使用灭火器、灭火毯进行灭火。通过理论和实践的学习，我们了解到灭火的四种基本方法：隔离灭火法、窒息灭火法、冷却灭火法和抑制灭火法。

幼儿园培训心得体会13

这两天，我们参与了“幼儿园课程嬉戏化”培训。倾听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程嬉戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程嬉戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿嬉戏的观看记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程嬉戏化有了一个更深化的熟悉和全新的解读。

作为一线老师，我们经常怀疑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些嬉戏。为什么在教学活动中孩子的爱好缺缺，为什么孩子不情愿学。通过培训我了解到，课程嬉戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和制造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发觉，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注意表达嬉戏化，但是在活动中并不能表达幼儿为主体的自主性嬉戏，由于可怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的过程中没能表达孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子嬉戏中的自由自主和制造就会失去，因此要合理指导嬉戏，应当融入课程文化，形成习惯。课程嬉戏化的关键在老师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射老师的思想和作为。课程嬉戏化的核心追求是幼儿主动投入活动过程并充分探究、交往与表现，是幼儿不断丰富和进展新阅历，在这个过程中，主要的不是老师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思索，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

幼儿园培训心得体会14

家长和孩子一起学习。当孩子学习时，作为家长最好和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的详细状况，更重要的是可以感染孩子。幼儿本是一个活泼好动的时期，但是当孩子能够和父母一起的时候，他们就能更快乐，所以与孩子一起学习，这样更有利于孩子的英语学习，同时在父母伴随下，父母还可以为孩子解答英语问题。同时在学习的时候父母还可以教育孩子心态放松，多表扬孩子。学习英语本是一个枯燥的时期，所以父母不要给孩子施加太多压力，而是家更多的表扬孩子，这样能让孩子的学习爱好和主动性提高。有时还可以通过英语的形式来表扬，如：Youareverygood。等等英语鼓舞方式，这样也会有助于孩子的英语学习。

在日常的家庭生活中，要和孩子就会说一些简洁的单词和句子。如“Thankyou”、“Iamsorry”等。父母还可以购置很多玩耍的互动玩具，故事机，点读笔等玩具产品，这样父母和孩子参加在玩具嬉戏中，不仅让孩子感到欢乐，同时还可以让孩子在嬉戏中查找学习英语的乐趣，大大的增加孩子学习英语的爱好，爱好是培育孩子学习的最好方法。因此为孩子购置一款好玩的英语学习玩具，也是一种学习英语的方法。

为孩子营造学习英语的气氛，这样也是更有利于孩子的英语学习。购置播放儿童英语歌曲的七彩点播故事机产品，虽然孩子不肯定能够会听懂故事机的英语歌曲，但是却可以让孩子多听中把握英语的语法。英语的语法把握是学习英语的最有效方法，让孩子多听英语歌曲，制造孩子的学习英语的气氛，让孩子在英语气氛中学习。

为一名教学阅历浅薄的英语老师，我这次很荣幸的获得了这次极其珍贵的培训学习机会，参与了这次英语沟通培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的关心，详细心得体会如下：

首先，我作为一名刚入行的英语老师，真是受益匪浅。这次培训内容特别丰富，参与的人员大部分都是阅历丰富的中外专业英语老师，主题是围绕如何上好一堂课来开展的。另外，每个幼儿园老师还表演了精彩好玩的英语小嬉戏，让我在精神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!对于阅历浅薄的我来说，收获最大的还是下午紧急激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的五大步骤：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原来这些对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清楚，知道如何入手。沟通所获——再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是沟通，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。老师除了要提高自身的英语口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，老师完完全全是一个传授学问的工具，传授方法简洁枯燥，只注意单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次沟通，阅历丰富的老师传授了很多敏捷多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的主动性，激发孩子的学问潜能。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究讨论与学习，来自我们永不停息、布满爱的心灵深处。

沟通所获——我应当具备哪些专业学问力量和素养:

1、要有专业的抱负。对教学工作抱有承诺。

2、要有专业的情操。对老师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。

3、要有专业的自我。对从事教学工作的感受、接纳与确定。

幼儿园培训心得体会15

特别有幸于20xx年4月20—27日参与了德州市“三年学前教育规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特别难得，所以非常珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在德州市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的进展方向，还熟悉了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。

培训开班仪式上，市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求：一要加强学习，提高熟悉，切实增添使命感和责任感；二要明确目标，主动开展规范化建设；三要遵循规律，订正学校化倾向。首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育，主动调动家长的主动性，争取多方面协作，努力提高保教质量；第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教打算，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢乐成长。

为保证培训质量，市教育局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密支配。这期培训班共学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》解读、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《农村幼儿园课程资源开发与利用》等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求，注意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。

袁霞园长在《3-6岁儿童学习与进展指南》解读时说，《指南》从五个领域描述了幼儿学习与进展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与进展目标，分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，依据幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效关心和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教育建议。《指南》的出台对于有效转变公众的教育观念，提高广阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿力量，防止和克服“学校化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

徐立明教授在《幼儿园管理质量提升的有效策略》中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育，形成联手机制；立足园所实际，