低段语文教研组工作总结1500字模板

第页共页低段语文教研组工作总结1500字模板时间过得匆忙，我们需要认真总结我们这段时间的工作了，我们要写一篇总结来检验这段工作，工作总结关键是要有整体感、立体感和足够的分量，又不能夸张其辞。哪些工作总结值得我们借鉴？有请驻留一会，阅读我们的低段语文教研组工作总结，在此提醒你本页，以方便阅读！低段语文教研组工作总结篇1本期我教研组以课程改革为中心，以提升老师教学才能为手段，以进步教学质量为目的，以“一切为了孩子的开展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，我们中年级语文教研组语文老师在学校教诲处的带着下全员参与，主要做了以下工作：1、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升本组老师教学理论程度和业务才能。2、继续开展素质教育调研活动，肯定成绩，发现缺乏，反思调整，使我组老师教育教学程度有了一定程度的进步。3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研形式，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学形式，真正实现师生的共同开展。本学期我们立足学校小课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“主题学习”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的研究与理论，努力追求“有效课堂长才能，有效训练出成绩”的境界。进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。4、加强理论学习，增强课程改革的意识〔1〕本学期，教研组组织老师进展了却教育教学理论的学习，各老师认真研读了《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。〔2〕、根据本校的教学特点、重点研究的课题、老师的不同需求，采用灵敏多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题讨论相结合、把学术交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。5、完善常规工作，构建和谐课堂。〔1〕、乘“主题教学”的东风，标准集体备课，真正做到集老师们的智慧，重点备好老师们感觉有难度的课文，如《爬山虎的脚》和《那片绿绿的爬山虎》，解决了组内老师们教学中的难题，到达了大家互帮互学，共同进步的效果。〔2〕、作业标准化进一步强化、细化。培养了学生完成作业的良好习惯,使学生的作业质量有明显的进步，根本上到达了书写净化、美化。〔3〕、加强了老师教学的指导和检查，有重点地开展了有效教学的研究与理论活动。特别加强“主题教学”和“对学生作业有效性”的研究。本期我年级组田素琼老师在学校教诲处的牵头下，主讲了以有效教学为目的的《猫》教研课，收效很好。为我年级组乃至我校的有效教学起到了抛砖引玉的作用。6、转变学生的学习方法，加强阅读研究。〔1〕、根据新课程标准要求：我们组内老师努力理论了建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同开展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学形式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和理论运用才能，在教学中应发挥了学生的主体作用。〔2〕、加强了学生课外阅读，注重了学生的积累指导与管理工作。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步了每一个学生的语文素养。总之，本期，我年级组老师们一边教学一边研究，人人参与，发挥了大家的集体智慧，配合学校教诲处开展了一系列实在有效的教研工作。但是教无定法，教无止境，相信我组老师们将会不断地努力。低段语文教研组工作总结篇2xx年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展常规工作，积极参与学校各项活动本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德标准，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，互相商讨，共同讨论，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克制，认真完成学校各部门分配的每一项任务。、各位老师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，进步了备课效率，发挥信息技术在教学中的积极作用。2、在修改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真修改讲评。并能结合教学工作深化理解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3、以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进展了精彩的读书成果展示。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗读、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗读《xxxxx》还获得xxxxxx。xx年级语文组在x校长及xx主任的亲自参与指导下，开展了课研讨活动，研讨的内容是第x单元《xxxxx》。八位老师根据本课教学目的，围绕教学重难点进展了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由xx、xx两位老师分别进展一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参与听课，并进展了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由xx、xx两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即案。课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，互相讨论最正确策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4、网络教研——走进名师在第2周至3周，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了x____师《xxxx》，x____师的《xxxxx》，在第二阶段又听了市教研室x____师的关于《xxxxx》的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，互相交流，取长补短，进一步促进了自身教研才能的提升。5、专题研讨——努力施行有效课堂按照教研组工作方案，在第5周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是《xxxxx》，中心发言人是x____师，____师提早做了充分准备，在自己的xx中发表了文章《xxxxx》，然后组内老师认真阅读，发表观点，进展留言。研讨气氛浓重，起到了共同进步的作用。二、下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业开展和学生的全面开展两个方面去努力。老师方面，倡导大量阅读教育教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升老师教育教学的程度，创立“生本高效的语文课堂”，全面进步教育教学质量。学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向出中过度。同时，要进步课堂教学效率，减轻学生的负担，掌握高效的学习方法，以优异的成绩考入出中。低段语文教研组工作总结篇3一学期的工作即将完毕，本学期虽然时间短，但工作我们并未落下。我们低段语文教研组以“课堂观察诊断，探究有效教学”的课堂变革施行方案为重点，以进步语文学科教研质量为目的，全体语文老师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组方案和各自的教学方案，顺利实现了各项教育教学目的。现总结如下：一、加强学习，进步素质。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的个性开展为重点，改变传统的教学形式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让孩子尽快适应课堂教学，喜欢语文学习，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。理解现阶段学生的年龄心理特点，理解了本年级段的教学目的和要求，学习先进的教学经历方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了实在有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资共享意识，通过共同学习互相交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的进步。二、落实常规，进步质量。1、加强集体备课。每位老师都能按照教诲处的要求进展集体备课，每次备课都能在互相商讨的根底上，再落实到个人，根据我校学生的实际情况撰写教案，与大家交流。集体备课发挥了老师们集体的智慧，再根据课堂教学的实际情况，写出教学后的反思。2、关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵地，在课堂的40分钟时间里，进步学生的学习效率，所以我们老师课前的精妙设计，充分的根据学生情况备课，让学生在课堂上轻松快乐地学习，少向课外要时间。3、丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了屡次教学展示课。夏淇钰老师的《咕咚》，朱秋莲老师的《小青蛙》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了年轻老师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴老师为我们演绎了《动物儿歌》一课，戈彩萍老师的《大象的耳朵》，戚扬老师的《蜘蛛开店》，刘静老师的《要是你在野外迷了路》那么让我们领略了老老师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。回忆本学期教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，固然没有大张旗鼓的业绩，但每位老师都能踏实，认真地工作。在今后的教学工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本组所有老师的积极性，展开多种活动，进步教学工作的质量。低段语文教研组工作总结篇4成为学校语文组的教研组长，我一直有些惶恐，因为语文组高手如云，而我只是一个普普统统的语文老师。曾经戏言，这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏。不过，我是一只幸福的菜鸟，因为每一位语文老师都很包容和支持我的工作。所以，我只有笨鸟先飞，一边探究，一边用心地做好每一件事。回忆这一学期的语文校本教研活动，我们有疑惑，我们有收获。下面，我就来简单总结：一、常规教研活动有序展开。xx区第二小学语文组共有23位语文老师，各位老师以先进教学理念和扎实的根本功战斗在教育教学第一线，是一支年轻且富有朝气的教研队伍。二胎时代的到来，代课老师的加盟在所难免，所幸我们的两位语文代课老师教学程度值得一赞。身为学校语文组的教研组长，我踏踏实实地为每一位语文老师效劳。学期初，我传达xx区小学语文教研组长的会议精神，在与全体语文老师的讨论中，生成这个学期的语文校本教研主题——“依托课外阅读，润泽学生习作”。以营造浓郁的阅读气氛，让孩子们爱上阅读为初衷，低中高学段分层进展。旨在探究出合适本校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航；开发读写连动的阅读指导课堂，以读促写；建立形式多样的阅读评价机制，呵护孩子的阅读兴趣，让孩子们爱阅读，会阅读，在阅读中收获成长和快乐。然后按照每一位老师每一学年必须上一节公开课的规定，落实执教教学研讨课的人员，完善本学期的教学活动安排表。《温州市小学教学常规管理指导意见》指出：“要分学科组织老师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%。每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会，每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此，在第一次教研组会议上，基于对新常规的解读，我们明确要求语文教学方案包括“学期教学方案”、“习作教学专题方案”、“语文活动方案”、“课外阅读方案”。备课时必需要有单元方案，每一个课时都要有课时目的，教学反思不少于备课数的20%。反思不为数量，只求真而有效。为了实在落实xx区小学语文教研组长会议精神，我们改变了备课方式，突出学生的学习活动。我给每一位语文老师提供了一个备课模板，包括“学习目的”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面。我们的备课简化了教学的流程，加强了老师设计学生学习活动的意识。我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依托课外阅读，润泽学生习作”这一教研主题，我们把教研聚焦在学生的阅读上，开场尝试上阅读指导课与阅读交流课。我们以“合作打磨”方式分年段进展。因为我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远！”但是，对于阅读课到底该怎么上？我们有些迷茫：到底是要呵护孩子们的阅读兴趣？还是教给学生阅读的策略，让课外阅读成为学生习作的助力？所以，我们期待专家的引领。这也是我下学期工作的一个方向。二、名师工作室活动穿插引领。站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的稳健。有了前几年的积淀，xx二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。教研活动分步施行，群策群力，得益学生。同时，我们还有xx名师工作室的引领。作为工作室的学员的我，本学期也承当了一节区级公开课。在我选定课题之后，xx名师和工作室的成员就全程跟着我磨课。正因为一次次的打磨，一次次的改良，才有了最后精彩的呈现，才有时机得到单志敏老师的充分肯定。xxxx年11月16日至17日，xx区小学语文90学时理论活动暨xx名师工作室活动在xx区第二小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘微微等6位老师用心展示了6堂常规课，获得与会学员的一致好评。三、老师开展中心活动承接。本学期，我们还承接了xx区老师开展中心小学语文90学时和8学时培训的活动。既是福利，也是挑战。我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资，同时，也要做好整个活动的筹划和人员安排。这次活动，更是给了龙娃们展示的舞台。四、教研组工作反思这学期参加了“xx区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习，对教研组长这项工作有了更明晰的认识。对于接下来的工作也有了更深的考虑。这学期，我只是用心做了自己能做的事情，还缺少自己的考虑。我是围绕主题进展校本教研活动了，那老师们在教研过程中有收获吗？收获了什么呢？当我们遇到疑惑和迷茫时，该怎样继续前行呢？这都是今后我需要考虑和努力解决的！一步一个脚印，我会认真走好每一个，让语文教研组的细水更长流！低段语文教研组工作总结篇5光阴匆匆，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目的，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，进步课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，用心投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，进步课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流，群众听课，群众评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网等语文专门学习网站；网上购书，此刻组内就有四本一样的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学质量。二、以开展为目的，进步学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。20xx。11。8三个年级同时进展了写字竞赛并选出了优秀作品进展展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师群众商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表推荐，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、存在缺乏组内个别语文老师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的潜力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，六、七十人，生参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。五、下一步的设想与努力方向总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面获得更大成绩。低段语文教研组工作总结篇6光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年完毕了。在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。回忆一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。现将本学期的教研工作总结如下：一.强化“流程”管理，落实教学常规加强教学常规管理是进步教学质量的决定因素。本学期，教研组配合教诲处强化了对老师的“流程”管理，做好了“备、教、辅、改、考、评”的六字文章，每五周由相关年级的负责领导亲自检查教案，每周由备课组长不定时进展查课，每月接收教诲处细查作业，真正做到了“勤抓备课”、“严抓上课”、“实抓作业”、“活抓辅导”、“善抓达标”、“巧抓鼓励”，有效地促进了学校教学常规的落实。二.重视“培优辅差”工作，实在进步教学质量为了实在进步学校的教育教学质量，教研组对于“培优辅差”工作极其重视。开学初，教研组就要求各老师确定培优辅差对象，并催促各老师经常性地开展辅导工作，做好相关的辅导记录。为了把此项工作落到实处，实在进步教学质量，教诲处还把“培优辅差”工作纳入了老师的业绩考核之中。各老师不仅对优生加以辅导，使之知识面更广，学习才能更强，进步更快；对于后进生，各老师同样是认真地耐心地有针对性地进展辅导，培养他们对语文学习科的兴趣，使他们树立对学习的信心。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师的指导思想，并在教学理论中努力实现着这一目的。三.素质教育活动精彩纷呈，书香校园香气四溢尽管本学期教学时间短暂，教学任务繁重，但教研组积极配合教诲处紧紧围绕学校教研教改的总体要求，圆满地开展了一系列精彩纷呈的语文活动，“书香校园”的建立也如火如荼地展开。课前5分钟经典诗文、名言警句等的背诵积累，硬笔书法的日常练习，“小手拉大手，共创绿色家园”演讲比赛，“我爱新灵台，家乡大变化”的诵读比赛，感恩父母的“感恩”征文比赛这些活动，激发了学生们的读书兴趣，扎实了学生们的语文根本功，还使他们受到了情感熏陶，强化了环保意识、感恩意识。另外，为了浓郁学校读书气氛，落实学校大读书活动，老师们引导孩子每天花一定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在这一系列活动中，学生逐步养成了热爱读书，博览群书的好习惯。而老师也结实树立了大语文观，广开渠道，扩大学生的阅读面，使学生养成了阅读习惯，让学生享受到阅读的乐趣了，营造了浓浓的书香气氛。四.集体备课推陈出新，实效明显每周一次的集体备课制度施行以来，同年级的集体备课已经成为语文老师的工作习惯。集体备课的时间里，同年级组的老师重点交流下周教学内容〔课文的重难点、主题、重要词句的理解等〕，或交流理解彼此的教学进度，或就某个教学问题进展讨论，也可以是一起商议同一堂课的教学设计，备课的内容可以根据各年级教学的需要自主安排，针对性极强，能解决教育教学中的实际问题。为了将集体备课引向深化，本学期，语文教研组也进展了改革，要求将集体备课时的一些重要意见记录在语文书上，这样能更好地确保每一堂课的高效。备课的形式也多种多样，有时座谈，有时上研讨课，各年级组能根据各自教研小课题的需要开展形式不尽一样的集体备课。本学期集体备课表现尤为突出的是一年级组和三年组，这两个年级组的老师能各抒已见，展开剧烈的讨论，更充分地发挥了集体备课的作用。经过一学期的努力，集体备课也获得了明显实的效，老师们上课不仅重难点突出，更有针对性，而且效率高、质量高。五.丰富多彩的教研活动促业务才能进步本学期，教研组配合教诲处圆满开展了“同课异构”活动，师徒结对帮扶活动。通过这系列活动，使老师们的教学业务才能大大进步。〔1〕在同课异构中，由于老师的不同，所备所上的课的构造、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，所展现的魅力与内涵也是丰富多彩的。而听课的老师通过对这几节课的比照，可以清楚地看到不同的老师对____材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此翻开了老师的教学思路，结合授课老师所获得的效果，找出他们的优点和缺乏，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进展第二次备课。真正表达了资共享，优势互补，从而促使教研风气得到根本转变。〔2〕本学期继续启动了师徒结对工作，充分发挥学科带头人、教学骨干的教育教学优势以及示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，促使青年老师实现师德、教学艺术和教育管理才能的同步进步。通过一次次的互相交流、研讨、理论、反思的循环往复的过程，既解决了理论问题又更新了教育理念，同时促进了师徒之间的互相学习、共同进步，使我们师徒在理论中成长，在理论中收获。六.教研活动也有遗憾〔1〕工作之余，听到不少语文老师抱怨活动太多了，工作太繁重了。听到这些语文老师发自内心真实的声音，同为语文老师的我很理解老师对教研活动的心情，不是我们追求名利，不是我们不思进取，语文老师有时候真的没有更多的时间和精力来参加教研活动。如何高效率地组织教研活动，既能给语文老师教学工作带来帮助，又能尽可能的不给老师增添太多的负担，这是教研组很值得考虑的一个地方。〔2〕语文学科的活动与其他活动整合不够完美。我认为语文活动应该是综合的活动，它贯穿在学生整个学习和生活中，它能记录学生在活动中所见所想，能表达学生对活动的愿望和收获。单独的语言文字的堆砌是没有意义的。本学期在语文与活动整合方面还比拟欠缺，如何让语文真正与学生的生活亲密联络起来，我想在以后的教研工作中还应该多动脑筋，让我们的学生在生活中学习语文，在语文中体味生活。低段语文教研组工作总结篇7一学期的工作即将完毕，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、加强集体备课制度的落实。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我个人认为，集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学前，由备课组长确定好各单元的主备人，提早两周备课，编写出讲学稿草案〔其余老师自己备，但不需编写草案〕；提早一周，利用每周的集体备课时间，讨论讲学稿，由主备人说课〔目的确立的根据，采用的教学方法，重、难点的突出、解决，教学环节的衔接等〕，其余老师根据自己备的情况修改意见，力求这份讲学稿能最大限度地在各个班级中使用，然后由主备人采纳、综合各人的意见进展讲学稿的修改、定稿、打印、送文审核人审核，主管领导签字后交油印室油印。在授课前一天发到学生手中，指导学生预习。授课前老师要抽查学生的讲学稿，掌握第一手资料，进展课前备课，力求少讲，精讲，对绝大局部学生已掌握的内容不讲〔极少数学生的问题，利用辅导课时间个别辅导〕。课后要及时写好课后记，记下这节课的教学心得〔成功和缺乏的地方〕，在下次集体备课时交流，以完善讲学稿的设计。考虑到我校新老师较多的情况，先由老老师备课面的内容，让新老师理解这种备课形式再逐步地让新老师参与，如今新老师已能独立地编写讲学稿了。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有认真研究了教材，新课程标准，学生才能说得出来，说得在理，才有修改意见可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中，新老师由不敢说，不会说逐渐地变得敢说、会说了，备课的才能也得到了较大的进步，也为她们上好课打下了坚实的根底。二、开展师徒结对活动。〔严格师徒结对制度〕备好课不一定就能上好课，尤其是新老师，手持一份“讲学稿”走进课堂，很容易把课上成核对答案的，较僵化的课。对于如何激发学生的兴趣，如何加强学习方法的指导，如何表达学生自主合作，探究的学习方式，如何引导学生等方面与老老师存在一定差距。为了弥补这种缺乏，我们为每位新老师确定了一位师父〔教学经历较丰富的老老师〕。要求师父对徒弟的教育教学活动进展全程跟踪、指导，每周师父听徒弟课不少于2节，并提出改良意见。徒乘听师父课不少于3节。同年级的新老师假设自我感觉对某节课难以把握，可在先听老老师课后再上新课〔此点在我们初一组做得较好〕。青年老师要想进步自己的教学才能，除了要学习教学理论，加强理论，进步“悟性”外，更需要有一名教学经历丰富的老老师“手把手”地教。师徒结对活动最大的长处是能将老老师多本教学理论中“悟”出来的一些好的想法、做法传授给新老师，缩短新老师成长的时间，防止新老师走一些不必要的弯路。“师不必贤于弟子”。在开展师徒结对活动时，老老师能从新老师身上学到一些东西，以完善自身。为了使师徒结对不流于形式，我们制定了较严格的师徒结对考核制度。从近一年来的教学成果看，师徒结对对新老师的成长起了较大的作用。〔活动的效果还是比拟明显的〕。三、创造时机，让新老师从听、多看、多上课。闭门造车，坐井观天，是不可能创新、进步的。尽管如今来我校听课的人较多，我们的时间和精力受到了一定的限制，但我们还是尽最大才能为新老师创造学习的时机，经常性地安排新老师参加市、县的教研活动，让新老师多听课，学习兄弟学校先进的做法。同时鼓励新老师多开课，多与外来听课的老师交流，尤其是听听他们对我校以“讲学稿”开展课堂教学这种老师形式存在的缺乏及改良意见。我个人认为：多听课、多开课有助于青年老师教学“悟性”的养成。四、努力挖掘语文资，拓宽语文学习渠道,激发学习语文的兴趣。我们鼓励学生在力所能及的情况下订阅语文方面的报刊、杂志，并指导学生使用好自读课本，同时利有学校匮乏的图书资，让学生多读点课外书，以开阔学生的视野，培养他们爱语文、学语文的兴趣。还通过黑板报出一些“名著知多少”“诗句积累、赏析”等专刊来拓宽他们的知识面，提升他们的语文素养，为进步课堂教学质量提供了保证。同时，我们积极组织学生参加各种征文比赛、读书活动、硬笔书法比赛等，激发学生学习语文的兴趣，并获得了很好的成绩。当然，我们的青年老师还显得还稚嫩，我们对青年老师的指导工作还有很多缺乏，我们所进展的以“讲学稿”为形式的课堂教学改革还正在探究，其中还存在很多缺陷。恳请大家对我们的工作提出珍贵的意见。谢谢大家。低段语文教研组工作总结篇8秋季学期已经完毕，在过去的这个学期里，语文教研组在学校教诲处、科研处的领