幼儿园大班美术公开课教案

Word第第页幼儿园大班美术公开课教案幼儿园大班美术公开课教案1

一、教材分析

《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。

二、教学设计思路

1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。

3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进行充分的自我表现，增添自信念。

三、教学目标

1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。

四、教学重点及难点

幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有千篇一律的作品消失。

五、教学预备

录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

六、教学流程

(一)回忆与沟通

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。

2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小伴侣比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、老师进行适当的指导。

(三)观赏与沟通

1、作品展现

幼儿走上讲台，大胆地讲解并描述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。

2、老师赐予幼儿正面的评价与鼓舞，可以嘉奖小红花、五角星等。

幼儿园大班美术公开课教案2

活动目标

1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动预备

1、课件：幼儿园环境图片

2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程

一、谈话引起幼儿学习的爱好

老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美呢?

你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好?

二、回忆幼儿园的布局

1.老师：你们在园里看到了什么?

幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么样子的?

园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?

树和花长在什么地方?它们是什么样子的，什么颜色的?

2.观赏幼儿园环境图片

给幼儿展现环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

三、幼儿作画

1.交代要求

提示幼儿先认真想好，然后再动笔。

在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

2.幼儿绘画，老师巡回指导。

四、评价作品

组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，

哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

五、活动结束

我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，

我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么秀丽。

幼儿园大班美术公开课教案3

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观看熊猫的图片，观看熊猫的形状特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。

3、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动难点：

自己支配画面，添加相应的背景丰富画面

活动预备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的形状特征。

1、提问：

〔1〕、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

〔2〕、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

〔3〕、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

〔4〕、熊猫的耳朵是什么样子、什么颜色的？

〔5〕、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

〔6〕、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

〔7〕、老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小伴侣上来放一放熊猫会有哪些姿态？

3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。

三、幼儿学习作画。

1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？老师依据幼儿的讲解并描述，在画纸上进行简洁示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、老师引导幼儿想象不同姿势的熊猫。

老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师依据幼儿讲解并描述绘画出1-2中不同姿势的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回指导要求：

1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面干净。

五、展现幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜爱的图画，说说为什么？

活动延长：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园大班美术公开课教案4

活动目标：

1、观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

2、感知画面丰富的颜色、均衡的构图以及形与色的完善结合。

3、初步观看、了解物体前后、上下相互遮挡的表现方法。

活动预备：

1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2、幼儿创作的范例作品。

活动过程：

〔一〕谈话导入

老师：你们喜爱画画吗？姚老师和小伴侣一样，不但喜爱画画，还喜爱看画呢！我发觉了一张好玩的画，今日拿来和小伴侣们一起观赏。

〔二〕出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观看。

老师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

〔三〕引导幼儿细致观赏作品，感受作品中的造型美、颜色美和构图美。

1、老师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？〔老师总结：由于太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被拦住了，消失了影子，所以呀这边的颜色是黑色的〕，〔幼儿举例〕你觉得画中的苹果和我们平常看到的苹果一样吗？为什么？

2。老师：装水果的篮子是什么样的？〔是怎么摆放的〕旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？〔大小、颜色〕那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完好的苹果吗？为什么？〔幼儿举例〕

3、老师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？〔大小、颜色〕那你看到的这些后面的苹果是完好的苹果吗？为什么？〔幼儿举例〕

4。老师：请小伴侣看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？〔半圆形、椭圆形〕

老师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、样子和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

〔四〕引导幼儿商量整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

1。老师：你喜爱这幅画吗？为什么？

2。老师介绍画家及作品。

老师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国有名的大画家塞尚所画。〔出示画家自画像〕。这就是画家塞尚，他喜爱真实的描绘自然，他喜爱运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、样子来表现的画就叫做静物写生画。

3、观赏幼儿作品。

老师：老师这边还收集了许多其他小伴侣的作品我们一起来看一看吧！

4、老师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本事吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

幼儿园大班美术公开课教案5

活动目标：

1.依据树叶原有的样子组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

活动预备：

1.收集多种样子颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、嬉戏导入，观看树叶。

1.引导师："小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。"(老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

2.观看树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：样子、颜色、和大小)它像什么?"(老师准时赐予确定和鼓舞)

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，样子不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

请幼儿认真观看并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小伴侣，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?互相启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延长将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

幼儿园大班美术公开课教案6

【活动目标】

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量。

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

3、学习用线条的样子疏密排列改变装饰各种各样的鱼。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动重点】

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。

难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。

【活动预备】

1、环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2、各种线描画鱼范例；

3、PPT课件、勾线笔、白纸若干。

【活动过程】

1、大班美术公开课教案《各种各样的鱼》含PPT课件

2、出示范例图片，观赏商量。

商量：

〔1〕鱼宝宝的身体有什么地方不一样？〔幼儿商量沟通〕

〔2〕鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在海底世界里看到的鱼有什么不一样？〔自由商量〕

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在海底世界里看到的是一样的，但海底世界里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。

3、提出要求，续编故事

〔1〕师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了〔收起范画〕，还留下很多垃圾。大海妈妈都喘不过气了，没有了秀丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样关心大海妈妈呢？

〔2〕启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

〔三〕幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。

〔1〕老师提出要求

大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。

〔2〕幼儿作画，老师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的样子，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。

c、关心力量弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。

〔3〕幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。

〔四〕结束部分：

做“小鱼游”律动，结束活动。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类〔53%〕、鸟类〔18%〕、爬行类〔12%〕、哺乳类〔9%〕、两栖类〔8%〕五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园大班美术公开课教案7

设计意图：

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"查找秋天"正是在一次漫步     中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的样子、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，互相渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的样子进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶样子相像的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设气氛，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

〔运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。〕

2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。)

3、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象)

〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么?""扇子""它还像什么?"老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观看范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

(老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶样子特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成秀丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

5、展现幼儿作品，幼儿自评。

(倾听幼儿介绍，提出恰当看法。)

〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伴侣互相介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

幼儿园大班美术公开课教案8

活动意图：

湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。〔配乐〕

二、出示图画

1、师：〔1〕从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！〔出示图片〕他为什么他能抓到这么多的鱼呢？〔捕鱼人用网抓鱼〕这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？〔观看网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法〕为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？〔留意观看网眼的疏密〕

2、师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？〔一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小〕

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？〔理解“好伴侣颜色”，这样鱼不简单区分〕

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：如今请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！

五、评价活动

1、展现幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们如今来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？〔观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网〕你觉得谁的网编织的最好？

2、戏结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

活动延长：连续创编不同的网。

小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。

幼儿园大班美术公开课教案9

活动目标：

1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

2、依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重难点：

依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

活动预备：

1、在生活中熟悉过类似圆柱体样子的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

活动过程：

1、出示一组圆柱体样子的物品，引起幼儿爱好。

老师：这是什么？他们在样子上有什么不同的地方？

2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

老师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？假如我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？假如我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？〔较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。〕

3、引导幼儿依据圆柱体的形状进行想象。

老师：你们觉得圆柱体可以变成什么好玩的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更美丽？

4、幼儿参考幼儿用书进行制作，老师巡回指导。

老师鼓舞幼儿大胆尝试，耐烦制作。

提示幼儿留意保持桌面地面清洁。

5、观赏作品并相互沟通。

老师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特殊的地方？

教学反思：

从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造力量。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。

小百科：圆柱：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面围着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。

幼儿园大班美术公开课教案10

活动目标：

1、初步感受画名和画面的意境美。

2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，依据画名进行想象，穿创作水墨画。

3、在老师的引导下，能依据画面意境主动地联想并大胆地表现自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、齐白石的作品：《蛙声十里》。

2、有青蛙叫声的磁带、录音机。

3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

活动过程：

1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。

老师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？

2、出示图片，老师引导幼儿初步感受作品的意境美。

老师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？

3、引导幼儿认真观赏画面，进一步感受画面的意境美。

老师：认真看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？

4、引导幼儿大胆联想。

老师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？

简洁介绍这幅画的作品及创作背景。

5、鼓舞幼儿大胆仿照和创作。

老师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？四周还有些什么？

活动反思：

在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的.表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅改变画出虾的透亮度、透亮感。以须角的漂移感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石好玩的小故事，使同学更有爱好讨论白石老人的作品。

小百科：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区分体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类〔称为蟾蜍〕。

幼儿园大班美术公开课教案11

活动目标：

1.把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

活动预备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1.出示范图：

提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有很多很多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。

2.示范与思索

(1)请树宝X和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

(反思：美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿把握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体)

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，老师指导要点

(1)辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

(2)思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。)

(2)怎样让每棵树都秀丽?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别秀丽，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。)

(反思：美术创作是独特化的，主观的。其中有很多值得幼儿互相借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿互相学习，互相提高)。

幼儿园大班美术公开课教案12

活动目标：

1、引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关怀这些问题的解决。

2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、感受作品的美感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

带儿童或请家长带儿童到十字路口观看、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程：

1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。

使幼儿充分留意到有关交通各种问题。

2、商量：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规章很重要，人们不能任凭横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……削减地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。

4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

幼儿园大班美术公开课教案13

设计意图：

幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代有名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿观赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的形状特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为观赏对象，旨在培育幼儿的民族骄傲感。

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

2、观赏画家用墨色的浓、淡改变表现事物，感受国画的意境美。

3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受胜利的喜悦，萌发喜爱祖国传统艺术的美妙情感。

活动预备：

1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

2、通过录像观赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具老师和幼儿人手一份。

活动过程：

1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、样子以及竹叶的样子等。

师：竹子是什么样子的?小伴侣可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发觉告知大家。

2、通过观赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。

师：你们看到了什么?走进竹林，你们感觉怎么样?

3、让幼儿观赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

师：你们喜爱竹子吗?古时候的画家也很喜爱竹子，他们常常边观赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

师：这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画)

师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

师：你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅改变)

师：这些竹子的样子有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?

4、进一步观赏下载的郑板桥的其他的作品。

老师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，悄悄的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒适。

5、老师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，留意如何让墨色有深浅改变。

6、鼓舞幼儿大胆画己喜爱的竹子。

幼儿园大班美术公开课教案14

教材与学情分析：

提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，由于这便是舟山孩子生活中日不行缺的一道菜。对于海鲜的美味、颜色、形状，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活阅历。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经受，对于厨师做菜不感生疏，而且极喜仿照成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的爱好，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的爱好导向内化，他们那种外表的、对“制作海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术活动的主动参加，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜爱的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验供应了可能。

本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在互相对比中使孩子的新旧阅历产生冲突，从而主动建构起新的阅历，活动以塑造独特、进展制造力为目的，根据大班幼儿喜爱探究的特点，设计了尝试、观赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探究在先，商量学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的进展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近进展区”范围内获得进展。

教学目标：

1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与胜利感。

2、技能目标：鼓舞幼儿尝试用自己喜爱的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。