三年级篮球行进间运球教案简短篮球行进间运球教案课后小结(七篇)

三年级篮球行进间运球教案简短篮球行进间运球教案课后小结(七篇)如何写三年级篮球行进间运球教案简短一

那是三年级的第一个学期，我跟我的好朋友在教室走廊下棋，边上过来一个比我高一年级的女生从我身边过去，不经意的走过，却有意的从我身上蹭了一下。然后我就站起身来:“你为什么撞我？”她用挑衅的口气说:我有意的又怎样？

我一下来火了:”再撞我一下试试？”果真她毫不迟疑的又撞了我一下，我上去就跟她扭打在一起了！由于个头有悬殊，很快我就败下阵来，于是我去边上她们班找我姐。告知了姐姐一切，姐姐二话没说，跑到我们班就跟她打了起来，而刚刚吃过亏的我却吓得在一边跟朋友连续下棋～

然后同学们都叫我也上，可是身上的疼还在作祟，加上自己的胆小、怯懦最终也没敢！

现在回想起来真的恨死当时的自己，为什么那么怕疼？为什么那么胆小？为什么那么怕死？

自那以后姐姐总是用那件事讥讽我，现在想想，真是懊悔急了！

这就是我，三年级胆小、怯懦的我！

如何写三年级篮球行进间运球教案简短二

尊敬的教师：

您好！

这么多年来，您始终呕心沥血地用学问来培育我们成长，在您的谆谆教育下，转瞬三年就已经过去了，但是有一件事却让我记忆深刻……

那天，我正蹲在学校门口系鞋带，突然，猛地一扭头，撞在了玻璃上，头上在不停地流血，我可怕地大哭起来，哭声正好引来了下班回家的您，您赶忙用手帕盖住了我的伤口，骑自行车车把我送到医院，一路上不停地说：“怎么那么不当心？”“怎么还没有止住……”到了医院，您又抓紧让医生给我包扎，我观察您额头上渗出了细细的汗珠，虽然我的眼眶里含着痛苦的泪水，但是我的心中却无比的暖和……

祝您工作顺当，每天快乐！

您的学生：***

20xx年8月25日

如何写三年级篮球行进间运球教案简短三

一、找差距

通过上学期我校班级评比结果看出，本班与优秀班级主要存在以下的差距：1、我班学生在文艺方面与其他几个班差距较大，上学期进行的两次活动中，我班名次均居后。2、在每周的评比得分中与其他班差距较大，这说明学生在学习、纪律、卫生方面表现还是不够突出，在学习方面，主要表现在学生学习的自觉性差，有教师在和没有教师在是两个样儿，学生习惯在教师的监视下学习。在纪律方面，主要表现在早午间操时及上副课时学生纪律较差。卫生方面主要存在的问题是“重清扫而轻保持”。

二、根本思想

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。端正学生态度，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、上进、互助的班集体

三、本学期奋斗目标

依据本班与其他班的差距及本班学生的特点，我制定了如下的目标：

1、学校的平常检查如周评比、卫生检查等努力争先。

2、在上学期的根底上进一步建立“团结、积极、奋勉向上”的班风。

3、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍。

4、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，争取毁灭不及格，在学期末的检测中平均分能在上学期的根底上上升5分以上。

5、培育学生的集体荣誉感，争取在学校开展的各项文艺活动中取得好名次。

四、详细措施

1、抓好班级常规的治理实施，培育学生良好的养成教育。

(1)连续上学期的“值周班长制”，即每周同桌两人负责值周，记录本周内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现状况，在下周一的班会中由值周班进步行总结，选出本周的“卫生之星”、“纪律之星”、“学习之星”，并记录在“我是争星小能手”的评比栏中。(“我是争星小能手”的详细实施方法另附)

(2)开好每周一的班会。班会上仔细总结上周工作的得失，布置本周工作。同时要利用班会课对学生进展相应的思想、品德教育。(每周的教育内容另附)

(3)对班级的每位同学进展明确的分工，要求学生仔细完成自己的任务。(学生详细分工状况另附)

(4)仔细办好每期板报，仔细学习“三年级班规”，营造良好的班级气氛，构建良好的班级文化，形成良好的班风、学风。

(5)组织学生积极参与学校组织的各种文艺活动，并仔细做好前期预备工作，争取取得优秀的成绩，以此来培育学生自信念和集体观念，增加班级分散力。

2、班干部的培育

(1)在开学初依据学生的力量及特长选出班干部，对班干部的职责进展明确的分工，使每个班干部知道自己该干什么，该怎么干。

(2)每周一中午召开班干部会议，分析班干部在工作上的得失，提高治理质量。

3、安全工作要常抓不懈。

(1)每天站队时对学生进展一到两分钟的安全教育，对当天发生的担心全事情准时指出，并强调路对安全。

(2)每周一次的安全教育要落到实处，并准时作好记录。

(3)各路队长应做好路队记录，有不好的状况准时向班主任反映。

4、学校教育与家庭教育相结合：

(1)对每周“我是争星小能手”的评比结果以短信的形式告知家长，让家长准时了解孩子在校的表现状况。

(2)平常，通过电话家访的途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

5、加强与科任教师的联系沟通，准时发觉问题、解决问题，共同教育好学生。

6、转化待进生，促进全院进展。

(1)充分发挥师爱的作用，对待进生不挖苦打击，不嫌弃排斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批改作业优先，鼓舞表扬优先。

(2)努力挖掘待进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他们已有的良好的动机因素和他们的特长奇妙的转移到新的学习环境中。

(3)两周一次后进生会议，准时做好记录，针对薄弱点对症下药，尽量让他们错误消逝在萌芽阶段。

如何写三年级篮球行进间运球教案简短四

姓名：跟孙悟空同姓，与太阳同名。

性别：跟爸爸一样。

年龄：度过了9个六一儿童节。

文化：今年下半年考高小。

模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉黑眼珠像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

优点：我刚拿户口簿报名念书那天，教师便出了道“3＋1－5”的数学题考我，又赶忙说：“出错了！”我一口答出：“等于负一。”教师惊异地问：“你知道什么叫负数？”我又说：“负数就是不够，还欠你的。”教师摩挲着我的头，微微笑了。三年来，我的成绩单上都写着：“学习好，爱劳动，敏捷。”同学们也经常夸我：“有两下子”我会爬树，会打兵兵球；班上黑板报画画、写字都属我管；我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴听；我更爱学英语。以前，每天早晨我还在迷迷漫蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学。爸爸说：“早点儿学习也好。”就这样，我坚持早晚跟爸爸学英语，学完了字母、音标，又被熟了很多单词、课文。有时候，爸爸有意把几个汉语拼音混在一起考我，我一下子就能辨读出来。

缺点：我的缺点大于优点，除了教师的评语“上课不用心，下课爱打闹，有傲慢心情”以外，爸爸还给我总结了好多条：学习要鞭子抽，脑细胞是直直的，好吃贪玩，出门就闯祸，鼻涕流到嘴边也不舍得擦；不讲文明，开门就在堤坝边撒尿，脸皮厚，打不透。假期里的一天，我到学校去玩，正好观察邮递员叔叔把信从办公室门缝中插进去。等他走后，我们几个小伙伴用小棍把信从门缝底下扒了出来。他们撕下邮票，把信撕成了两截。这下闯了大祸，又挨了爸爸的一顿打。今年学期总评，我的语文、数学成绩降到了90分，再也不是以前的双百。为这，春节我也没得到爸爸妈妈的压岁钱。这些缺点，我总是转瞬就忘了，莫非我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？

愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大争取当个大医学家，特地治疗不听话孩子的脑细胞。欢送大家和我交朋友。

如何写三年级篮球行进间运球教案简短五

语文试卷分析

一、成绩状况分析：

本次期中考试，全年级共有403人参与考试，优秀人数为343人，优秀率85.11℅，及格人数为397人，及格率98.51℅，平均分85.84分。从整体上来说还算很抱负。

二、试题分析：

本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考察学生的根底学问的把握状况，又重视考察学生分析问题、解决问题的力量，促进了学生语文力量的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时弄懂题意，学生都会体会到胜利的喜悦。从学生答卷来看，大多数学生字迹工整，书写标准，卷面洁净。这说明教师在平常教学中很留意引导学生培育良好的学习习惯。从答题状况来看，学生的根底学问学得比拟扎实。大多数学生对所学的生字能做到会读、会写、会用。不及格、不优秀的学生主要表现在承受力量较差，学习不够积极主动。这就要求在以后的教学中，教师要因材施教，既要关注根底好的学生的提升，又要更加关注根底较差学生的尽快入门。

三、答题状况分析：

下面就针对每一道题做详细分析：

第一题，我能用正楷字仔细书写下面的诗句，并且做到端正美观。大多数孩子在书写诗句时能做到占格位置正确，书写工整，有个别孩子不仔细读题，写成了补充诗句，所以失分。

其次题，我是小小书法家，拼音写字我最正确。此题主要考一类字的书写，大多数孩子都能书写标准正确，个别孩子把“震动”写成了“正经”“心情”写成“情趣”,错误的缘由是孩子拼读拼音的时候拼错，书写时写错，所以失分，第三题，我能在正确读音或字下面打“√”。此题主要考多音字和形近字，选形近字大多数孩子都能选正确，局部孩子把“量（liάngliàng）力而行”和“闷(mѐnmēn)闷不乐”选错读音,还有个别孩子把这两个小题丢了，所以失分。

第四题，我能按要求填写词语，共两道小题。

1、我能写出带点词的反义词。第一小题中“减轻”这个词的反义词有个别孩子写的不恰当所以失分。

2、我能选择正确的关联词语填空。这道题大多数孩子都能填正确，有个别孩子没有理解题意，把句子填写了其它的关联词，所以失分。

第五题，我能按要求写句子，此题共六小题。

1、用下面的词语组成一个通顺的句子，并加上标点。孩子们都能按教师教的方法排列挨次组成通顺的句子，失分缘由是有些孩子没在“铁塔这么高”后加逗号，结尾没加句号。

2、修改病句，本句中“立即”“立刻”意思重复，孩子们都能修改正确。

3、用“推想”仿写一句话，孩子们能把句子写通顺，失分缘由是局部孩子不能写出依据什么推想出什么。

4、反问句改成陈述句，个别孩子没有把握反问句改成陈述句方法，有的孩子反问词去掉了，否认词没有去掉，所以失分。

5、仿写“掌声是，”孩子们失分缘由不能写出掌声是什么，能怎么样，只写出掌声是什么了。

6、被字句改成把字句这道题根本没有失分。

第六题，我能把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。这道题失分较严峻，孩子们没有读明白短文的意思，没有把握排列挨次的方法，寻常练习得也较少，所以挨次排错。

第七题、我的积存展现，此题共有5个小题。

此题所考的内容有：按要求写词语、读读背背、古诗等内容，主要考的是课内学问积存，此题意在考察学生对语文园地中读读背背、读读认认中的词语，课后名言和古诗的把握状况。这道题较为敏捷，尤其是考察名言和古诗时，并不是让学生直接背写，而是换个角度，个别学生只知死记硬背，不会理解和变通，还有的字孩子不会写，书写不标准造成失分，特别惋惜。

第八题，阅读大观园。分为课内阅读和课外阅读，课内阅读为选段是《赵州桥》一课，失分较多的是其次小题“赵州桥不但结实，而且美观”是全文句，在文中起到的作用。这句话是课文的第三自然段的第一句话，在本短文中并没有消失，所以孩子们没有理解题意，写错的较多。还有第三小题“这种设计是指怎样的设计”在文中画出来，大多是孩子画的句子不全所以失分。课外阅读《墙壁“冒汗”》，文章内容简洁易懂，有局部孩子失分在第1小题从文中找出近义词，他们是写的别的和它意思相近的，还有的孩子不会写的字书写不标准如“耀、漉”，所以失分了。

第九题，习作欢快谷。这次习作是从两个题目中选择一个来写，一个是可以写我的，一个是可以任意选几种小动物作为仆人公，编一个童话故事，大局部孩子都能留意写话的格式，能按肯定的挨次写，把句子写通顺，意思表达清晰。但个别学生没有通过详细的事来表现人物特点，有局部孩子失分缘由是不能把话写通顺，不会写的字注拼音书写不标准，不会使用标点符号，还有的孩子写童话故事仆人公写的不是题目要求写的小动物，跑题所以失分。

四、存在问题

从整张试卷来看，学生的根底学问把握较好，有的题失分的地方还许多。主要存在的问题有以下几点：

1、在教学中对一些题型训练的较少，接触到的题型较单一。

2、孩子审题、解题力量太弱。有些题不是不会，而是不懂得要求。

3、重点学问强化的不够扎实。

4、阅读训练做的不够。

5、个别学生的字写的不标准，字迹潦草，卷面不干净。

五、整改措施

1、连续培育学生良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文根底学问，强化训练字，词，句，让学生把握坚固。我们已经是三年级了，一类字会写就不能再注拼音。

2、书写方面。平常每次作业都应当严格要求，对于不仔细书写的作业应当坚决要求学生重写。平常要交给学生一些练字的方法。平常作业要少而精，要留充分的时间给学生，避开学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培育学生分析问题，解决问题的力量以及应变力量的培育。

4、教育学生平常学习中要注意学问的积存，提高学生的语言表达力量。在培育学生语文综合力量方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积存，要求学生积存名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的根底。

5、重视学生审题力量的训练，首先就是引导学生看清题目要求，让孩子多见一些练习题型,有针对性地培育孩子认真审题、独立答题、想好了再下笔、完成全部练习后还要仔细检查的习惯。

今后我们会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平常每一项教学都要扎扎实实去完成，站在学生角度上多思考，让学生在欢乐的学习中获得更多的学问。

如何写三年级篮球行进间运球教案简短六

一、试验目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。

二、试验目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的根本熏陶和修养。

2、培育小学生的留意力和记忆力;

3、帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面

的素养

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、试验内容：

学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

四、详细实施方案

1、活动面对全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2、以激发学生兴趣，多鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参与这项活动，

并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。

3、.保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、.学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当解释。帮忙学生理解再

背诵。并且仔细填写《背诵好诗佳文》评价表。

5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮忙学生理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛舟》

7、检查落实

(1)开拓“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展现，评比班级明星。

五、三年级课外阅读推举书目

一、必读书目。

1、《语文经典读本》

2、《爱的教育》

3、《爱丽丝漫游奇境》

4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20xx年版

5、《宝葫芦的隐秘》张天翼农村读