小学教研工作计划【精】

Word第第页小学教研工作计划【精】学校教研工作打算1

一、同学状况分析

通过一年的学习，同学已有了初步的认知生活，感知生活的力量，能对劳动行为有所了解，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，但个别同学需要加强熬炼与培育。

二、教材分析

(一)全期教学目标：

1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。

2、有初步的自我爱护意识和力量。

3、适应并喜爱学校生活。

4、培育自己开心开朗的胸襟和有应付挑战的士气。

5、培育孩子负责任、有爱心地生活，老实友爱，遵守社会规范，爱惜环境，爱家乡，爱祖国。

(二)教材重难点：

第一单元：开快乐心每一天

重难点：

1、鼓舞同学增添克服困难的士气。

2、信任自己是最棒的。

3、让同学懂得把欢乐带给别人的人，自己更欢乐的道理。

其次单元：让我的身体更棒

重难点：

1、教育同学留意坐、立、走姿态正确。

2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

3、提高对体育熬炼的熟悉，教会同学自觉的进行熬炼、

坚持熬炼，养成良好的熬炼习惯，把身体练得棒棒的。

第三单元：我会照看自己

重难点：

1、教育同学懂得天气改变的时候，要留意照看自己。

2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规章，留意交通平安的意识

3、知道最基本的紧急求助和自救方法，学会爱惜自己的身体和生命

第四单元：我生活的地方

重难点：

1、让同学了解自己生活在什么地方，能简洁地向他人介绍自己生活的地方。

2、了解四周的环境和设施为自己的生活供应的便利，体验它们给自己带来的欢乐，进而喜爱自己生活的地方。

3、通过活动，让同学初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培育同学喜爱家乡的思想感情。

4、鼓舞同学为家乡美妙的明天而努力学习。

第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。

重难点：

1、熟悉到人们破坏大自然，给人类造成危害。

2、懂得资源的珍贵

3、让同学初步学会处理垃圾的方法，爱惜家庭和公共环境卫生;培育同学的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

三、教学方法及措施

1、全面把握课程目标及教材重难点。

2、丰富同学的生活阅历，引导同学自主学习。

3、采纳形式多样的教学方式：商量、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

四、教学进度支配

周次教学内容

第一周《有士气，不怕难》

其次周《我真棒—我能行，我欢乐》《我真棒——我喜爱自己》

第三周《爱越多，欢乐越多》

第四周《坐立走，有精神》

第五周《爱清洁，讲卫生》

第六周国庆长假

第七周《伸伸腿，弯弯腰》

第八周《出门看天气》

第九周《红绿灯，在站岗》

第十周《遇到危急怎么办》

第十一周《我的家，在这里》

第十二周《童年的乐园》

第十三周《请到我的家乡来》

第十四周《明天更美妙》

第十五周《我身边的环境》

第十六周《疼惜资源》

第十七周《美就这么简洁》

第十八周复习迎考

第十九周复习迎考

其次十周复习迎考

其次十一周复习迎考

学校教研工作打算2

一、指导思想

把握素养教育思想，贯彻以同学为本教育理念，增添服务意识，以常规教学为中心，明确目标，加强讨论，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，加快老师的专业进展，实现教学质量的不断提高，促进同学和谐健康地进展。

二、工作思路：

〔一〕科学规划，以老师专业进展为首

1、强化目标意识，以学校进展规划为根据，完善各学科组进展，提倡老师们〔尤其是年轻老师〕制定个人进展规划，以目标引领进展。

2、连续组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增添使命感和责任心，进展专业素养，提高专业技能，推动老师们从“教书匠”向“科研型”的转变。

3、加快教研组建设的步伐，增添分散力，提倡全体老师文明进取，确立终身学习的思想，弘扬敬业精神、人文精神、创新精神，合作精神，活跃教研风气，创建学习型团队；加强讨论，明确各学段工作重点，提高学科教学的课堂效率。

4、强化学习提高意识，主动开展读书活动，并适时组织读书沟通。

5、规范和改良教学行为，在转变观念的同时提高老师专业基本功力量，力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步。

〔二〕明确途径，讲求方法，提升教研层次。教研组活动是校本教研的基础和基本形式，教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最正确途径。

1、加强教研活动组织管理，严厉 纪律，严格考勤，注意实效，充分发挥教研组在教学讨论、教学改革、教学管理中的职能，组织老师进一步学习课程标准，解读课程，实践课程，以新理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，加强课程的讨论，着力于三维目标的落实、同学学习方式的转变和同学的评价等方面的探究。

2、增添讨论意识，积累和整理教育教学问题，寻求解决问题的实施方案，付诸行动并加以记录和总结。

3、加强对教材的分析与讨论，系统梳理本学段学问版块和学问点，并根据新课程标精确定每个学问点需要同学到达的目标，建立相关学问点的纵向与横向联系网，注意渗透、迁移，逐步到达教学的融会贯穿。

4、重视基础教学问题的不断探讨，营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研气氛，以“问题——设计——实施——反思”模式开展课堂教学讨论，不断提高自己的专业力量。

5、运用我校资源优势，提高老师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学讨论中的功能，进展同学的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高。

6、学习和运用“微格教学”思想、方法，规范教育教学行为，把握教学环节，提高专业功底，快速提升课堂教学力量。

〔三〕加强集体备课，提高常规教学的质量。班级学科备课组是教学讨论的基本单位，要强化规范、细化工作。

1、要把握规律、突出重点，加强讨论保证课堂教学合理高效。要在研读标准、讨论教材的基础上共同明确讨论问题，制定解决问题的方案和教学打算，理清工作思路，设计教学方案，合理支配预习、课后作业；要加强教学质量监控和分析，有打算地组织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动。

2、集体备课要落实教学目标的制定，把握学问点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和力量培育。

3、加强教学管理的讨论，建立公平的师生关系，关注同学的情感体验，营造宽松和谐的学习气氛，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程，保障教学质量；要高度重视培育同学良好的习惯、仔细负责的看法、主动向上的精神，引导同学健康进展。

〔三〕加强常规工作的检查、催促，削减并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。

〔四〕加强各方面资料的整理、积累，提高质量，并加强沟通和评比。

学校教研工作打算3

春季，XX学校教研工作将以学习探究“生命化教育”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培育的办学理念，以“基础扎实特长彰显身心健康和谐进展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校内。

一．开齐上足各类课程，保障同学全面进展。

严格执行课程打算，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有打算、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；老师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用同学的休息时间、增加同学的课业负担；进一步加强体艺教育，促进同学的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让同学去熬炼身体、去陶冶情操。管理人员将常常深化课堂，定期、不定期检查各任课老师是否按课程表上课，并进行有效记载。

二．深化学习《浔中中心教学常规管理细则》，规范老师教与同学学的行为，提高课堂效率，的确减轻师生负担。

片区将加强年段间的联系与协作，在有效备课和高效作业设计上多花时间，的确提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把同学的书写纳入监控的组成部分。

三．全面学习“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。

学校确立“老师第一”的理念，敬重、信任、关爱每一位老师，为全部老师的进展供应制度保障。在此基础上，让每一个老师都成为爱同学的人，会常常谈论自己的同学，甚至只是短暂的别离，也会像思念亲人一样思念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛苦，不忘自己的责任，不忘对更好的教同学活的憧憬，他们永久是心地和善、乐于学习、有所作为的老师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探究教育隐秘、不断尝试、不断转变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。

通过对《XX中学课堂宝典》及相关资源的学习，转变：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由老师组织发动同学主动主动地去认知、思维、体验和总结，老师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使同学的学习就像到超市买东西一样，依据自己的需要，依据自己的独特，自主地去查找，自主地取来，让同学学会学习，学会思索，学会比较和评价，从而培育同学自主自信、创新求异的力量。从而确立同学的主体地位，自主自信地求取学问，使学习具有满意需要的欢乐。三是由认知向力量、情感与价值观转变与扩展，表达新课改理念。不把对学问的认知当作教育的终极目标，而是注意引导同学在认知的切身体验中去学习新学问，把握新技能；在重视文本学问的同时，引导同学面对同学、面对校内、面对自然、面对家庭、面对社会、面对世界和将来，让同学在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富同学的情感和精神世界。在课堂上老师发挥情感的主动功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，表达教育的根源意义。努力在课堂教学中很好地实现学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观的教育目标，特殊是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂气氛中，同学情感看法与价值观的培育，到达一个新的高度。

通过“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著的全面学习，学校将仔细落实“轻负担，高质量”的精神，探究各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，主动运作，开展“学习、反思、成长”活动，的确为师生减负。关注“学校生最需要减的，可能不是课业负担，而是‘学习疲惫感’、‘爱好压抑感’”，关注课堂教学方式、老师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的欢乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。

四.逐步推动“创新校本教研制度的实践与讨论”课题讨论。

学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课——学案”和“作业——高效”两个方面的课题讨论。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文老师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课〔数学可按学问点进行备课〕，共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的支配状况〔包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等〕上报中心学校教务处，每个课题组紧抓探讨、沟通、共享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋进展。五月底或六月初，中心学校将进行优秀教研组和备课组的评比。

五．结合中心学校的“课改半月谈”和“课改展现周”活动，多开展校本教研活动。

本学期的教研工作连续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上——语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何学问课、统计初步学问课、数学广角课、复习课〔专项、单元、总复习〕，选择本校讨论的重点课型，并作为向中心学校申请举办教研现场会的主要根据〔各片区从本学期开头，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动〕。

六．主动开展教学竞赛活动，组织老师进行“二度教研”。

本学期将定期组织开展中青年老师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.进展”的共同体联动教研活动，为老师搭建沟通平台，实现优势互补，资源共享，均衡进展。

本学期中心学校开展老师和同学多项基本功竞赛〔老师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、一般话。同学：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记〕。学校将全面预备，选送优秀师生参赛。

七.开展创建福建省农村学校合格校活动。

在中心学校主动引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。

XX学校20xx年春教务工作月份要点

二月份

1．组织开学预备工作；

2．制定教研打算；

3．加强取证工作，完善学籍管理；

4．参与“反思、学习、成长”课改半月谈活动；

5．组织全体老师学习《浔中中心学校教学常规细则》；

6．学习《创新校本教研制度的实践与讨论》实施方案；

7．学习《XX中学课堂宝典》，实践“有效课堂教学”；

8．“校内集体舞”训练；

9．各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与讨论”小课题；

10．修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续进展；

11．开展创建福建省农村学校合格校活动。

三月份

1．迎接中心学校《浔中中心学校教学常规细则》落实状况随访；

2．对08年秋进城老师与跟班老师进行教学常规工作调研；

3．备课组、教研组活动开展状况随访；

4．申报“创新校本教研制度的实践与讨论”小课题；

5．《驾云》征稿、用稿状况调查及分析；

6．数学擂台赛；作文擂台赛；

7．开展课型课汇报课改展现周活动；

8．开展创建福建省农村学校合格校活动。

四月份

1．备课组或教研级特色活动展现；

2．错题集建设状况检查；

3．组织期中考试；

4．选送参与县技能竞赛选手；

5．骨干老师公开课展现活动；

6．开展片区教研活动；

7．综合科课程打算落实状况检查；

8．作文选拔赛；数学选拔赛；

9．参与县学校生技能素养〔六项技能〕竞赛。

五月份

1．师生“每天读书半小时”活动检查；

2．教学常规工作检查；

3．课改半月谈〔主题：我和生命化教育与《XX中学课堂宝典》〕；

4．教学设计现场赛；

5．六班级同学资格审查及报告工作；

6．建立期末练习题库；

六月份

1．开展学校毕业班级的复习备考研讨活动；

2．组织学校毕业考试；

3．基础年段复习、考试有关工作；

4．教研工作总结；

5．参加学校管理先进校评比；

6．征集《创新校本教研制度的实践与讨论》阶段性论文。

七月份

1．老师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

2．资料归档；

3．推举暑期学习书目。

学校教研工作打算4

一、指导思想

本学期，我校学校英语教研组工作将本着“教研组为老师的进展服务，老师为同学的进展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法，学习和评价方式的讨论，正确处理改革与进展，创新与质量的关系。总结课程实施过程中消失的新问题、新状况，老师们针对课程改革过程中消失的问题，共同探讨，共同查找解决问题的方法，提高各自的教研水平和力量，为同学的进展服务。努力营造英语教育教学的良好气氛，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、主要工作

〔一〕加强理论学习，提升教学理念

1、全体中心学校学校英语老师要在仔细学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

2、英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育同学学习英语的学习爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有不同学力的同学都得到进展。

〔二〕主动开展教育科研，提高教学质量

1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。

2.仔细开展教学实践讨论，上好校级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。

3.协作教育处做好月考工作

4.动员老师做好一月一反思，同时主动参与市、教科所组织的教案、论文评比活动。

5、切实让英语老师做好网络教研工作，仔细做到电子备课中课课一帖，并且一单元有后记。每位老师结合自己的教学，将自己所带班级中成果较弱班级的教学列为网络沟通的重点。

〔三〕全面关怀同学，促进和谐进展

1.培育同学良好的学习习惯

引导同学做到静听以提高当堂效率，要求同学做好预习和复习。引导同学课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。2.准时辅导困难的同学

由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要通过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行补课。

3.加强同学英语课外活动，连续开展英语综合实践活动，进行一次英语口语、朗读学问竞赛。

三、详细活动支配

3月份工作支配

1.制定本期教打算

2.对教材进行总体把握，并做好教材分析

3.对部分重难点课进行集体备课

4月份工作支配

1.集体备课，组内老师景学玲、万小梅上好研讨课，做好课

后反思工作

2.参与联片区教研〔市四小〕活动

5月份工作支配

1.动员老师撰写教学论文或教学设计，主动参与竞赛。

2.中心学校英语优质课的评比活动

6、月份工作支配

1.英语朗读、口语竞赛活动

2、英语四、五班级期末复习打算的沟通

学校教研工作打算5

一、指导思想

教育的最终去向是人的进展，学校教育必定走向同学的进展，为更好地促进同学的全面进展，我校教研工作以党的教育方针和政策为宗旨，以新课程改革为契机，以新课程标准理念为导向，将“先学后教当堂训练”教学模式作为我校课改的载体，依靠科学的看法、求实的方法，组织老师进行课堂教学、课题讨论、课程评价等教研工作，探究教育规律，主动推动教育创新，力求提高教学效率，有效地促进我校同学的主动进展。

二、工作目标

1、以新课程标准为核心，主动组织老师培训，更新我校老师的教育理念，提高教育教学理论水平。

2、以课题讨论为依托，推广“先学后教当堂训练”的教学模式，开展展现课、达标课、示范课、优质课多种形式的公开课，探究有效的教学方式。

3、以新课程改革为平台，开展多元教学讨论活动，通过听评课、课例讨论等形式，发挥学科特点，提高老师的专业素养，争取形成符合同学实际、可操作性强、有效的教学方法。

三、详细措施

(一)强化理论学习，更新教育理念

1、校级培训：组织老师学习新课程标准，以教研组为单位，针对所带课程进行课标学习，在对课标内容有效理解的基础上，汲取精华，内化我用;各教研组认知开展各种教研讲座，组织老师仔细思索，写出心得体会，寻求理论与实践的结合点，将“以生文本”的教学理念详细化，以便对今后的教育教学实践予以指导。

2、县级、省级培训:主动参加上级组织的县级、省级培训，依据上级指示，做好送培老师的工作，鼓舞老师主动学习外来先进阅历，取人之长，补己之短，提高我校老师的教研理论水平，并统筹支配，合理部署受培老师返校的汇报工作，力求将培训精髓准时反馈给我校老师，以便更好地将先进阅历与我校教研工作连接，从而准时调整我校教研工作方案。

3、个人学习:在平常的教育教学实践中，加强自我学习，阅读教育教学书刊，关注当前教育热点，有效提取适合自身的教育信息，同时可以讨论并学习优秀的教学案例，与自己平常的教学实践加以对比，从而有效解决课堂教学中存在的部分问题，加快提高个人专业水平的步伐，成为学科素养较高的老师。

(二)深化课程改革，提高课堂成效

树立生本教育的理念，连续实践“先学后教当堂训练”教学模式，通过教学实践来梳理教学模式中遇到的问题，扬长避短，力图构建一套适合我校师生实际的有效教学模式。

学校教研工作打算6

一、指导思想：

围绕教育局和学校本学期工作重点，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养；

强化教育科研，规范课题讨论行为，促进教学和科研一体化；

使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人独特化。

三、工作重点：

〔一〕实施校本培训，切实提升老师素养。

1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。

每学期老师听课不少于16节；

组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节；

组织老师结合课题讨论和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案；

分学科进行两至三次教学专题论坛活动。

2、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。〔保存资料〕

3、开展优秀学科老师评比活动。

4、主动组织老师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。〔全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭〕

〔二〕连续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。

1、仔细贯彻执行《第一学校老师课堂教学常规八做到》和《第一学校同学课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表准时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位老师都重视常规，增添自已的责任感和使命感，对教学负责，对同学负责。

2、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。

上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。

辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学独特自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。

〔三〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。

2、示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。

3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。

4、讨论课：各教研组适时组织老师上好多媒体讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。

5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对同学科学、有效的复习指导方法。

〔四〕强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。

3、教科处准时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。

4、组织各种活动，培育同学素养。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富同学生活，培育同学力量。

5、开展计算机、科技、体、音、美等爱好小组活动。

〔五〕开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要准时进行精神传达和教学展现。

2、充分发挥老师团结协作精神，强化科研意识，加强课题讨论。

四、工作目标

1、连续推动课程改革，提高课堂教学有效性；

2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；

3、加强校内文化建设，营造专用教室的学科学习气氛。

学校教研工作打算7

主要工作及要求:

一、强化教学常规管理,规范教学教研活动。

1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心愿识,走素养内涵进展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以表达.严格执行课程打算,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程打算,老师上课时不准随便离开课堂,任意拖课,随便换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保同学课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发觉问题,准时订正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对老师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

2、主动开展校本讨论工作,让校本教研真正为"有效教学"服务.本学期将支配一位"骨干老师"和两位"青年老师"讲课,要求教研组的全部老师全过程主动参加,听后对三位老师上课状况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨讨论,提出自己的见解与主见,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参加,并提出自己的见解.进一步完

善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学,提高教学质量质量是学校的生命,更是老师的工作业绩的表达.要树立科学的质量观,坚持以人为本的`质量观,全面进展的质量观,可持续进展的质量观,均衡进展的质量观,努力做到面对全体同学、促进同学全面进展。

1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参加制和全员轮番主讲制.教研组活动要做到有打算,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。

2、互听互评,提高老师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并准时赐予评点、指导,要与老师进行面对面的沟通,加强合作探讨,共同熟识教材、积累教学阅历.老师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的讨论气氛,提高老师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深化各班级加强课堂教学指导.教育处、班级组加大对各班级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班老师以主动正确的看法对待六班级毕业检测、注意同学综合素养的提高。

4、老师必需树立"轻负担,高质量"的意识,让同学想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务,为教育科研服务,为老师培训服务,保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生共享优质教育资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量。

四、提高老师素养,加强老师队伍建设。

1、连续抓好老师的教育理论学习.课程改革表达了全新的教育理念,组织老师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高老师素养的重要环节。

2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年老师的成长.做好每学期一次的公开课教学.依据教研组的评议,和领导平常推门听课相结合,将课堂教学力量分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的老师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,同学是否自主学习"上。

3、制定青年老师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年老师,快速提升青年老师的教学力量。

教研活动支配:(按周次)

1、制定教研工作打算、教学常规检查

2、学科教研工作打算的制定和检查。

3、听课评课促教学

4、课堂教学示范课

5、专题讨论:如何做课题讨论

6、作文竞赛

7、对比教学

8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动

9、六班级复习方法研讨

10、组织期中质量检测

11、期中测试阅历沟通

12、专题研讨:如何打造高效课堂

13、"有效课堂人人达标"教研活动

14、庆祝"六一"文艺节目预备

15、庆祝"六一"

16、"与好书交伴侣"课外阅读学问竞赛

17、五班级复习方法研讨

18、教学常规检查

19、期终复习

20、期末质量检测、总结放假教研类型《专题讨论》《听课、评课式》《说课式》《阅历沟通式》《教学比武式》《试题评比式》《教法研讨式》

学校教研工作打算8

一、指导思想

本学期,数学二组在教育处的引领下，依据学校师资进展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题讨论为抓手，引领老师更新教育观念，提升实施新课程的力量，主动探究现代化背景下教学管理、教学讨论的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升老师教学讨论的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成老师专业成长梯队。

5．开展校级课题讨论，关注课堂教学，提升老师的专业素养。

三、工作措施

〔一〕规范教学常规管理

《xx省学校常规的管理看法〔试行〕》是学校教学常规建设的风向标，只有仔细学习文件精神，才能的确规范老师的教学行为。仔细学习文件，领悟文件精神，自觉规范教学行为，优化教学看法，从而提升职业道德品尝。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范老师的教育教学行为。

〔1〕备——课前预备

课前预备包括编制学期教学打算、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学打算和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学打算的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，老师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。老师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必需腾出一些时间进行集体备课，共同沟通单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将组织老师仔细制定复习打算，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备同学，备教育技术，备教学方法〔策略〕等。依据教育处支配，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将准时公布在共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，老师要重视课堂教学设计的撰写。

(2)教——课堂教学

课堂教学包括制造性地实施课程打算、正确使用教材和教学资料、。本学期，依据以上四方面要求，结合学校的详细状况，重点抓好“确立同学的主体地位、规范老师的教学行为”这两方面。

〔二〕加强师资队伍建设

①参加老师岗前培训活动

在8月24日-30日将主动参加老师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进老师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升老师业务素养，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研力量的“科研型”的老师队伍而努力。

②开展讲坛活动

“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”老师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升老师的表达力量是增加老师个人力量、魅力与修养的关键。本学期，本组两位老师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着美好”。催促老师走进经典，欢乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

上学期，我组王xx申报的《学校中段数学课堂导入的策略讨论》获得xx市教育科学规划办公室立项；赖xx申报的《学校二班级数学语言表达力量培育讨论》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题讨论真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份

〔以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。〕

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作打算及支配日常教研的周历表；

3．制定老师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题讨论活动；

6．开展“教学日记”评比；

7．参与校级数学学科片断教学竞赛活动；〔9月18日〕

8．参与青年老师演讲竞赛；〔9月22日〕

9．组织参与xx市名师讲堂走进其次试验语数专场活动；

10月份

1.参与校级第六届老师教学技能竞赛；〔教学设计、试卷命题及三笔字〕；〔10月中旬〕

2.参加张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3.选送参与xx市学校数学学科片断教学竞赛活动；〔上旬〕

4.参与xx市老师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；〔xx中心学校〕

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.参与书香讲坛活动；

7.开展市、校级课题讨论活动；

8.开展“教学日记”评比；

11月份

1.开展公开教学活动及常规教研活动；

2.开展市、校级课题讨论活动；

3.开展“教学日记”评比；

12月份

1.组织参与xx市学校数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；〔上旬〕

2.征集《xx教研》稿件，推举汇编。

3.开展公开教学活动及常规教研活动；

4.参与书香讲坛活动；

5.开展市、校级课题讨论活动；

6.开展“教学日记”评比；

20xx年1月

1.数学学科结束功课，进入期末复习；

2.开展公开教学活动及常规教研活动；

3.开展“教学日记”评比；

4.开展市级及校级课题讨论活动总结；

5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作打算；

6.编印第三期教育科研策略口袋书。

学校教研工作打算9

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，根据蕉城区学校教研工作打算，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《学校生课堂常规要求》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的打算并严格按其打算实施。

2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六班级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

二、开展老师学习沟通活动

1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让同学能通过微课视频，更好地把握自己精确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。连续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。

3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。

4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师互相学习沟通，共同促进。

三、搞好校本培训，营造书香校内。

1、校本培训是老师提高教育觉悟，提高教学技能，把握教育业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增添老师科研兴校意识。本学期打算每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习

四、进行网络“晒课”活动

依据上级有关打算，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化进展。

五、强化老师基本功

做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段。老师的基本功关系着学校教育进展前途，本期着重加强老师基本功，比方撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。

学校教研工作月份支配：

九月份：

1.制定xx中心学校教研工作打算

2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议

3.学校数学新教材各校二级培训

4.集中老师业务学习

5、开展校级公开课活动

6.开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动

十月份：

1.制作优质的“微课”进入课堂

2.语文组指导老师展现课活动

4.集中老师业务学习

5.开展校级公开课活动

十一月份：

1.苏教版学校数学优秀案例汇报

2.数学组指导老师展现课活动

3.集中老师业务学习

4.开展校级公开课活动

十二月份：

1.集中老师业务学习

2.课题教研教学案例成果汇报

3.期末教学质量分析

4.教研室、教研组长教研工作总结

学校教研工作打算10

为了全面实施素养教育，进一步深化课题改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高老师的综合素养，确保教育教学工作持续快速进展，依据教文体局的战略战策和我校的整体思路，特制定如下工作打算。

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，坚持以新课程的深化实施为契机，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校持续快速进展的教学教研新路子。

二、主要工作及措施

1、加强理论学习，提升老师的教育理论素养。为了促进我校老师成长，使大批老师的理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。每学年读好一本教育专著〔每学期学习笔记不少于1000字〕,每月学1篇理论文章〔每篇学习笔记不少于300字〕。

在学习内容上，做到三个必需：必需是先进的教育思想；必需与教学实际相结合；必需有利于提高教学效率。

在学习管理上，保证每周2课时的学习时间，不迟到、不早退。

2、加强常规管理，提高教学质量。教研处定期或不定期地抽查老师的备、讲、改、导、查各项工作。

备课：要求各位老师仔细钻研教材，结合实际，设计独特化教案，有自己的教学特色。各备课组老师要加强沟通，集思广益，取长补短，建立集体备课制度。每周开展一次集体备课，每次活动不少于两课时，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人、定记录人。每学期不少于14节，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查,每个班级评出A、B、C三个等级。

上课：向40分钟要质量，每位老师要建立自己的课堂标准，在课堂教学中，充分发挥老师“三者”的作用，仔细实施教学方案。一方面要避开教学的随便性，另一方面又要随时预备依据同学学习需求调整教学方案，处理好预设与生成的关系。让自己的每一节课成为同学喜爱、教学效率高的课。

作业：作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，作业类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和同学实际，合理选择书面作业和非书面作业。作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进同学创新力量和实践应用力量的提高。作业批改要准时、格式书写要规范，作业评价以等递形式呈现，作业评语要表达激励性。

听课：依据学校教学打算，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。本学期连续实行“推门听课”制度。各备课组老师之间要常常沟通，相互听课。要求每学期每位老师听课10节以上，并要边听边思，准时评注。

辅导：辅导要贯彻因材施教，因人制宜的原则。辅导同学应耐烦，鼓舞质疑问难，对同学的提问要循循善诱，不随便斥责，杜绝讥讽、挖苦同学。以正面诱导和鼓舞为主，关心同学树立学习信念。

检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可多样化。各班级要统一做好单元检测工作，备课组长要统一教学进度，抓好单元达标检测，严格考核，准时做好检测分析，查漏补缺工作。

3、教研活动保证每双周活动一次，沟通、反思、总结教学状况，通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊等途径，使老师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，把解决教学实际问题作为校本教研的核心。每次活动要求全体教研组成员准时参与，不准无故缺席，并做好具体记录。

4、结合教学实践，学习教育理论，与同行探讨，向专家请教，不断提高自己的教学力量和专业水平。每位数学老师每学期撰写一篇教学案例，记一次教育故事，每单元写一篇教学反思。

5、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

6、加强年轻老师的培育，以传、帮、带的形式，尽快让年轻老师成长起来，在适当的时候组织年轻老师开展成长汇报课，以提高年轻老师的业务素养。本学期进行“十佳教学标兵”评比，为优秀中青年老师健康成长制造机会和条件，全面提高老师的素养。

7、主动参加课题讨论，已立项的课题做好有关实施工作，坚持课题讨论与教学相结合。

学校教研工作打算11

一、指导思想

本学期我校的教研活动将连续学习和领悟新课标的教育精神，并以校本研训为重点，连续努力培育同学全面而有独特的进展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为老师营造良好的教研气氛，进行专题讨论，为同学供应宽阔好玩的学习空间，提高同学的素养，特制定本学期的详细活动支配。

1、开学初，各位老师要仔细制定所授学科教学、教研打算。

2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。

3、按上级要求，每位老师每学期相互听课不得低于15节，做到相互学习，取长补短，到达共同提高的目的。

4、第3周组织数学组老师观看教学录像。

5、第4周组织语文组老师观看教学录像。

6、第5周组织数学组老师听六班级李淑蓉老师的数学公开课。

7、第6周组织语文组老师听三班级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组老师听三班级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织语文组老师听二班级邓梅老师的语文教学网络集体备课。组织数学组老师听二班级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

9、第8周组织语文组老师听二班级朱春梅老师的语文观摩课，组织数学组老师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客上，供大家研习。

10、第9周组织数学组老师听一班级王长亮老师的数学观摩课。

11、第10周组织语文组老师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己试验新课程课堂进行中的思索、发觉、感悟、体会和困惑。

12、第11周组织语文组全体老师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查老师的备课教案及作业批改状况。

13、第12周组织语文组老师听五班级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组老师听五班级蔡亲录老师的教学公开课。

14、组织语文组老师听一班级王小玲老师语文公开课，并进行评课指导，组织数学组老师集体备课，听五班级夏红丽老师的数学公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。

15、组织二班级、三班级语文学科综合学问竞赛及数学竞赛。

16、制订期末复习打算，迎接考试。

17、学期末每位老师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。

18、期末考试结束后，每位老师要仔细做好试卷分析。

学校教研工作打算12

随着基础教育课程改革的进展，新课程试验的深化实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生改变，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化。有效开展网络教研，能发挥老师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团队阅历、资源和文化；还可使跨市区老师能够公平猎取信息资源和对话沟通，弥补传统教研模式的缺乏。

网络教研在我校还处于起步阶段，但是有很多学校已开头或预备进行老师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作打算。

一、指导思想

依据大庆老师进修学院关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全校老师投入网络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、有用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。实现区域沟通共享，实现对老师专业进展有效引领和资源支持，促进老师在网络环境中提高教学教研力量，不断提高教学质量。

二、网络教研的任务与要求

1.促进共同进展

为老师与专家、老师与老师之间搭建互动平台，促进共同进展。注意校际间的沟通，以相关教学资源共享，合作备课，专题商量，阅历沟通等为主，组织老师主动参加网络教研活动。

2．加强各学科建设，促进学科教学质量的提升

以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进老师专业进展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

3．网络教研与校本教研相结合

主动组织全体老师参加每月的主题网络教研活动。参加方式：集中时段利用教育论坛或协作组进行。

三、详细措施

〔一〕硬件设施的建设

加强硬件建设与管理，保证网络教研活动的顺当开展。

〔二〕强化网络技术学习与培训

1.加强学习，转变教研观念

老师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备肯定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的力量和实效。

2．加强培训，提高应用技术水平

有打算的组织老师进行网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络学问电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立博客并在教育论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。

3．多途径整合网络资源

一是外引，领导或外派老师参与省、市进行的教研活动后，要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等准时加以拷贝并发布在论坛上。二是内联，立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。

4．开展互动式的网络教研

校领导、教研组长、骨干老师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学阅历，定期发布商量专题。如有可能，我们还要利用现有的远程教育设备及资源，把远程教育中的教学课件、案例准时转载发布。

四、实施步骤

第一阶段：宣扬学习、成立组织机构

〔一〕宣扬学习

1．组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。讨论制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。

2．召开全校老师会，传达关于开展“网络教研”的有关通知精神。宣扬网络教研的优势，发动全体老师参与网络教研。

通过学习和宣扬，使全体老师充分熟悉到随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，教研工作的网络化是必定的进展趋势。从而转变观念、主动参加，将常规教研和信息技术有效整合。

〔二〕成立组织机构

1.领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2.网络技术指导小组：

组长：

成员：

3.领导小组职责：

①制定《刘高手学校网络教研打算》，《刘高手学校网络教研实施方案》、《刘高手学校老师网络教研管理考核方法和评价方案》。

②组织老师进行网络教研技能培训。

③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀网络教研组、任课老师。

⑤总结学校网络教研阶段性成果和阅历。

⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

4.网络技术指导小组职责：

①依据学校网络教研打算和制度，制定网络技术指导小组打算。②完善学校现有信息技术手段，改良网络教研硬件环境。③负责网络教研技术培训和各教研组长的技术指导。④创建网络教研平台，供应教育技术支持。

⑤负责学校网站和老师博客联盟网站的建设和管理。⑥负责学校网络资源库的建设和管理。

其次阶段：注册试用阶段

1．组织全体老师进行培训大庆网络教研平台注册、使用的方法及有关问题。

2．老师在网络教研平台登录、注册，并初步试用。

3．利用学校群及大庆网络教研平台，讨论制定学校网络教研特色。

第三阶段：初步实施阶段

1．学校制定网络教研制度、网络教研实施方案，并传达给每一名老师。

2．各教研组制定本组网络教研实施方案。

3.组织老师主动参加网络教研活动和各项评比活动，记录每个老师的活动轨迹，定期发布教研简报。

第四阶段：全面实施阶段

学校及各教研组全面开展网络教研活动。

1.依据学校的支配进行教研活动，全体老师上传资源、发表文章、回帖或者评论。

学校教研工作打算13

一、指导思想

仔细贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素养教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量为目的，以促进学校数学老师专业化成长，提高一线老师的教育教学力量和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题讨论为依托，有打算的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市学校数学学科的师资水平和教育教学质量。

二、主要工作及措施

1．教材讨论找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结部分骨干老师，将学校数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题为《学校数学应用题系统整理与讨论》，力争通过两至三年的时间，将学校阶段涉及到的应用题分块、按班级、按方法进行梳理整理成册，为一线老师供应一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等〔尤其是六班级〕特点，从本学期开头组织骨干老师绽开以下两项讨论：

〔1〕学校数学毕业总复习练习资料的收集与整理；

〔2〕学校数学课时练习设计的讨论与整理。

2．教学讨论找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与进展带来了许多的机遇，也带来了许多的困惑，我们要依据老师们平常教学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定讨论专题，争取关心老师从行动上转变观念，而不是仅仅表如今口头上。经斟酌后确定三年讨论课题如下：《学校数学教学中思想方法的渗透点及技巧讨论》，《学校数学问题设计的策略讨论》，《学校数学教学技巧及随机大事处理策略的讨论》，《学校数学导入艺术的讨论》。

3．老师培育抓重点。我们章丘市拥有近1500名学校数学老师，面对这么浩大的一个群体，想凭借几个人的力气来整体提高学校数学老师的师资队伍素养难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区查找确定有上进心、有肯定教学阅历、有悟性的中青年老师作为重点培育提高对象，给其供应熬炼的机会，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的师资队伍的成长与进展。

三、主要活动支配

八月份：

1．制定学年工作打算

2．部署学校数学毕业总复习练习资料的编写；部署系列数学课题讨论的前期预备工作

九月份：

1．传达学科打算

2．学校数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、沟通、批阅；学校数学系列课题的前期讨论工作的检查、指导、沟通

十月份：

1．学校数学毕业总复习练习资料的编写终期批阅；学校数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通

2．进行学校数学教学能手评比

3．学校数学有效课堂教学展现

十一月份：

1．教学示范校验收

2．学校数学毕业总复习练习资料校稿；学校数学系列课题讨论工作的过程性检查汇报

十二月份：学校数学系列课题讨论工作的期末整理与总结

二0一一年一月份：

1．学期总结

2.各组长上报学校数学系列课题讨论工作的学期活动总结

二月份：

1．调整打算

2.学校数学系列课题讨论工作的思路调整及新学期方案制定

三月份：学校数学系列课题讨论工作的过程性检查、研讨、沟通

四月份：

1．学校数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通

2.学校数学优质课评比

五月份：

1．学校数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通

2．学校数学有效课堂教学展现

六月份：

1．学校数学系列课题讨论工作的阶段性成果整理

2.预备期末教学质量抽测工作

七月份：

1.期末工作总结

2.各组长上报学校数学系列课题讨论工作的学期活动总结，组织暑期试验资料的系统整理提升

学校教研工作打算14

一、指导思想

仔细贯彻落实章丘市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素养教育这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“讨论、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推动课程改革，构建有效课堂，促进均衡进展，全面提高我市学校的教育教学质量。

二、工作目标

1．创新教研思路，探究适合我市现状的有效的教研模式。

2．抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推动课程改革。

3．加大培训指导力度，全面提升我市各级各类学校的办学水平和老师的教育教学力量。

三、工作要求及措施

〔一〕创新教研模式，提高教研实效。

1、成立片区教研组

针对我市学校处数多、分布广的特点，打算成立片区教研组。由五处市属学校牵头，将我市其他20个单位划分成5个教研片区，试验学校片区：绣惠、垛庄、埠村、曹范；汇泉学校片区：枣园、圣井、龙山、白云；清照学校片区：刁镇、相公、辛寨、水寨；东山学校片区：双山、官庄、普集、文祖；福泰学校片区：明水、黄河、高官寨、宁埠。5处市属学校详细负责对片区教研组的管理工作，以片区为单位制定教研活动打算，定期组织教研活动，争取做到教学讨论有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。

2．开展片区专题讨论

充分发挥市属学校的组织、协调、指导作用，每学年依据片区一线老师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的讨论专题，要求各片区学校要协作参加，轮番承办活动。片区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同参加上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改阅历的多层面沟通，促进市乡〔镇〕的均衡进展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的讨论，重视学校品生〔品社〕、科学、音体美等学科教学的讨论，不断提升讨论水平。

3．定期督查指导

市教研室在开展好市级集中教研活动的基础上，充分利用挂靠片区教研组、跟进式指导等方式，重点指导片区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”“导”结合，关心学校就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。

学年末市教研室将组织有效教研活动阅历沟通会和优秀片区教研组评比工作，并以此作为评价5处市属学校的指标之一。

〔二〕抓教学管理，提高管理水平。

1、加强课程管理。各校要严格根据课程打算开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随便调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学讨论、教学指导，尽可能为老师上好这些课程供应强有力的支持。在老师的配备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规