小班美术教案及反思（20篇）

第第页小班美术教案及反思（20篇）小班美术教案及反思篇1

一、教学活动〔集体活动〕

活动名称：毛线团〔美术〕

活动目标：熟悉油画棒，使用油画棒进行画线活动。

阅历预备：提前让幼儿观看身边的各种线条

物质预备：油画棒、垫子、图画纸〔有小猫的图案在上面〕

活动过程：

1、出示油画棒，请幼儿说说看到了什么？

2、老师示范油画棒的使用方法，小伴侣仿照。

3、出示图画纸，老师：今日我们来熟悉一个伴侣，小花猫，小花猫哭了，为什么呀，他的玩具毛线团不见了，小伴侣情愿帮他找一找么？

4、自由绘画毛线团。

5、展现我们的作品。

二、户外活动

1、集体活动：藏猫猫目标：

〔1〕知道户外活动时，不离开老师。

〔2〕能听从老师的口令。

过程及指导：

〔1〕老师蒙住自己的眼睛说：藏猫猫，藏猫猫，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，哪个孩子回来了？

〔2〕反复练习几次嬉戏，并逐步加深嬉戏难度。

〔3〕仿照练习：听老师的要求，仿照几种小动物的动作。

2、分散活动：大型器械预备：大型玩具，手头玩具等指导要点：

〔1〕老师留意平安，留意提示幼儿适当休息。

〔2〕老师留意观看幼儿有没有到别处玩，准时请幼儿回来。

教学反思：

幼儿对毛线团的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班美术教案及反思篇2

活动设计

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿美丽衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和爱好需要。同时还借助生动形象的儿歌关心幼儿理解、把握画螺旋线的方法。

活动目标

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能匀称地画满“羊毛”。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

活动预备

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

活动过程

一、出示范画，激起幼儿爱好。

1、今日老师给小伴侣带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、老师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小伴侣把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的，为什么？

活动反思

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。在集体备课时大家都仔细商量了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有肯定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有很多缺乏，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术教案及反思篇3

活动目标：

1、感知夏季服装的特征。

2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

夏天的衣服若干。图画纸〔画有夏天衣服的轮廓〕、海绵印模、水彩。

活动过程：

1、出示夏天的衣服，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们美丽吗？哪里美丽？

2、出示图画纸。请幼儿自由讲解并描述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。

〔1〕师：那老师这里有一件没有美丽图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗？

〔2〕幼儿自由讲解并描述。

3、师示范用海绵印画幼儿所讲解并描述的设计方案。

4、幼儿自己动手操作。

〔1〕老师鼓舞幼儿自由选择宠爱的海绵印模，选择宠爱的颜色。

〔2〕提示幼儿一个印模蘸一种颜色。

5、展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。

活动反思：

幼儿对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的衣服。所以学起来主动性很高。他们仔细听讲，主动思索，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增添了解决问题的意识，胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。

小班美术教案及反思篇4

活动目标：

1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的爱好。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

活动过程：

师生谈话

引出主题1、小伴侣你们看老师带来了什么？〔出示实物螃蟹〕螃蟹是什么样的？〔引导幼儿观看颜色、样子等〕

2、今日老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？〔出示范例〕

观看商量

感知理解1、观看商量：

提问：螃蟹的壳是什么样子的？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么样子的？

2、老师重点小结拓印螃蟹的特征〔三种图形的组合〕

1、幼儿操作

表达表现

1、老师交代操作要求：

重点：拓印时的先后挨次及材料的选择；蘸颜料的方法。

2、幼儿操作，老师巡回观看指导。

1、互相沟通幼儿品尝你想吃哪只螃蟹？为什么？

2、老师依据幼儿的实际状况进行讲评。

3、老师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

小班美术教案及反思篇5

活动目标：

1.熟悉红、黄、绿、紫四种颜色。

2.让幼儿学习把握拓印的美术基本方法、常规。

3.让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱好。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.天线宝宝图片各一。

2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

3.《颜色故事》课件。

活动过程：

1、请出四个天线宝宝，引导幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、观赏《颜色故事》关心幼儿熟悉事物颜色。

天线宝宝为小伴侣带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！

3、幼儿创作。

天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们熟悉了四种颜色，我们怎么感谢他们呢？我们用这些美丽的颜色画画送个他们吧！

1)示范创作方法。

2)介绍活动内容、材料。

3)鼓舞幼儿大胆作画。

4、幼儿作品展现。

5、延长活动：

老师引导幼儿观赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。

活动反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。

小班美术教案及反思篇6

活动目标：

1、会运用多种样子的积木进行盖印。

2、熟识爸爸的衣饰特点，更主动地关怀爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

领带若干条印有领带的画纸人手一张各种样子的积木红、黄、蓝绿等颜料

活动过程：

一、爸喜爱的领带

1〕出示领带，请幼儿欣赏领带的颜色、花纹

2〕请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？

二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带

1〕这儿有条爸爸的领带，美丽吗？

2〕我们一起来装扮一下这条领带吧，让它变得漂美丽亮的，好吗？

3〕用什么来装饰呢？

三、出示盖印积木，示范盖印

1〕拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。

四、留意：颜料间不行混淆，盖印时留意花纹的对称。

1、幼儿分组创作，老师进行辅导。

2、作品讲评，布置作品展现角选择个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展现。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

小班美术教案及反思篇7

活动目标

1、感知糖果的颜色、样子、味道等特征，喜爱探究糖果。

2、熟悉糖果及颜色、味道等特征。

3、能用自己喜爱的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

彩糖国王头饰、各种糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

活动过程

一、情景导入。

——师〔头戴彩糖国王头饰〕：“你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一起熟悉下我的子民吧！”

二、活动过程。

1、熟悉糖果。

——〔一一出示糖果〕师：“这是我的子民之一，你们见过它吗？它穿了什么颜色的衣服呢？它是什么味道呢？它的身体是硬的还是软的呢？”

——老师将全部糖果放到一个桌子上：“如今啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民根据它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一起，好吗？”请幼儿来分类。〔可分别根据颜色、味道、软硬、样子、大小等来分类〕

2、画一画、做一做。

——〔出示彩虹糖或MM巧克力糖〕师：这些是什么糖？是什么样子的？有什么颜色？

——请幼儿取一颗观看并品尝。

——今日我们来画或者制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好想法？

——老师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

——幼儿自选材料进行创作。

画：用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各种颜色的糖果。

印：用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

手工：搓皱纸粒，然后粘贴在老师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

——展现作品，老师引导幼儿互相介绍自己的作品。

三、活动总结。

——师：糖果有不同的颜色和样子，特别好吃。虽然糖好吃，但是我们也不行以多吃，由于糖果吃多了，会破坏我们的牙齿，所以要记住，不要常常吃糖。

活动应变

也可以供应橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或者用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

活动延长

1、跟幼儿一起收集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

2、美术活动：用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

区角活动

美工区：投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

环境创设：在活动室展现幼儿的作品。

家园同步：1、幼儿吃糖时，观看糖果的颜色、样子，说说它的味道。

2、提示幼儿留意健康，少吃糖。

随机教育：引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。

活动反思

整个活动由于是依据幼儿的爱好，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们爱好较浓，在活动中也显得比较主动、主动。在活动中，老师和幼儿的关系是公平的，整个活动气氛是轻松的、欢乐的。

小班美术教案及反思篇8

活动目标：

1、观看自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

PPT、三张背景画〔天空、草地、水上〕、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：

活动过程：

一、谜语导入，激发爱好师：小伴侣，如今老师和你来玩猜谜语的嬉戏：五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗？

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，如今请小伴侣仔细看看老师用手做什么？〔师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼〕师：老师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画。〔出示PPT图片，请幼儿观赏，老师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手形变成的。

三、探究尝试，合力创作

1、老师讲解要求：三张背景画〔天空、草地、水上〕，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，老师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，力量差的幼儿可以仿照或在老师的引导下添画。

四、收获胜利，作品展现〔三张作品海陆空拼夹一起进行评价〕请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？

活动反思：

要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

小班美术教案及反思篇9

活动目标：

1、知道六一节是小伴侣的节日。

2、在活动中学会自己画好伴侣，并撕贴贴贴纸。

3、能通过活动体验到欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：已有画好伴侣的阅历

2、物质预备：1.彩色卡纸若干2.各种贴贴纸若干3.勾线笔若干4.篮子若干

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的爱好。

引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？

今日我们要来制作一张美丽的贺卡作为礼物，送给你的好伴侣。

二、老师讲解制作贺卡的方法。

引导语：请每个小伴侣拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲〔引导幼儿对半折〕，然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好伴侣，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。

三、老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、贺卡的一边画上好伴侣，另外一边用好看的贴贴纸装饰。

2、撕下的纸要放在篮子里。

3、绘画完请将勾线笔放回原位置；

重点指导：小伴侣绘画好伴侣和幼儿撕贴的动作。

四、师幼共享沟通，自然活动结束

1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？

2、如今请你把你的贺卡送给你的好伴侣。

活动反思：

六一节是小伴侣的节日，通过本次的活动，既能让小伴侣知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的欢乐，还能体验收到礼物的快乐。整个活动进行得还是比较顺当，小伴侣都能制作出贺卡，送给自己的好伴侣。但活动中仍有一些缺乏，在材料的预备上，预备了卡纸、勾线笔可以让小伴侣画出自己的'好伴侣，又预备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面假如引导速度快的孩子对好伴侣画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子留意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上消失了许多小伴侣撕不下来的状况，对此下次活动需要改良。在互送贺卡环节，假如能让小伴侣相互说一下六一节的祝愿，效果会更好。

小班美术教案及反思篇10

活动目标：

1、在熟悉柳条的基础上，学习用棉签从树干开头画柳条，用棉签点画柳叶。

2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的爱好。

活动预备：

棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

活动过程：

一、谈话导入，引导幼儿熟悉柳条的特征

老师：今日老师给小伴侣们带来了一幅画，我们来看看画的是什么?出示范画。

提问：柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的，细细的，越来越细)叶子是什么样的(小小的)

二、老师示范

老师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看究竟是怎么画的。

老师示范并讲解并描述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开头画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。

请小伴侣们空手跟老师练一练。(画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来)

然后用棉签把柳树的叶子点出来。

三、幼儿练习

幼儿练习，老师单独指导。

四、展现幼儿作品，并点评。

重点引导幼儿观赏线条流畅，表现大胆的作品。

反思

爱好是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探究欲望的最正确途径。幼儿只有投入到“我喜爱”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。

柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经静静来临。蜡笔画是平常的教学活动中常见的，孩子们是喜爱的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的爱好。绘画之前先让孩子们观看柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的样子等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。

在本次活动中，选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画，告知幼儿可以怎样画：从左边画到右边，从上画到下，并且示范给小伴侣看详细从什么地方画。也告知孩子棉签的使用：蘸点颜料，旁边擦擦。柳条画好后，还有树桩的颜色是需要蜡笔画的，由于要等柳条的颜色干，所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作，我在桌上垫了报纸，这样也不会让桌子脏影响了小伴侣的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条，在这个过程中我观看着每位孩子的操作，并且赐予适当的看法。

在活动中，幼儿的爱好较高，整个活动中幼儿特别投入，大部分幼儿能够完成作品，作品的效果也特别好。我能关注幼儿的主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。在活动中，幼儿应是活动的主体，要关注幼儿的自主性。

但还存在缺乏，虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在，但是在示范好一枝柳条后，没有让个别孩子来尝试棉签画柳条，以至于没有更好的把握孩子的操作力量。在关心幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树，没有芽;小棉签，手中拿;蘸颜料，刮一刮;小棉签，跳跳舞;跳到这，画一点;跳到那;画一点;红的芽，绿的芽;大的芽，小的芽;小柳树，真好看!这样富有童趣的语言，对孩子的学习会更有关心。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中，让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区供应颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延长到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的爱好，体验用棉签添画、绘画的乐趣。

小班美术教案及反思篇11

主题背景：

小班幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开头。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的看法、方式来熟悉自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同商量、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美妙而好玩的诞生经受、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种改变，使他们感受并喜爱自己的独特之处。

目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。

预备：

舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔

过程：

1.激发幼儿观看自己的爱好。

〔1〕我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？

〔2〕带着幼儿到镜子前面观看自己。

看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？

你的脸是什么样子的？像什么？

脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？

〔小结〕：在美术活动“这是我”的组织过程中，开头我根据综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。

〔3〕幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。

快乐的时候和不兴奋的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？

2.画出自己的五官。

幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。

〔小结〕由于环境的转变，孩子们的爱好特别高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”

活动反思：

活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我依据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓舞他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓舞孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，许多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品呈现在作业栏中后，不管是颜色还是形态较第一次活动相比，效果特别好。总而言之，老师应依据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、确定和擅长发觉美，是老师进行美术教学时所不行缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要老师耐烦指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。

小班美术教案及反思篇12

活动目标：

1、引导幼儿学习用撕、捏、穿、插等综合方法大胆地想象装饰鸟窝。

2、萌发幼儿关爱小鸟的美妙情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

鸟叫的音声音废旧物品竹编制品彩泥毛根羽毛等三种不同形式的范例小鸟数个

活动过程：

1、情景创设，激发爱好。

〔1〕听鸟叫的声音，查找小鸟。

〔2〕与小鸟对话。

〔3〕讲解并描述故事，激发幼儿主动关怀、关心小鸟的情感。

2、观赏范例、了解制作方法。

〔1〕观赏范例：用报纸撕贴的便利面盒用羽毛、毛根装饰的竹编制品彩泥制作的瓶

〔2〕观看商量鸟窝制作的材料。

〔3〕讲解制作的方法。

3、交代要求，幼儿制作。

〔1〕先想一想预备做什么样的鸟窝，用什么材料做。

〔2〕四个小伴侣一组，运用材料时留意相互谦让。

〔3〕幼儿制作，老师指导。

〔4〕送小鸟回家：对小鸟说一句甜甜的话。

4、展现作品，相互观赏。

幼儿制作的作品进行环境布置。

活动反思：

小孩子可塑性较强，爱好广泛，喜爱新颖的东西，同时喜爱把各种东西组装起来，为了培育孩子们手工制作的爱好，故设计此活动。

孩子的力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展。

小班美术教案及反思篇13

教学目标：

1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。

2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

教学预备：

幼儿作画工具，老师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。

2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些样子更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小班美术教案及反思篇14

活动目标

1.会自由选择颜色进行瓶口印画嬉戏。

2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

3.对颜色有爱好。

活动预备

1.阅历预备：见过花瓶知道它的作用。

2.材料预备：

〔1〕老师用材料:预备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

〔2〕幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子〔矿泉水瓶子的下半段〕瓶口若干〔矿泉水瓶子的上半段〕、抹布。

活动过程

一、谈话导入

1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。〔对比两个花瓶，引导幼儿观看发觉他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。〕引导语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢？为什么？

2.沟通商量：幼儿讲解并描述已有阅历。你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？

二、探究发觉

1.观赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的爱好。

引导语：这些花瓶美丽吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？

2.感受瓶口印画的操作方法。

〔1〕引导语：小伴侣你们想知道美丽的花瓶是怎么装饰出来的吗？〔幼儿观看操作短视频〕〔3〕小结：小伴侣抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！

三、创作表现

1.幼儿创作。〔提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。〕引导语：让我们一起来装饰最美丽的花瓶送给妈妈吧！

2.老师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3.老师巡回指导，供应关心。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。

四、观赏评议

1.幼儿间互相观赏作品。

2.老师对集体中有创意的作品，拿出来共享展现、互相学习。

五、结束活动

师幼一起整理整理物品。

美术活动反思：

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观看老师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：

1．受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。

2.目的性意识淡薄，无所事事。

3.倾听习惯差，无法明确老师的要求。

4.力量因素。.

以上状况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，肯定能见到成效。详细策略有：

1.连续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.留意幼儿目标意识和倾听习惯的培育。

3.留意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

小班美术教案及反思篇15

活动背景：

蓝印花布，是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，距今已有一千三百年历史。蓝印花布主要微妙之处，就在于她的印染及蓝白颜色。所以，我想通过观赏蓝印花布，让幼儿了解中国元素——蓝印花布。更好地传承和爱护非物质文化遗产。

活动目标：

1、观赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜爱蓝印花布简洁又朴实的美。

2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲自印染花布，体验印染后的惊喜，感受胜利的欢乐。

活动预备：

1、蓝印花布制作视频。

2、蓝印花布PPT。

3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

4、毛笔、蓝墨色颜料。

5、预先制作好的蓝印花布纹样〔用白色蜡笔画在铅画纸上的〕

活动过程：

开头部分

一、视频导入，引起幼儿爱好。

1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？〔师引导，叔叔阿姨在染布呢〕

2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。

基本部分

一、观赏图片〔蓝印花布制作的服饰、工艺品等〕

1、师：你们看，这是什么？〔出示图片，蓝印花布服装图〕〔衣服〕小眼睛认真看，这些衣服都是用什么布做成的吗？〔都是蓝印花布做成的〕。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？

2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小伴侣，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？

3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发觉，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？〔引出蓝白两种颜色〕

4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒适，很清静的。你们喜爱这两种颜色在一起吗？〔喜爱〕

二、老师示范，幼儿认真观看。

师：如今，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有观察，我画出了什么？〔蓝印花布〕〔假如幼儿说不出，老师可以在旁引导〕

师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？

三、幼儿操作，老师巡回指导。〔提要求〕

结束部分

作品展现

师：小伴侣们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？

好了，如今请小伴侣把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。

活动反思：

整个活动中，发觉自己的随机应变力量不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很圆满的地方，在以后的教同学涯中，必需订正这一错误走向。

整个活动中，发觉我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜爱去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的阅历，这对自身的成长不利，也对孩子的主动进展不利，所以在以后的教学活动中，肯定要不断提示自己。由于语言的简洁性反应的是老师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的留意力更加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

在最终环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，到达预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展现品。

幼儿美术观赏教育活动是老师引导幼儿观赏和感受美术作品、自然景物和四周环境中美妙的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美阅历，培育其审美情感和审美评价力量的教育活动。

小班美术教案及反思篇16

活动名称：

弹珠滚色画

活动目标：

1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。

2、进展手的动作掌握力量。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重点：

学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣

活动难点：

培育幼儿动手作画的掌握力量

活动预备：

1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。

2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。

3、示范画1幅。

活动过程：

一、导入

1、老师出示布娃娃，师：今日我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装？

2、老师：你们喜爱上面的图案吗？你知道用什么方法能制成这样的图案吗？

二、尝试弹珠滚画

1、师：今日，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗？〔师出示弹珠〕你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗？布娃娃服装上美丽的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦〔师出示示范画〕。今日老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。

2、师示范滚画师：小伴侣，你们认真看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去，渐渐的滚动，把弹珠放回蓝色的颜料里，你们看，如今白色的裙子变成什么样了？〔白色的裙子上画出了美丽的图案〕你们想玩吗？

3、请幼儿动手操作，师留意提示幼儿弹珠放进盒子了立刻滚动起来，以保证线条的流畅，并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。

三、共享与沟通师：

你们用弹珠做的画真美丽，我们一起来观赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来，互相观赏。

活动反思：

对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为适合的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到秀丽的涂画作品还需改良。

小班美术教案及反思篇17

活动目标：

1、尝试用弯弯的长线条画柳枝，熬炼幼儿的手臂小肌肉。

2、体验给柳树姐姐梳头的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：尝试用弯线条画柳枝

难点：能很清晰地把柳枝画得根根分明

活动预备：

1、柳树图片。

2、咖啡色、橄榄绿蜡笔若干。

3、小鸟胸饰。

活动过程：

一、跟柳树姐姐问好

1、请幼儿观看柳树图片，关心幼儿回忆。“看谁来了？”〔柳树姐姐〕请小伴侣跟柳树姐姐问好。

二、观看柳树姐姐

2、请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。

三、给柳树姐姐梳头

3、“呼。”老师仿照风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？〔给她梳梳头〕

4、请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？〔打结了〕。

5、请全体幼儿尝试老师指导，鼓舞幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

四、柳树姐姐请小鸟来做客

6、收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由回答。

活动反思：

由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清楚了很多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预报不到一些状况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预报。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，必需在这方面对留意观看和积累。

小班美术教案及反思篇18

活动目标：

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的爱好，进展手指肌肉的敏捷性。

3、能与同伴共享、沟通自己的创作，体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种颜色的纸绳由老师带着幼儿搓好。

纸、水彩笔。剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

1、在纸上画出轮廓线，可以是圆形、三角形、正方形。

2、在轮廓线内涂上浆糊，拿一根彩色纸绳边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴牢。

3、幼儿可以自己创作图案，用不同颜色的纸绳绕贴组成秀丽的图画。

指导要点：

提示幼儿纸绳绕贴的方法有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。

鼓舞力量强的幼儿可以将自己的绳子画组成一幅故事画，尝试看图说话，与同伴沟通自己的作品，体验与同伴沟通、共享的乐趣。

活动反思：

在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上常见的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶常见的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有由于如此困难而放弃的，深厚的爱好战胜了黏贴的不易，始终坚持到最终。皱纹纸绳贴画最终顺当完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的意料。大人做到如此都颇费心、费劲，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的气氛、丰富的材料、奇妙地引导、适当的鼓舞、些许的等待，孩子们都会见心中的影像渐渐的表达出来。或许构图不够合理，样式不够新奇，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所到达的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的骄傲。

小班美术教案及反思篇19

活动目标：

1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，稳固剪圆的技能。

2.在撒葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.感受颜色对比。

活动预备：

PPT、剪刀、胶水，黄颜色纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。

活动过程：

1、香香的荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今日我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

(2)引导幼儿观看荷包蛋的颜色、样子。

师：荷包蛋里