三年级上数学教学工作总结范本(九篇)

三年级上数学教学工作总结范本(九篇)那时候我不满11岁，常常不完成作业，教师总是打电话给家长投诉，但我一点也不责备教师，还很鄙视她。

有一次，200米田径校运会竞赛就要到了，我很可怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，教师的眼神直直地盯着我，走过来跟我说：“你喜爱人家笑话你吗？”

“不喜爱。”我答复。

“那你现在能干什么？”

“跑步。”

“可怕吗？”

我立刻说不出话来，张大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。教师说：“打起士气来！你看看，那么多同学来给你加把劲，你呢？正是一个缩头乌龟，真是不怕被人称赞的孩子。”我听到了称赞这个词，我向我们班的同学扫视了一番，有些同学称赞我缩头乌龟，有些同学说胆小鬼，我气了：“我什么都不是！”“那就加把劲啦！”我鼓起了那浓浓的士气来，放胆向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠军！冠军！我们班又一次荣耀了。

欧教师，你给我的士气，我很感谢你，三年过去了，我依旧还在思念着您。几十年世事沧桑，我们的欧教师，您在哪里呢？

三年级上数学教学工作总结范本二

亲爱的教师：

您好!感谢您三年来对我母亲般的教导，真庆幸人生之初就能遇到您这样一位好教师，让我从一个无知的小孩渐渐走向成熟。

还记得，刚上学的时候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要铺张时间，做事动作要快速，也是您雷历风行的举动影响着我，使我有了很大的进步。

上次考试我的成绩不高，心里很难受。您不但没有训斥我，还鼓舞我：“没有关系，下次把题看清，计算仔细点，教师信任，你肯定会取得好成绩。”有了教师的鼓舞，上课我仔细听讲，做题时马虎的毛病改了不少，成绩提高得很快。

感谢教师为我们营造出欢乐的学习空间，感谢教师对我们的关怀和教育。

感谢您的关心，感谢您的帮忙!今后我肯定会加倍努力!

您辛苦了，感谢您!

您的学生：冀承瑶

三年级上数学教学工作总结范本三

1.教师知道你始终很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信念屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必需加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃!

2.有主见的女孩子，对学习工作生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成进步步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了很多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。

3.本学期任零四电商三班班长以来，得到了很好的熬炼，经受了很多的人和事，在处理一件件事情的过程中，不知不觉的成长起来。学校小社会，社会大学校，今日能沉稳地做好班长工作，就为明天

4.走上工作岗位打下良好的基矗专业成绩一向优秀。

5.宁静仔细，悄悄的看书，悄悄的思索，说话也是轻言细语，很温柔，很亲切。对于任课教师的要求，总是仔细努力地去完成。信任你大学生活会有很大的收获。

6.生活简朴，为人和善，专注于学业。遵守学校各项规章制度，充分利用课余时间和学校资源安排自己的学习。有选择性参与适合自己的实践活动，全方面的进展自己的力量。

7.能够安静对待挫折，英勇地面对困难，坚持自己的选择，不断努力。课余时间有自己的安排，进展自己的各种兴趣爱好，全面进展，培育自己多方面的力量。

8.性格开朗，总有快乐的笑容，勤于思索，做事踏实，待人恳切。仔细对待学业，能够充分利用课余时间，进展自己的专业特长。与同学们相处很好。

9.学计算机有灵气，专业课程一点即通，已经开头课外自修专业课程，并且学有所成，专业素养超过本专业大多数同学，技术类的工作不会难得倒你。

10.踏实仔细，学习上总是认仔细真，一丝不苟，努力做到最好。在平常，与同学相处融洽。信任你在旅专的三年会过得很快乐，会有很大的收获。

11.热忱有主见，思维敏捷，擅长观看。了解自己的优缺点，扬长避短。勤于思索，对于自己喜爱的事

12.情能投入极大的热忱去参加，对自己不喜爱的事情，能够直言不讳。

13.深刻懂得时机只留给那些有预备的人，本学期以来你得到了很好的时机，也得到了很好的成长。性格沉稳了许多，对人对事能有更平和的心态。专业学习一向优秀，综合素养高。

14.性格开朗，成熟稳定。能够合理安排自己的课内学习和课外学习，一手创办的茶艺社进展顺当，吸引了许多同学参与，自己组织治理的过程也得到了很好的熬炼提高。

15.性格开朗，热忱活泼，对班级的各项活动总是积极参加，有良好的团队精神，与同学们相处融洽。对于不好的事情能直言不讳，专业学习很努力。

三年级上数学教学工作总结范本四

1.聪慧得意的小女孩，教师很快乐这学期你进步多了，特殊是你敢高举小手，大声回答下列问题，还有作业本上端端正正的字迹，教师看了好喜爱，连续努力，信任你会更优秀。

2.教师发觉，我们班进步最快的要数你--小朋友了。可不是吗?你字写得美丽了，课堂上举手发言的次数多了，回答下列问题的声音也洪亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊!教师信任，只要坚持不懈的努力，你今后取得的胜利会更大。

3.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。很快乐你能在初中三年里取得优异的成绩，顺当完成人生第一步的转折。在今后的学习中，信任你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的胜利!

4.你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。

5.自信和执着的女孩，为了心中的幻想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚毅。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!努力吧，付出总会有回报!

6.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和蔼良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着顽强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是教师的傲慢!但我知道你也有悲伤和彷徨，你也会迷惘和绝望。在今后的人生路上，盼望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!成功属于自强不息者!

7.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀!你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。

8.你稳重大方，为人坦诚;班级治理中显露出你非凡的力量和艺术，是同学和教师信任的班长;你喜爱学习，勤于思索，学习主动积极，始终处以优秀。在今后的学习中，只要你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利。

9.你敬重教师关怀同学，喜爱班级，科代表工作仔细负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丢失了信念和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你最终战胜困难并逐步取得了进步。

10.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀!

11.课外你敬重教师，关怀集体，让教师喜爱;课堂上你洪亮的答复声也让教师喜爱。“天下无难事，只怕有心人”，的确，自从你向教师保证肯定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让教师喜爱。连续努力，不要再懒散，这样你的进步会更快，更大，信任好成绩离你不远了。

12.你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到缘由了吗?教师信任，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

13.你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。

14.你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。

15.你是个聪慧、性格开朗的小女孩，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，敬重教师，喜爱劳动，关怀集体，还有一手工整美丽的字，这些是你的特长。假如在学习上你更加严格要求自己，不满意现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你肯定会跟“优秀”靠得更近一些。

三年级上数学教学工作总结范本五

总也倒不了的大树

三年六班王煜涛

大树先生已经九百九十九岁了，它长长的胡子已经垂到脚下了，身上的皮肤也裂开了许多口子，天气干旱使他口干舌燥，已经有八个月没喝水了。

大树心想：我已经没用了，我什么事情也做不了，所以，已经到了该倒下的时候了。他一边想，一边预备往旁边倒去。

“等等，大树先生”！一个小小的声音在大树面前响起，“再过一个晚上，行吗？今日晚上有大雨，我找不到一个能躲雨，又可以安心睡觉的地方。”大树低下头，把老花的眼睛用劲往前凑：“哦，是小鸭啊！好吧，我就再站一个晚上。”

其次天，天晴了，小鸭对大树说：“感谢你，大树先生。”大树说：“再见，好了，我到该倒下的时候了。”“等等，大树！”一个温顺的声音，从它后面响起，大树回头一看：“哦，是小燕子啊，你需要我几天呢？我可只能再坚持一天哦！”小燕子说：“不，不是的，我不要你站，我从南方飞回来有好多好玩的故事想讲给你听。”

大树想：这应当很好玩，我就同意吧。于是，大树就同意了。

过了一年，冬天到了，燕子飞到南方去了，大树还站在那里想等小燕子回来听它讲故事。

三年级上数学教学工作总结范本六

一、指导思想

为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，现制定三年级学生阅读活动规划。

二、阅读目标

核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”

1.让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，提高写作力量，为其终生进展奠基。

2.营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣。

3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。

4.培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、时间安排：

1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。

2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。

3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。

4.每天晚上：阅读20—30分钟。

5.课后零星时间。

6.集中读书时间：放长假期间，协作教师进展特地的阅读。

四、活动措施：

1.每个学生依据自己个人状况制定适合自己的读书规划，目标要切合实际，不要好高骛远。

2.教师依据学生年龄段和学生的实际状况，选择思想内容安康、语言文字美丽、有益学生身心进展的书目来推举。本学期推举书目：《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。

3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推举，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。

4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛，一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。读书笔记展览，依据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。

5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。

6.期末进展读书总结沟通会，沟通本学期自己的心得体会。

三年级上数学教学工作总结范本七

一、试验目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。

二、试验目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的根本熏陶和修养。

2、培育小学生的留意力和记忆力;

3、帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面

的素养

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、试验内容：

学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

四、详细实施方案

1、活动面对全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2、以激发学生兴趣，多鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参与这项活动，

并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。

3、.保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、.学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当解释。帮忙学生理解再

背诵。并且仔细填写《背诵好诗佳文》评价表。

5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮忙学生理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛舟》

7、检查落实

(1)开拓“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展现，评比班级明星。

五、三年级课外阅读推举书目

一、必读书目。

1、《语文经典读本》

2、《爱的教育》

3、《爱丽丝漫游奇境》

4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20xx年版

5、《宝葫芦的隐秘》张天翼农村读物出版社20xx年版

二、选读书目。(依据各自爱好有选择性的阅读。)

1、《陈伯吹童话》

2、杨红樱系列

4、《周恩来》

5、《汤姆?索亚历险记》(美马克?吐温)

6、《名侦探柯南》

7、《雷锋的故事》

8、《神奇岛》

9、《欢乐王子》(爱尔兰?王尔德童话全集)

10、《岳飞传》

11、《小学生十万个问不倒》

13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

14、《神奇花园》(美弗朗西斯?霍奇)

15、《中国节日故事》

16、《中华美德故事》

17、《一千零一夜》(古代阿拉伯闻名民间故事集)

三年级上数学教学工作总结范本八

大家好！我是一个调皮的孩子，作文调皮的我。我由于调皮儿得到了很多教训！

我已经八岁了，有着一头乌黑发亮的短发。圆圆的脸蛋上长着一双光明的大眼睛，一张爱发笑的嘴巴上面镶嵌着端端正正的鼻梁。这就形成了一个调皮的我。

下面：我就来给大家讲一个调皮的我调皮的事例之一的事吧。我上三年级就常常用钢笔写字。一天我在家写作业，突然钢笔没水了，于是我就拿来墨水瓶预备打墨水，可是我用劲的压啊压，就是打不上水。我认真一看原来是瓶里没墨水了。这会儿妈妈也不在，唉该怎么办呢？突然灵机一动，想到方法了。墨水就是水，自来水也是水啊，或许可以代替。我就试着抽了一点自来水，我在本子上一写嘿，可以写。我又接着抽了一点水，可好景不长字越写越模糊了。不好的事情发生了，妈妈进来了。我不知如何是好？我吓得心里直打鼓咚、咚、咚！

“你这是怎么回事？”妈妈问

“我不当心把水洒在了本子上。”我支支吾吾的说

“是真的吗？”妈妈生气的说

“我、我就是把水洒在上面了。”我小声的说

妈妈严峻的说“小孩子要诚恳！”

我还是反对道就是这样啊！

“你可别狡辩了，别以为我不知道。妈妈小时候也做过这样的事。”

我惭愧的低下了头，小声的说“我把自来水抽到笔里了，由于瓶里没水了，”

妈妈说：“没墨水了，要告知妈妈。走，我们买墨水去。”

这就是调皮的我，你们有没有做过类似的事，你们喜爱我吗？

三年级上数学教学工作总结范本九

《蜜蜂》是一篇科普文章。课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有区分方向的力量，做了一个试验：将20只蜜蜂背上做好记号，装进纸袋里，带到两里多外的生疏地方进展放飞，看看它们能否回到蜂窝。通过试验，得到蜜蜂有一个识路的本能。

我教完《蜜蜂》，心中倍感满足。这堂客学生学得主动，学得活泼，发言到位；本人也觉得教的极轻松。细细想来，原来是做了以下调整。

1.摆正师生关系，用民主指导取代权威传授

新课标要求教师要给自己的角色定位，确立一种新型的师生关系。备课中我把准这肯定位，力求彻底转换角色，变权威性向公平的大姐姐转变，摒弃了“一言堂”和“强行灌输”的做法，把大多数时间和空间教给了学生，让学生自己通过自读自悟、自由争论理解课文。我没有一个人在讲台上滔滔不绝的介绍，而是指导学生自己通过读、听、说、议等各种方法去亲身体验学习。整堂课教师真正成了学习活动的组织者和引导者。

2.注意互动交往，营造良好气氛

现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极主动、共同进展的过程。没有交往、没有互动，就不存在教学，更不能为学生营造一种宽松、和谐、自主的学习气氛。在这堂课中我有几个教学环节的设计都为学生创设了“主体参加，交往互动”的宽松、公平、民主的教学气氛。我充分发挥每一个生命体的活力，让学生自由探讨，学问与力量在主体参加、交往互动中不断建构生成。课堂不再如“一潭死水”，而是布满活力生气，让人感受到课堂上挥洒才智的乐趣，感受到语文学习的`魅力。当学生了解了试验的结果后，我让学生谈谈自己的感受和心情：“你怎么理解本能的？请举出几个这样的例子。”学生畅所欲言，有的说：“小孩子生下来就会吃奶。”有的说：“猫上树.”

??有的说的不太精确，我适时地加以指导和补充。

一个开放型问题，竟然引发了学生那么多的独特思索，这让我既意外又欣喜。在这堂课上，我真实感受到了：只有放飞学生的共性，才能使课堂灵动起来。

缺乏之处：

教学环节的人文主线表达不够充分，学生共性化解读的时机不多，没有把学生的情感进展提升，应当让学生在充分的情感体验中获得，并能把这种美妙的情感用艺术的形式表达出来，让我们的孩子在过程中受到美的薰陶，潜移默化地承受审美教育。

三年级蜜蜂教学反思二：三年级《蜜蜂》教学反思（955字）

现代语文教学，特别注意共性化阅读和感悟，注意学生大胆地表达个人的创见和疑问。因此在在教学《蜜蜂》这课时，我在直接引