大班社会教案《我有弟弟妹妹啦》含反思

幼儿园大班社会《我有弟弟妹妹啦》含反省《大班社会《我有弟弟妹妹啦》含反省》这是优异的大班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、试试主动地与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并率领弟弟妹妹做游戏。2、萌生做哥哥姐姐的荣耀感及爱惜弟弟妹妹的感情。3、培育幼儿乐观爽朗的性格。4、教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动准备：1、《小朋友的书我长大了》；《小朋友的书美工》。2、与姐妹班的老师进行联系。3、准备一份自己制作的礼品，如手工作品、图画、折纸等。活动过程：1、介绍活动内容，幼儿沟通与小班弟弟妹妹交往的方法。介绍活动内容：我们去小班，每人找一位弟弟或妹妹与他们交朋友。(教学设计出自：)此后，要常常和这个弟弟妹妹一同玩，成为一对固定的好朋友。沟通交往方法：首次认识，你该跟他说什么话？能够带弟弟妹妹做什么？2、相互结交朋友并交往。1/3结交朋友，相互认识，认识自己所结实的小朋友的姓名、诞辰，喜爱做的事等等，并赠予准备好的礼品。带弟弟妹妹玩一玩。哥哥姐姐征采弟弟妹妹的建议，如：玩玩操场上的活动用具，观光介绍幼儿园的花草树木等。哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级，互道再会。3、活动后议论、沟通。你结实了一个如何的弟弟妹妹？带他一同做了什么？有没有碰到困难？你是怎么解决的？4、使用《小朋友的书我长大了》第25—26页“我和小小朋友”，把幼儿结实的小朋友的名字、肖像、诞辰等记录在上边。活动反省这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对此刻独生儿女的社会性发展、健全人品的形成拥有独到的、踊跃的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能踊跃地相互作用，不单使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，并且对其责任感、自信心等方面的培育都有很大的帮助。整个活动主要采纳了游戏体验法、议论法、讲话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互浸透。在活动的导入部分，我经过讲话和音乐游戏来激发幼儿参加活动的兴趣，除去不一样班级幼儿之间的陌生感.为幼儿做一个心理上的铺垫，2/3为他们创建一个宽松的心理环境。活动第二个部分是静静话环节，经过这个环节加深了幼儿相互之间的认识。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的要点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏资料的选择上做了精心设计。比如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，供给的资料既考虑到了大班和小班年纪段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时碰到的困难及大班幼儿怎么去发现并供给帮助，为大、小的互动供给可能；搭积木和制作情意卡的游戏则考虑到因年纪差别自然引起的示范和模拟.小班幼儿固然缺少与人交往的技术，但他们却会模拟大班幼儿，这类不经意间的“教与学”促进大班幼儿充散发挥自己的强处帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。如何指引孩子把自己的行为和感觉用语言正确地描绘出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师实时察看、捕获幼儿在活动中的不一样表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提高。在相互夸耀的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感觉到他们心理上对新朋友的喜爱和认可，表现了一种感情上的交融。第五个部分是集体游戏环节.经过幼儿合作游戏，相互加深了感情。本次活动较好地达成了预约的教育目标。我在活动的组织中着重察看、引起大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的仍是大班幼儿，其实关于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也相同值得去发掘和重视。由于是借班