湖南省中考物理分类汇编第1讲声现象含解析2

第一讲声现象(建议答题时间：25分钟)(2017凉山州)放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，发声的音叉会弹开乒乓球．这些风趣的现象都说了然( )声音能流传信息声音能在水中流传声音的流传需要介质声音是由物体的振动产生的(2017北京)用大小不一样的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，以下说法中正确的是( )A.响度不一样B.音调不一样C.音色不一样D.频次不一样3.(2017绵阳)物理课上，老师使劲吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如下图．同学们听到的声音( )第3题图音色不变音调变了是老师的声带振动产生的后排同学听到的与前排同学听到的同样4.(2017日照)以下相关声现象的实验中，能用来研究决定音调高低要素的是( )(教材素材改编题)为了使教室内的学生免受环境噪声扰乱，采纳下边的哪些方法是有效、合理的( )1每个学生上课时戴上防噪音耳罩学生讲堂上严禁说话在教室四周、道路旁植树教室内安装噪声监测装置6.(2017长沙模拟)声音能够传达信息、传达能量．以下声音的利用与其余三个不一样的是( )渔船上利用声呐探测鱼群用电动超声波牙刷清理牙齿用超声波对结石病人“排石”登雪山时不准大声发言7.(2017广益一模)对于声现象，以下说法正确的选项是( )鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的航天员与地面沟通时的声音是经过声波传回地球的“严禁鸣笛”是在流传过程中减弱噪声的8.(2017达州)以下对于声现象的说法中，正确的选项是( )声波能够传达信息和能量“声纹门锁”是依照声音的响度来识其余声音的流传速度是340m/s人们能听看法震时产生的次声波9.(2017长郡双语二模)对于声音，以下说法正确的选项是( )利用回声能够测地球到月球间的距离人们小声说话时，声音的音调必定低在市里高架桥双侧修隔音墙是为了在流传过程中减弱噪声声和电磁波都能传达信息，且在空气中的流传速度相等(教材素材改编题)用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时察看到橡皮筋变“胖”变“虚”了，以下说法正确的选项是( )听到的声音是由手拨动橡皮筋振动产生的教室后边的同学先听到声音，后看到橡皮筋变“虚”了橡皮筋变“胖”变“虚”了，说明力能够改变物体的运动状态橡皮筋变“胖”变“虚”了时，听到的声音大小是因为改变了音色(2016荆门)海上发生风暴时会产生次声波．次声波在空气和海水中流传的速度比风暴挪动的速度大．次声波接收办理设施就是利用这一特色提早感知、预告海上风暴，进而为渔业、航海等服务．下列说法正确的选项是( )A.次声波不可以传达信息次声波是由物体振动产生的次声波在海水中比空气中流传慢2次声波的频次太高，人耳听不见12.(2017青海)声音无处不在，以下对于声音的描绘中正确的选项是( )运动会上，同学们的呐叫声越大，声音的流传速度越快音乐会上，观众能够鉴别美好的琴声，是依照音调的不一样教室里，听到开始考试的铃声，同学们马上开始答卷，说明铃声能够传达能量中考时期，为减小噪声对同学们的影响，停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声长沙梅溪湖音乐喷泉是亚洲最长音乐喷泉．位于梅溪湖国际新城市庆岛与文化艺术中心之间的水面上，景观十分美丽，免费开放，吸引了许多旅客．以下对于音乐喷泉说法正确的选项是( )A.我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频次高于20000Hz我们听见的音乐声是经过空气流传过来的对于去赏识音乐喷泉的人来说，音乐声属于噪声我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的(2017陕西)物理老师自制了“研究真空能否能够传声”的简略装置如下图，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐渐抽出罐内空气．对于该实验以下说法正确的选项是( )第14题图音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的音乐卡芯发出的声音尖利难听，说明其声音响度大抽气时听到的声音愈来愈小是因为音调变低的缘由由实验可推理出声音不可以在真空中流传15.(2017山西)位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如下图，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔邻近的必定地点以两石相击，即可听到“呱、呱”的回声，近似青蛙鸣叫，而且声音也变得格外响亮．对于此现象，以下说法正确的选项是( )第15题图“以两石相击”主假如空气振动发声“近似青蛙鸣叫”是指音色邻近“变得分外响亮”是指音调变高“呱、呱”的回声必定是噪声(2017安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人正和小朋友竞赛背唐诗，以下相关说法正确的选项是( )3机器人的声音不是由振动产生的机器人的声音能够在真空中流传能划分机器人和小朋友的声音主假如因为他们的音色不一样D.机器人的声音在空气中流传速度是83×10m/s17.如下图，甲、乙分别为音叉、长笛发声的波形图，以下说法中不正确的选项是( )第17题图音叉、长笛发出的声音音色同样音叉、长笛发出的声音响度同样音叉、长笛发出的声音音调同样音叉、长笛发出的声音都是由振动产生(2017内江)如下图，是小明研究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连结起来，固定此中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照耀在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动．则以下说法中正确的是( )第18题图小明发出的声音是由声带振动产生的该实验说明声音不可以传达能量两个纸杯间声音的流传主假如经过空气实现的在月球上做该实验也能看到光点的晃动第19题图(2016黄冈)为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工经常在清晨一点左右、大街上车辆稀罕时，利用听音棒检查地下水管能否漏水(如图)．选择在清晨且车辆稀罕时段检查是为了____________．利用听音棒能够使听到的声音更________(选填“高”或“大”)些．答案4DA【分析】用大小不一样的力敲击同一个音叉，改变了音叉的振动幅度，使劲越大，振幅越大，故响度越大，A正确；频次影响音调，同一个音叉的发声频次是不变的，故音调不变，B错误；音色是由发声体自己决定的一个特征，同一物体的音色同样，故同一音叉的音色不变，C错误；同一个音叉的发声频次是不变的，D错误．应选A.3.B【分析】因为吸管的资料构造发生了变化，因此音色是变化的，A错误；吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不停地剪短吸管，空气柱越短，发出声音的音调越高，B正确、C错误；后排同学距离声源较远，听到的声音响度较小，D错误．应选B.A【分析】手指蘸水摩擦杯口时，杯子因为振动发声，增添杯中的水量，声音振动的频次发生改变，则声音的音调将改变且由尖利渐渐变得烦闷，此实验能够用来研究影响音调高低的要素，A正确；响铃时，不停抽出瓶内的空气，是研究声音流传需要介质的实验，实验表示，声音不可以在真空中流传，B错误；室内收音机播音时，喇叭前面烛焰摇摆，此实验表示声音能够传达能量，C错误；用大小不一样的力击鼓时，鼓面的振动幅度不一样，响度不一样，是研究影响声音响度的要素，D错误.应选A.CA【分析】声音的利用主要表此刻双方面：传达信息和传达能量．用超声波牙刷清理牙齿，对结石病人进行“排石”，是利用了声音能够传达能量；声音是由物体的振动产生的，当登雪山的人大声发言时，就会惹起雪崩，说明声音能够传达能量；而渔船上的渔民利用声呐传达信息，正确掌握鱼群的大小和地点．应选A.B8.A【分析】声波既能够传达信息，也能够传达能量，A正确；“声纹门锁”是利用声音的音色来识其余，B错误；声音的流传速度与介质种类、温度等相关，声音只有在15℃的空气中流传速度为340m/s，C错误；次声波在人耳的听觉频次范围以外，D错误．应选A.CA11.B【分析】全部声波都能传达信息，A错误；全部声音都是由物体的振动产生的，B正确；次声波在海水中的流传速度比空气中快，C错误；次声波的频次在人耳能听到的频次范围以外，故人耳听不见，D错误．应选B.12.D【分析】声音在同一种介质中的流传速度同样，A错误；观众能够鉴别美好的琴声，依照琴不一样于其余乐器的音色，B错误；学生听到铃声开始答卷，说明声音能够传达信息，C错误；停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声，D正确．应选D.13.B【分析】音乐声属于人耳能听见的声音，频次范围在20～20000Hz之间，A错误；声源与人之间是空气，即我们听见的音乐声是经过空气流传的，B正确；对于赏识音乐喷泉的人来说，该声音没有影响到他们的学习、歇息和工作，因此它不是噪声，C错误；我们听到的音乐声是由音箱的振动产生的，D错误．应选B.14.D【分析】声音是由物体的振动产生的，音乐卡芯发出的声音也是由物体的振动产生的，A错误；音乐卡芯发出的声音尖利难听，是因为其振动频次大、音调高，B错误；抽气时听到的声音愈来愈小，5是因为声音的响度变小的缘由，C错误；实验中抽气时听到的声音愈来愈小，能够推理出没有空气时听不到声音，即真空不可以传声，D正确．应选D.15.B【分析】“以两石相击”产生的声音是由石块的振动产生的，A错误；“近似青蛙的鸣叫”说明声音听起来像是青蛙的鸣叫，音色邻近，B正确；响亮是指声音的响度大，C错误；当声音影响到他人的歇息、学习和工作时才能称为噪声，D错误．应选B.CA【分析】全部声音都是由物体的振动而产生的，声音的响度与发声体振动的幅度相关，音调与发声体振动的频次相关，音色由发声体的资料和构造所决定．从题图中可知，甲、乙图中的振幅、频率