七年级生物学习方法总结

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七班级（生物学习办法）

正确的（学习态度）

有些同学感觉自己对生物并不是很感爱好，但是，爱好是能够渐渐培养的，这不能成为生物成果不抱负的借口。对于初中开设生物这门课程，同学和家长都应当有一个正确的熟悉。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的进展，人类文明的长进，个人生活质量的提升，都要靠生物学的进展和应用。我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让同学掌控更多的生物学问，了解大自然，了解我们人类自身，并且可以学以致用，未来为我们的生活质量的提升，人类文明的长进和社会的进展贡献自己的力气。

学习习惯

无数同学没有养成好的学习习惯。比如上课的时候遗忘带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能仔细地听别的学生回答问题，或者当别的学生回答问题的时候，总是喜爱 转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。

高效的学习办法

抓住课堂45分钟集中精力仔细听讲，提升学习效率，尽量避开来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，无数同学感觉自己都记住了，但实际上并非如此。预备一本课堂（笔记本），可以使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，轻松许多。

学习的时候能用课本的语言背诵每个概念，用自己的语言清晰明白地解释每个概念，每个学问要点。练习册上每节设置的“重要的学问”和“我的概念图”能够协助同学把握逻辑，形成概念。

重视图表的的作用。对于课本中每幅图表，都要仔细观看。同时，学会自己绘制概念图，归纳总结所学的学问，对于前后学问要学会融会贯穿。

多思勤问

课本中无数地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思量。同时，对于课本的学问，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的同学，是很难长进的。不管是教师讲过的东西你没有听懂，或者是你利用学习产生的新问题，都要乐观主动地去问。教师最喜爱 爱问问题的同学，也肯定不会由于你没有听懂而谴责你，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成果不抱负的缘由自然不言而喻。但是抄作业的行为是应当坚定杜绝的，没有经过思量的答案，永久不会成为你真正拥有些学问。

理论联系实际

多观看生活，多联系实际。运用所学习的学问解决实际生活中碰到的问题。例如，夜晚卧房里摆放过多植物会影响人的身体健康，为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后，我们知道是由于植物在夜晚暂停了光合作用，只举行呼吸作用，与人争夺氧气。

初一新生生物的学习办法

一、“先记忆，后理解”，掌控基本学问要点

与学习（另外）理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上举行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与另外学科不一样的特征：面向生物学，学生们要思量的对象是生疏的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间神奇的规律关系。因此惟独在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的规律逻辑，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学逻辑上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(由于生物个体或群体都是内部互相联系，互相统一的整体)，也就是注重学问体系中纵向和横向两个方面的线索。

二、注意理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论学问与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注重联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌控生物学学问，也有利于提升自己的解决问题的本事。

1.联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关学问时，到这些地方去参观考察，对理论学问的理解和掌控大有好处。当学到生物与环境的学问时，更要想到庇护当地的动植物资源和庇护周围的生态环境。

2.联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能协助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌控，而且还能为当地的经济建设服务。

3.联系生活实际。

生物学学问与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有些生活常识和将来的生活行为两类。生活常识可协助我们理解生物学学问，生物学学问也能够指导我们的生活行为。

三、掌控正确的（记忆办法）能直到事半功倍的效果

1.简化记忆法。

即利用分析教材，找出要点，将学问简化成有逻辑的几个字来协助记忆。

2.联想记忆法。

即按照教材内容，巧妙地通过联想协助记忆。

3.对照记忆法。

在生物学学习中，有无数相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对照法记忆。对照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面举行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。

4.纲要记忆法。

生物学中有无数重要的、复杂的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆

初中生物的学习任务

(一)初中生物学习的总任务：

(1)利用初中生物的学习，得到生物学基能力实、概念、原理和逻辑等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;

(2)初步具有生物学试验操作的基本技能、一定的科学讨论和实践本事，养成科学思维的习惯;

(3)理解人与自然和睦进展的意义，提升环境庇护意识;

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定须要的基础。

(二)初中生物学习的详细任务;

(1)得到有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基能力实、概念、原理和逻辑的基础学问。

(2)得到有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，增进生理和心理的健康进展。

(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用极其可能产生的影响。

(4)学会正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，具备一定的试验操作本事。

(5)初步具有收集和通过课内外的图文资料及其他信息的本事。

(6)初步学会生物科学探索的普通办法，进展提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表述和沟通的科学探索本事。在科学探索中进展合作本事、本事和创新本事。

(7)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

(8)了解我国的生物资源情况和生物科学技术进展情况，培养爱祖国、爱故乡的情感，增加振兴祖国的责任感。

(9)热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和睦