长方形和正方形的周长

长方形和正方形的周长第一页，共三十二页，2022年，8月28日

说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发第二页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程1说教材第三页，共三十二页，2022年，8月28日说教材分析重、难点教学目标教材分析所处地位、作用说课内容第四页，共三十二页，2022年，8月28日教材分析说课内容九年制义务教育小学数学（青岛版）二年级下册第十单元信息窗2《长方形和正方形的周长》。第五页，共三十二页，2022年，8月28日教材分析所处位置地位作用正方形、长方形的周长的求法是在学生理解了周长含义的基础上，进而让学生根据长方形和正方形的特点，发现求长方形和正方形周长的方法。本节课着力帮助学生更好地理解计算周长的方法。为以后学习求各种图形的周长提供了必要的前提。第六页，共三十二页，2022年，8月28日过程与方法：感受数学与生活的联系,能解决生活中简单的实际问题。

情感态度与价值观：培养学数学、用数学的乐趣。

知识与技能：通过学习能够使学生结合具体情景理解周长。教材分析教学目标第七页，共三十二页，2022年，8月28日教材分析重难点难点：在解决问题的过程中，掌握计算周长的简便方法。重点：长方形和正方形周长的计算。第八页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程2说学情第九页，共三十二页，2022年，8月28日学情分析本节课的知识是在一年级上册第四单元《谁的手儿巧——认识图形》中认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道它们的名称，并且能辨别认识这几种物体。一年级下册第三单元《农夫与牧童——方位与图形》的信息窗二《牧童与牛》的初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。本册第十单元《美化校园——信息窗一》认识了周长，能够先进行度量，再计算图形周长的基础上来学习的。

二年级的学生有一定的活动能力，在平时学习中能进行观察、比较等学习活动。因此，本节课的教学活动学生应该能顺利完成。第十页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程3说模式第十一页，共三十二页，2022年，8月28日长方形正方形周长计算自主，即主动，要主动地在数学实践中丰富数学素养，提高数学能力。探究，则是要求质疑问难，深入研究并解决问题。合作，就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务。自主合作探究教学模式第十二页，共三十二页，2022年，8月28日数学新授课教学模式四、巩固应用，内化提高

二、创设情境，引入课题

一、前置学习，自主探索

五、回顾整理，内化提高

三、探索交流，解决问题高效课堂第十三页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程4说设计第十四页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计教学设计前置学习自主探究创设情境引入课题3'回顾整理内化提高3'

巩固应用内化提高

探索交流解决问题１５'１4'本节课的巩固练习是采用吸引学生的闯关游戏而设计！并且练习是贯穿在教学过程的每个环节！第十五页，共三十二页，2022年，8月28日设计意图：结合现实的生活场景，激发学生探求知识的欲望，让学生主动提问题目的在于培养学生的问题意识。让学生主动解决问题目的在于培养学生的解决问题的能力。前置自学自主学习1.仔细观察情境图，能发现哪些数学信息。2.你能提出哪些数学问题。3.尝试着把你提出的数学问题解决出来吧。第十六页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计创设情境引入课题

谈话导入：上节课我们已经设计了两个花坛，今天我们就来给这两个花坛装上护栏，你们打算怎么安装？8米4米7米7米设计意图：结合现实的生活场景，通过解决实际问题，培养学生动脑思考、拓展思维的能力。第十七页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计探索交流解决问题长方形花坛需要多少米的护栏？8米4米让学生用自己喜欢的方法计算周长。交流自己的算法，使学生感受解决问题的多种策略。小组交流汇报8+4+8+4=24米（8+4）×2=24米8×2+4×2=24米第十八页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计探索交流解决问题小结：长方形周长=（长+宽）×2长方形花坛需要多少米的护栏？8米4米设计意图：通过探索、交流长方形花坛的护栏长度，进而引出长方形周长的计算方法。本环节一定把时间交给孩子们，给他们足够的交流、讨论、展示的机会！相信我们的孩子会给我们惊喜的！你喜欢哪种计算方法，为什么？根据你喜欢的算式，你能总结出长方形的计算公式吗？小组合作完成，给小组充分的时间讨论第十九页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计设计意图：本环节是在充分探索长方形周长计算方法的基础上展开的，既检验了学生所学，又培养了学生的动手能力。

小小测量员：１、你能算出数学课本的周长吗？（精确到厘米）２、学生交流汇报闯关游戏第一关第二十页，共三十二页，2022年，8月28日探索交流解决问题教学设计小组交流汇报7+7+7+7=28米7×4=28米7×2+7×2=28米小结：正方形周长=边长×47米7米正方形花坛需要多少米的护栏？设计意图：有了上一环节计算长方形的周长做铺垫，计算正方形的周长，孩子们会很快的进入状态！本环节充分的把时间和课堂交给孩子，孩子们自己总结出的方法才是好方法，才能使他们理解的更深，记忆的更加牢固！第二十一页，共三十二页，2022年，8月28日第二关我是小法官1、一个长方形，长10厘米，宽5厘米，周长是10+5×2=30（厘米）（）2、边长是3分米的正方形，周长是3×4=12（厘米）（）3、一个长方形，长加宽和是10米，周长是10×2=20（米）（）××√返回巩固应用内化提高

设计意图：这道是基础题，为了加强学生对新知识的理解。第二十二页，共三十二页，2022年，8月28日设计意图：这是道综合题，充分考虑了学生的生活经验和已有的知识储备，而且给学生提供了自由发挥的空间，是对本节课所学知识的检验。第三关：小小设计师３米４米１米６米３米卫生间客厅厨房卧室阳台２米３米装修工人要给每个房间的天花板的四周压上木条，请你任选一间算一算需要多少米木条？巩固应用内化提高

第二十三页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计回顾整理内化提高学生发言教师总结设计意图：引发学生对本课所学知识的思考，自主进行知识的内化；教师总结和点评，对知识进行梳理的同时也激发了学生的成就感。第二十四页，共三十二页，2022年，8月28日教学设计课后拓展“数学日记”的形式记录生活中的正方形或者长方形物体，并试着计算一下它们的周长。设计意图：让学生真正亲近数学，让数学真正走进学生生活，在实践与运用中实现学习数学的价值。第二十五页，共三十二页，2022年，8月28日5说板书说课流程第二十六页，共三十二页，2022年，8月28日长宽周长=（长+宽）×2周长=边长×4边长边长设计意图：板书清晰简单，重点突出，便于学生掌握重点第二十七页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程6说评价第二十八页，共三十二页，2022年，8月28日教师评价到组教师评价当堂检测环节小练小组评价内容评价星级评价课堂小结回归目标小组长评价家长评价课堂评价课前预习、复习说评价6组长评价到人第二十九页，共三十二页，2022年，8月28日说课流程7说开发第三十页，共三十二页，2022年，8