中学2023年下半年工作总结

XXXX中学2023年下半年工作总结一、学校工作亮点和经验（一）思想先导实施和美教育。确定了以“建设师生共同成长的幸福家园”为办学目标；以“和美明德，日新至善”为核心思想；确定了“12345”的工作思路：即一个愿景：建设一所师生幸福成长的共同家园，两个主流价值观：仁爱和尽责，三年规划：管理规范年、课程深入年、品牌创建年，四种情怀：靠实干取得成绩、靠成绩体现价值、靠作为赢得地位、靠贡献获得尊重，五色校园：德育凸显的红色校园、生态文明的绿色校园、科艺齐飞的蓝色校园、人文人本的橙色校园，成绩斐然的金色校园；确定了“三年规划”：2022管理规范年、2023课程深入年、2024名校创建年；确定了“123”的实施路径：一年看管理、两年提效能、三年创品牌；将学校打造为地区示范名校、市级品牌名校、省级一流名校。（二）落实强化规范学校管理。学校坚持“公平发展”的管理理念，喊响“起步就奔跑，开局就争先”的口号，发挥干部表率作用，强化工作执行力，抓铁有痕，踏石有印；强力推进管理规范年活动，夯实教学常规；坚持学校综合检查组、教导处巡查组、政教处巡查组、安监办巡查组交叉巡查，级部每节必查，实现了管理的全覆盖、无缝隙、精细化，推进管理网格化，责任落实制度化。实施“三线管理”模式，处室管理、级部管理和学科组管理三条线，条块管理、精准交织。（三）创新模式打造高效课堂。学校认识到，靠增加学生的负担提高成绩是不会长远的，成绩提高的关键是课堂，成立了课题组，深入研究“大单元”教学模式，强力推进课堂效能提升工程。开展了“大单元”教学推进会、研讨会。组织了“赛课”活动、人人参与，打分排名，根据赛课成绩，选定了优秀教师在全校上示范课。学校的“大单元”教学走出了XX，走进了贵州、山西等地。二、存在的问题和不足在办学实践中，也遇到了一些问题。一是教师发展遇到瓶颈。在推进课堂改革和教师专业发展中，教师的积极性差距大，惯性思维困扰发展的进程。二是学生成长存在差异。在同一班级中，由于多种原因形成了学生的行为习惯、学习习惯、对知识的接受能力、学习成绩存在较大差异的事实，从学校层面应采取什么样的措施，促进不同程度地学生发展。三是家校共育面临困境。家庭教育的盲目性给家校沟通带来了较大困难，家长一方面对孩子溺爱、期望值高，另一方面把孩子的成长都寄托给学校，产生了较大的矛盾。三、采取的对策及下一步措施面对问题，学校不断思考“办什么样的学校，发展什么样的教师，培养什么样的学生，成就什么样的家庭”，直面实际，学校多措并举不断推进学校深入发展。（一）提升素质推进教师发展，直面教师发展瓶颈问题。教师是学校发展的决定因素。一是开展榜样教师评选，实现名师带动战略。学校评选校级“榜样”教师、学科带头人和骨干教师，把小课题研究、基本功比赛作为评选的重要条件；二是建设了名师成长工作室，给老师们搭建发展的专门场所，创建了校内资源库和校报《启航》，为师生开展交流提供平台。三是建立教师选用淘汰机制，激活教学热情，激励教师队伍。四是关心引导教师。（二）培塑人格促进学生成长，直面学生成长差异问题。确立了“培养具有‘家国情怀、全球视野’的学生”的培养目标，编印了《XXXX中学行为习惯21条》，构建“三、三、四、四”幸福德育体系：即培塑良好习惯，建立自主管理、多元评价、成长档案三个成长平台；开展行为习惯、安全法制、感恩励志三个主题教育活动；举办体育节、艺术节、读书节、科技节四个节日；建设了润德、尚智、健体、蕴美四类课程。以每月一主题、每周一教育、每天一宣誓、每节一提醒的“四个一”为平台，开设了24个社团，培养学生兴趣；分层实施，形成体系，逐步深入，完善课程。实施学生自主管理模式，建立“三级”学生会，锻炼提升学生能力。（三）拓宽渠道实现家校共育，直面家校共育困境问题。建立了学校、年级、班级三级家长委员会，实施家长驻校办公，落实家委会和评价表彰奖励两个机制，抓好学校、社会、家庭三位一体教育，开展亲子、双进、实践和家长提升四项活动，构建了“1234”的家校共育体系。开展了“父母智慧大讲堂”、”名师社区义教”活动、暑期社会实践活动，严格落实“大家访”活动。学校认为教育需要耕牛的精神，埋头苦干，任劳任怨；教育需要科学的引领，不偏不逸，直达核心；教育需要思想的沉静，静心做事，不急不躁；教育需要工作的细致，一丝不苟，环环相扣。下一步XXXX中学的整体发展思路是：一是思想文化引领，提精神，树正气，聚人心；二是实行责任管理，细化工作，责任到人；三是以推进“大单元”教学为抓手，深化课改，促进教师专业发展；四是把德育管理做实做细，形成德育教育特色。总结起来就是思想引领、责任管理、高效课堂、教师发展、德育教育五块并进，努力把XXXX中学办成成绩优异、特色鲜明、师生幸福的名校。在今后的工作中，XXXX中学将继续践行“以和为美，以和促美，和美共生”的办学理念，突出教师专业发展和