上机的心得体会简短上机心得体会300字(五篇)

上机的心得体会简短上机心得体会300字(五篇)主题上机的心得体会简短一

一、提高了思想熟悉，体会到教育技术培训的重要性。

通过本次学习，我体会到教育技术培训势在必行，国家对本次培训是多么的重视，也充分表达了信息技术的重要性。随着新课改的不断深入，新的时代对点化教学提出了更高的要求，需要我们的教师要不断的学习培训，需要新型的、专业化的教师。不学习真的跟不上时代进展的潮流了。通过培训，为我指明白今后工作的方向，我对信息教育有了全新的熟悉。这样一个全方位的培训，使我的教学理念又一次得到提升。

二、时间紧，任务重。

五天的时间我们要学完2450分钟的学习任务，每天我的神经都处于紧急的状态中，大脑不停的转着，手也在不停地敲击着。每天都有大量的作业要做。晚上还要去上晚自习，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神头真的挺足，没有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。假如能拉住时间的脚，大家肯定会毫不迟疑地伸出手去。

三、通过学习知缺乏，促进步

1、通过学习，感觉到自己有太多的计算机的学问不懂，比方：程序操作、计算机理论……感受到不懂计算机，真的是太落后了，通过学习感受到自己又学到了许多的学问，在今后的学习中，我肯定常常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。

2、通过学习，我体会到，我们原来的教学时多么的落后，网上平台真的挺好，学习起来很便利、很有用。这五天我们在网上沟通、争论、提交作业。扫瞄网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的吸取着学问的甘露。感到一种前所没有的满意，这种满意是我们对学问的一种渴望。

3、通过五天的学习，我对信息教育技术有了更深刻的熟悉，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了便利，为我们的教学，供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学习的兴趣，更能制造性的发挥我们的课堂。

3、通过五天的学习，我们结识了许多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，不学习真的落后了。这五天，大家取长补短，互帮互助，互通有无。大家都毫不吝啬，把自己知道的学问毫不保存的相互沟通着。虽然学习是紧急的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到五天的时间真的是太短了，需要相互学习的学问真的是太多了。

4、这五天的学习，我感到最累的要算是我们的辅导教师：李建彪教师、杨晓伟教师、王玉民教师，还有我们的班主任孙教师。早晨他们早早的来到多功能教师，为早来的教师辅导，中午又是早早的来到，连午休的时间都没有，晚上又来辅导晚自习。急躁的为我们讲解着，这种敬业精神令我们全部的教师都很感动。

治理员教师，辅导员教师，各位学员，盼望我们还有再一次学习沟通的时机。在今后的教学中，把信息技术教学应用于课堂，更好的效劳于教学。

主题上机的心得体会简短二

计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程由此应时代之运而生。其课程本身的特点打算了计算机教学在开展制造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学习计算机，实施素养教学呢?“兴趣是最好的”教师”，从兴趣着手，贯穿应用到整个教学过程中，进展实践教学。

一、精致的作品激发学生的学习兴趣。

经讨论发觉，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创立一个活泼，生动的环境吸引他们的留意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生剧烈的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知构造中的有关学问、阅历及表象，从而使学生利用有关学问与阅历去内化所学的新学问，进展力量。

二、学生为主，教师为辅，让学生在学习中成长

传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地承受学习，这特别不利于调动学生的积极性。计算机是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听教师讲要有效地多。教师在对学问进展必要的讲解、演示后，就要以学生详细操作为主。教学到了这个阶段，许多学生已经跃跃欲试了。这时候，教师应留给学生充分的操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟。

三、用“过关”式教学引导和维持学生动机和兴趣。

激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长期学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机进展快速，变化日新月异，在计算机课程教学中要留意抓住学生的奇怪心理，运用任务驱动教学模式引导学生主动探究问题。教师将教学内容蕴含在任务中，学生在完成任务的过程中进展学习。通过一个个好玩的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的学问构造，更为重要的是这一过程使学生把握了计算机学生的方法，培育了学生的探究、合作、创新等重要的科研品质和精神。

四、用设计师胜利感来感染学生学习的主动性

对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩作为定论，这样很简单扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会敏捷运用所学学问。如在讲完mtv后，让同学们自己制作一个通讯录。flash的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些素材时，例如声音文件，图像文件都要进展不同的格式处理，那么这个过程中实际上又是一种再熬炼再创作的过程。

五、让平和的心态维持学生持续兴趣

心理学说明，学生在学习过程中取得的胜利和失败会在心理上引起不同的心情体验。所以我们在激发学生学习的星期时不要遗忘让学生体验到胜利，让胜利再带来更大的兴趣，让胜利——兴趣——胜利成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽可能开展一些热门问题的争论，进展作品观赏和方法沟通，让学生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓舞创新。

总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，教师不行能面面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生的学习兴趣和学习热忱，让兴趣引导学生自主学习，在享受素养教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了吸取学问的欢乐。

人总会成长，每当经受过了挫折、困难、培训等就应当会体会到一些不曾拥有的东西。就是在小学的最终一年一一六年级，当我进了这个电脑信息学培训班后，我交到了很多志同道合的朋友，我们在一起争论，在一起学习、进步。

刚进这个班的时候，我们这些同学或许都是对信息学一窍不通，对信息学也没多大的兴趣，只是抱着玩玩罢了的心态来参与培训班的!电脑培训班刚绽开的时候，我们都没多大的急躁去想，去做。但教师他呢?他是那么的任劳任怨，特别有急躁的教育我们。每当我们有不懂的地方是，他总是用我们能承受的思维方法一一解释出来。时间似箭，日月如梭。一刺眼的时间，我们学习电脑信息学已经有一段时间了。我们彼此都发觉，我们都喜爱上了这么课程。虽然里面的题目有些会很难懂，但我们都勇于挑战它们。

记得有一次，我们几个六年级的学生，找到了一条挺难的题目。当第一眼看到那个题目时，我们就晕头转向了。那条题目特别的长，起码有100多字。当我们想放弃的时候。教师搭上了一句：“你们做一做这题试一试，看看最近学的成果。”“不是吧，很难的。”我们异口同声地说道。“你们不试一试怎么知道这一题很难啊?”教师反问道。在教师一番话的劝导下，我们只好绞尽脑汁地想了起来。就在这时，我突然感觉电脑室特别宁静，似乎连一根针掉下的声音都能听见。时间滴滴答答地流着，我们死抓着头发，“啊!好烦啊!”一个同学大叫起来。那个同学可真是说到我的心坎上了，我心里暗暗地想。教师突然搭上了一句：“你们怎么了?”“这道题好难啊!”我们都异口同声地说。“不会啊，这道题其实很简洁的。”，教师边说边拿着笔和纸走到我们身旁，“我来给你们讲解。”我们几个同学不由自主地把头伸了过去。只见教师边说边在洁白的纸上密密麻麻地写着。

过了一会儿，我们最终有了一点点头绪，面对着电脑做了起来。做到一半时，难题又迎面而上了。我们不知道下一步该怎样做了。教师好像看出来了，走到了我们的身旁，把一条一条式子解释给我们听。“哦，原来是这样。”我们都恍然大悟。“滴滴答答”，打键盘的声音间续不断。老天真是喜爱戏弄人啊!当题解得差不多的时候，他又派给我们一个难题了，当我们运行程序的时候，竟然是一片空白。当时我们都有点懊丧了，以为有付出就会有收获，但得到结果竟然会是这样，我们垂头丧气了，像打了败仗一样。“怎么会这样呢?”教师突然的话语吓了我们一跳。教师仔细地检查起程序。最终，黄天不负有心人。教师检查出了错误的地方，古人说的真没错，一分耕耘一分收获。我已经感受到了在做题中的欢乐了。我要真正地将学习成为一种乐趣!

通过在电脑信息学培训班的训练，我觉得自己有特别大的收获。在这里，不但让我学到的不仅仅是学问而已，还教会了我很多做人的方法，如：英勇面对现实等。在以前，我总是对自己没有自信，而且做事情也没有士气。自从我参与的电脑信息学培训班后，我克制了我的缺点。在做题或做其他事的时候，我都不会再躲避，我要英勇地去面对它们，由于躲避是解决不了事情的，所以我要信任我自己，信任自己肯定能胜利。英勇地面对现实。

主题上机的心得体会简短三

我是学院__级信息安全系的学生，在去前毕业后，我来到了__公司进展实习工作，我主要做的是网站设计工作，我发觉通过实习工作，自身专业技术提高的特别快，通过在__公司进展工作，我学到了许多在学校接触不到的东西，比方，学习力量、生存力量、与人沟通的力量等等。现将我的实习状况汇报如下，请教师点评。

一、实习工作介绍

我所在的这家公司，是一家做网上招商的商业网站，公司接收各种厂家供应的信息，然后由网络的技术人员，将商家的信息做成网页广告，然后挂在我们的网站上，以此到达商业推广的目的，类似我们公司的网站在同行业还有u88、28招商网等。

我和其它几位同事做为网络部的技术人员，主要的工作就是接收美工人员的网站模板，将其通过photoshop切片，然后导入dreamweaver进展排版，(排版主要使用css+p)，并进一步的加以制作，完善美化，如参加js代码，或透亮flash，由于网页是用css+p进展排版的，所以在最终一步的时候，我们还需要进展扫瞄器测试，由于css+p排版方式有一个的缺点就是：扫瞄器不兼容的问题，典型的如：ie与fireworks，由于各种扫瞄器使用的协议不同，所以会导致页面在最终扫瞄的时候有一些小问题，如：页面混乱，图片、文字之间的距离过大或过小，页面不美观等等，做为一个新人，我在有些方面的技术还很不成熟，所以在技术总监张伟的帮忙下，解决了许多问题，所在我很感谢他，当每天我们做完网页后，都会在代码页面参加解释代码，在里面写上每个人姓名的汉语拼间和工作日期，这样便利月底做统计工作，公司领导会依据每个人的工作数量进展嘉奖，每做一个页面会有2块的提成，虽然少点，但是积少成多，也是很可观的。

二、初来公司的时候

(一)初级考试

初来公司的时候，我们经过了初期考试，培训，与最终考试三个阶段，在接到公司让我面试的电话后，我来到了__公司，由于要干的是网页设计，所以要有一个小测验，技术总监要求我们在网上自找图片和文字，做一个简洁的页面，要求是：什么样的页面都可以，考察的主要是面试者相关软件的操作力量与代码把握的娴熟成度，说实话，从毕业后，有一段时间没有写代码了，刚一上机，还有点生疏，但是凭借在学样扎实的学习功底，我很快就恢复了自己的英雄本色，将html代码写的很娴熟，做了一个左右分栏的页面，没什么太大难度，技术总监看了以后，说不错，让我三天后参与培训，合格扣就可以正式上班了。

(二)三天的培训工作

三天后，我来到了公司，一看，来参与培训的人有许多，也许在十多个人左右，其实所谓的培训，就是让大家先熟识这家网站的工作，先做一些他们平常干的活，做一些广告网页，这些网页都是静态的，没什么难度。我后来发觉，自己在这些人当中，还是较较者，心里优势还挺好的。

(三)最终的考核

三天的培训后，我们迎来了最终的考核，合格的人会被留下，并得到一份为期一个月的实习合同，然后会在依据你在实习期的表现打算你的去留问题，秀的人会转正，得到很优厚的待遇。

考核的内容，就是在公司的商务网站上任选一个页面，然后在规定的时间内做完，我还不错，技术比拟娴熟，是第四个做完的。当我们把网页做完后由这家公司的经理进展审核，最终的结果是，最先做完的前8个人可以有底薪加提成，每人页面的提成是2元钱，而后面做完的，只有提成，没有底薪，他们的提成是每个页面5元钱，最终的几个人就被淘汰了，制度虽有点不近人情，但是刚毕业的学生能忍也就忍了，就这样，我们每个人得到了一份一个月的临时合同，正式开头了实习工作。

三、正式工作

我们每天的上班时间是从早上8：30分到下午的17：00，这是我见过最有激情的一些人了，年纪轻轻，干劲十足，来了以后就工作，连平常谈天的内容也和本行业分不开，我喜爱他(她)们，回为是实习期，所以每天做的数量没有太大要求，但是每个人都玩命似的干活，抓紧时间做网页，我们做的网页是比拟简洁的从上到下式的网页，通过css+p排版，这样在后期扫瞄器兼容测试中，就好做的许多了，文字与图片之间就不会有太多的麻烦，我干的很不错，不过有些追求精巧，我做网页的速度慢了许多，最初每天只能做3——4个网页，这对于我来说是不能承受的，后来我转变了工作方法，我第次工作的时候，先订下规划，比方今日做多少网页，然后我将要做的全部网页，先做好排版，这时的网页虽然排过版，但是不美观，由于没有进展美化工作，然后我会在下午的时间，集中全力做美化工作，就这样我的速度提高了许多，快了将近一倍多。只要更加娴熟速度不会更快，我信任自己。

主题上机的心得体会简短四

利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，进展学生智力和力量的有力工具和形式。在计算机教学过程中，特殊是经过对就业学生的计算机中考辅导后，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简洁地谈谈在计算机中的几点心得体会。

一、形象、生动、直观地上好第一堂课

计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得详细化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、试验，变简单为简洁，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。教学时，艳丽和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的奇怪心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习心情，使大脑留意力高度集中。培育了学生的力量，进展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。另外在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：第一计算机学习的重要性，对于初中学生，他们还不能很清楚地了解计算机的真正概念及应用。其次计算机学习的目的性。因此，采纳cai教学能够将实物或显微图像直接投影放大，形象直观地展现化静为动的情景画面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而到达的学习效果。

二、计算机备课的特别性

课前备课是一门学科教学过程中必不行少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必需在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的学问进展探究、归纳、总结，更重要的是他们还得在机算机上对这些学问点逐一进展推敲、验证、演练，以使得这些空洞的学问具有可操作性，从而加强学生对学问理解的精确性和完善性。因此，我要让学生理解一个学问点，就必需构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最终用一个大实例把许多个学问点归纳进展推演，我认为把握了这一点，就可以消退学生产生一种似是而非的感性熟悉。

三、重视计算机教学方法，因材施教、进展共性

计算机技术的进展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生供应更多的、更现代化的科学学问和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自已的潜力，施展自已的才能。在教学中，学生的承受力量和领悟力量是有差异的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果经常是优秀的学生、领悟力量强的学生能把握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。

为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终开心地学习，尽力满意学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，详细实施的是以下几种教学方法：悬念法，比方法。

四、尽量让学生多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机学问的把握都是“百看不如一练”。当教师通过对学问的理解、演示而使学生对这一学问已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比拟模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清楚的熟悉;能不能使学生对这一比拟生疏的学问渐渐熟识起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中制造成果。有局部学生当教师讲解时象雾里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种状况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要把握的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮忙学生解决问题，同时让学生有足够的时机自己去探究、去沟通，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和把握各个学问点，真正把理论与实践相互联系起来。

主题上机的心得体会简短五

企业的目标是在资源给定的状况下，追求尽可能大的产出，追求价值最大化。外延上是追求利润，本质是需要资源得到合理利用。erp是企业资源规划系统，建立在信息技术根底上，利用现代企业的先进治理思想，全面集成企业的所以资源信息，为企业供应决策、规划、掌握与经营业绩评估的全方位和系统化的治理平台。erp系统集中信息技术与先进的治理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地制造社会财宝的要求，成为企业在信息时代生存、进展的基石。

erp系统是从模拟现实动身，针对现在企业特有的经营模式，运用实战的方式，最终实现企业的战略目标。在培训中，我感受最大最深的，也是“用友”erp系统的精华——用精确的市场定位和制定切实的企业战略目标，通过团队合作，最终实现企业的价值。一个优秀的企业要拥有坚韧的生命力和战斗力，就必需要拥有一个能相互协作、相互支持的团队，能发扬团队精神。

erp实训,即企业运作模拟的治理.就是通过构建模拟企业运作的虚拟环境,让我们参加其中的学生在虚拟环境中运用已经把握的专业学问,进展企业运作的模拟演练,熟识企业的运作.企业运作模拟实践所构建的虚拟环境,模拟了真实的企业经营环境，具有真实环境的根本要素和主要特征。

一:erp实践的意义

通过仿真环境仲对企业运作的模拟演练，将我们把握的理论与处理企业实际经济业务相结合，全方位体验和实践企业的治理理念和和行治理思想，感受经营环境的简单性和多变性，决策的科学性与敏捷性，经营治理的整体性，协同性和有效性。erp实践使我们提高综合素养，提高我们的动手力量，解决实际问题的力量，沟通和协调力量，使我们积存间接的工作阅历。

二:从实践中体会的心得

第一：熟悉如何更好地与人相互沟通和合作。在实践过程中，让我感受最深的就是部门之间的相互合作，由于市场是不断的变化的，销售规划也要跟随市场变化做出相应的转变,选购系统,财务系统和物流系统，也要进展准时的修改。假如各系统在各方面的沟通比拟少，都是各自为政，各自做自己的规划导致大家所做出来的规划都不能对接，那么公司就很难再连续经营下去，也不能分散成一个整