七年级第一学期教学计划8篇

七年级第一学期教学计划合集8篇

七年级第一学期教学规划篇1

一、班情分析

经过七年级一期的数学教学，发觉班上的学生数学根底较差，两极分化现象严峻。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生状况稍好，但是相当一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、指导思想

完成七年级下册数学教学任务。以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化根本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使学生的综合力量得到较大的提升。

三、教材分析

第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形熟悉初步的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

四、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论，积极参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

七年级第一学期教学规划篇2

一、现状分析

口语局部

目前，初一新生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语，如简洁的打招呼、自我介绍等，遇到较简单的问题，学生就无所适从，敏捷性较弱。

笔试局部

初一新生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严峻，优生和中等生数量少，没有英语根底的学生占大局部，局部学生有厌学心情。

二、工作目标

总目标：

缩短差距整体推动。

详细目标：

1、缩小班与班的差距。

2、在初一阶段的日常教学中打好语法根底，强化听说练习。

3、制造教师启动，师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读、写力量；

三、工作重点

1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯

1）培育查字典，使用工具书的习惯；2）培育科学记忆单词的习惯；3）注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯；4）培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯；5）提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，创高效课堂。

有沟通才有进步和提高。初一英语组教师将每周三下午3点至4：30点定为集体备课时间，地点定为小会议室。全组将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进展教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3、加强对教师参考书的利用，留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展教师检测与自检，并准时讲评。

4、留意课内操练和课外积存相结合。

连续抓好课间口语操练，分班分层分组进展辅导及训练，制定专项训练：朗读、问答、口头作文。

5、针对初一新生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施：

1）正确领悟《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。听、说、读、写要全面训练，分阶段侧重。目前多数学生对音标、拼读规章、单词拼写把握得不好，单词不会拼、不会读，有口难开。所以在初一阶段，要重视听、说力量的培育。同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言时机。

2）结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。

特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学规划。

3）对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。

对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反应教学效果，让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

4）针对局部差生重视英语程度不够，学习英语随任凭便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对局部学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使学问问题生活化。如记忆“加减”法，“forget”词可由“for”+“get”组成；“classroom”由“class”+“room”组成。

6、建立成绩跟踪档案，实行分层教学，完善课后辅导，以提高年级整体成绩。

每次月考、考试成绩的统计，力求细致。除统计总格外，还将分类统计以下分数：语音、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解。对学生的学问把握了解清晰，帮忙他们具体分析其优势与缺乏，有针对性地对学生进展指导。依据成绩档案，对不同层次的学生实行不同的方式，如对优生增加阅读理解，完形填空和看图写话的题量和难度；对中等生加强其根底学问的操练；对后进生则先从根本语音、语法入手，教会他们学习方法，分层推动，使不同层次的学习均能得到进展。

7、七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、评价手册、错题本等，一周至少三次。

我们将本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则圆满完成教学任务。

盼望各位教师能够仔细阅读第一学期七年级英语教学规划，努力提高自己的教学水平。

七年级第一学期教学规划篇3

一、七年级学生状况分析

学生的作文水平参差不齐，有的学生写文章已经初具规模，有的甚至已经到达了八、九年级的学生的写作水平。但也有的学生连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的学生写文章始终一大段，不知道怎样分段，这一、七年级学生状况分析：学生的作文水平参差不齐，有的学生写文章已经初具规模，有的甚至已经到达了八、九年级的学生的写作水平。但也有的学生连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的学生写文章始终一大段，不知道怎样分段，这些学生明显小学的写作文的一些根本要求还没有做到。学生水平的天壤之别，作文教学的难度无疑增加了很多。但上述所提到的状况究竟还只是存在于极少局部学生中。目前阶段，大局部学生的作文都比拟中规中矩，能够较完整的记叙事情，也能够从记叙的事情中得出一个道理，但是他们所记之事往往缺乏新意，所得出的道理往往也是蜻蜓点水般。怎么让这批学生在原有的写作根底上有一个大的提高，同时也使写得好的学生更加的脱颖而出，让写作根底差的学生尽快的把握一些重要的写作的方法，是我们制定这个教学规划的主要目的。

二、本学期总的写作教学规划

题目

要求与提示

一

成长中的故事

结合第一单元的学习，尤其是第一课的学习，引导学生思索：在你的成长过程中有着怎样的经受和感受呢？你已由一个预初的学生真正地成为了一个初中的学生，你已在渐渐地走向独立，那么在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑，有着怎样的感悟呢？

本次作文主要指导学生学会选取生活中的小事，学会运用比照的手法，写出成长中的切身感受。

二

我的童年

结合《社戏》的学习，引发学生思索：你们都已经是十二三岁的少年人了，你们的童年时代正在离你们远去，你的童年生活中令你印象最深刻的是什么呢？

本次作文主要指导学生：学会选取童年生活中令你最难忘的一件事写，所选的事情要有肯定的新意。能够根据时间进展的挨次有条理的记叙。

三

我的家乡

结合《滹沱河和我》一课的学习。让学生体会借物抒情的写作手法的作用。然后在此根底上，让学生学习用借物抒情的方法写一篇文章。引导学生思索：要表达对家乡的喜爱之情，(假如是外省市的学生，可表达对家乡的思念之情。)可通过什么来表达，通过滹沱河来表达，那么你呢？

本次作文主要指导学生：初步学会借物抒情的写作手法。

四

想象作文：绽开合理的想象，在保证诗歌主题不变的根底上，改写一首诗歌

结合第三单元：《唐诗精华》单元的学习，引导学生绽开合理的想象，任选一首自己最喜爱的诗歌，改写成记叙文。

本次作文主要指导学生：学会绽开合理的想象，然后能够运用环境描写以及人物描写的方法，把诗歌改写成现代汉语，要有肯定的文采。

五

——，我想对你说

七年级第一学期作文教学规划范文

结合《密室日记》的学习，用第一人称的方式，完成作文：——，我想对你说。引导学生思索：你肯定会有许多的话想对某个人说，这个人或许是你的爸爸妈妈，或许是你的同学教师，那么，你想对他说什么呢？

本次作文主要指导学生：学会运用第一人称的方式写作，文章中要流露出自己的真情实感。

六

请以“面对挫折”为话题，自拟题目，写一篇600字的文章

结合第五单元《面对逆境》的学习，引导学生思索：在你的学习生活中，肯定也面对过很多的逆境。你是怎样去面对的呢。或者在你的身边有人陷入逆境，那他又是怎样面对的呢。

本次作文主要指导学生：学会观看生活，并且能积极思索。写作时学会夹叙夹议。

七

以“我最喜爱的一绝技”为话题，写一篇文章，题目自拟

结合第六单元的学习，引导学生思索：学完了第六单元，你肯定为这些“绝技”所倾倒了，那么，你最喜爱的“绝技”是什么呢？你能把它介绍清晰吗？

本次作文主要指导学生：学会观看，并且在介绍绝技时，要用到描写的方法。不能生硬的介绍。

八

绽开合理的想象，编写一个童话故事

结合第八单元的学习，绽开合理的想象，编写一个童话故事。引导学生：我们读了那么多的故事，那么，同学们，你们会写故事吗？

本次作文主要指导学生：能绽开合理的想象，并且能够综合运用多种描写的方法，把故事写得生动形象，引人入胜。

七年级第一学期教学规划篇4

一、工作目标

1.充分调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生把握科学的语文学习方法，帮忙学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。

2、团队目标：团结高效学习共享。

二、教材、学情分析

（一）教材分析

本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。

教科书的主要特点

第一、构建新的教科书体系。

其次、致力于全面提高学生的”语文素养。

第三、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。

第四、遵循语文教育规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系

（二）学情分析

从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习……综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人

人才。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、把握七年级上阶段要求把握的生字词的音义并学会运用。

2、学习本册书上的课文完本钱学期的教学任务。

3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之把握常用的学习方法。

4、通过培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下根底。

5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、努力培育学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教学措施

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动让学生把握学问并融会贯穿烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。

五、作文训练目标：

本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下：

懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

熟悉全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。

七年级第一学期教学规划篇5

一、指导思想

新的学期，我们将围绕学校工作规划，结合本年级的实际状况，坚持均衡进展，狠抓常规治理，全面实施素养教育，努力推动课堂教学改革，加强教育科研，与时俱进，进一步提高年级治理水平和教育质量，积极推动我校教育教学工作上台阶、上档次，实现市级品牌学校创立这一奋斗目标。

二、工作目标

（一）治理目标

1.大力加强教师队伍建立，逐步形成优良的教师群体。

2.加强新教师培训，积极推动课堂教学改革，稳步提高教学质量。

（二）成效目标

1.教学成绩目标：加强教学治理，力争在联考中各科成绩排名领先，特殊是优秀率要超出一中。

2.教学改革目标：连续进展课堂教学改革，把课改推向深入，加强教学案的使用和治理，逐步实现有效课堂向高效课堂转化。

三、工作重点及详细措施

（一）加强教师队伍建立

1．定期组织新老教师进展学习和集中培训，进一步提高教师的治理水平和教学讨论力量。

2．加强师德建立，使年级形成一支爱岗敬业、乐于奉献、拼搏进取、团结战斗的高素养队伍。

3．通过教师结对子开展一帮一活动，带动新教师在课改路上快速进步。

4．教务处要对教学案和作业不定期进展抽查并进展考核记载。

5．中层要常常性地进展抽查性听课，推门进班，随时记载教师日常授课和教学案使用状况。

6．对教师课余辅导要常常巡查检查和记录。

7.定期召开教师会议，准时了解状况。

（二）教学工作

1．坚持落实好各学科的集体备课活动，不走形式，不走过场，备课组长要仔细负起责任来，把备课做实、做细、做出效果。年级领导和教务处要常常参加和检查。

2．进一步落实课堂教学改革，搞好讨论，抓好落实，抓出成效。

3．教学案要准时、标准使用，突出各学科的特点。

4．语文、英语教师要抓好早读课，高度重视早读课的质量，目标明确，检查到位，让学生养成良好的早读习惯。

5．加强班级培优补差工作，在学生培育上要抓实三个层面的学生：

（1）培育小组内的优生——使优生真正到达优秀

（2）提高小组内的差生——使差生能够坚持学习

（3）促进组内的中等生——使中等成绩不断提高

通过努力实现三个目标，来到达提高学生整体成绩这一目的。

6．加强教学过关考察，洋思中学“三清”的胜利阅历很适合我们，在教学中肯定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一个任课教师都要急躁开展好这项工作，能否做到“三清”将成为制约我们教学效果好坏的关键所在。（做到“三清”需要爱心，需要急躁，需要付出）

（三）教研工作

1.积极组织参与说课标说教材活动，组织青年教师进展说课竞赛。

2.全部教师都要积极参加学校各级各类课题的讨论，人人都要有小课题，依据课题要仔细撰写相关专题讨论论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教学设计。在抓好教学设计上台阶的根底上，在课堂教学中展现应用，探究出胜利的阅历和满足的教学效果。

四、抓好班级后进生的转化。

开展家访活动，在学习和生活上关怀双差生的成长，鼓舞他们，适当给他们表现自己的时机，帮忙他们树立抱负，确立目标，努力完成学业。

盼望我们七年级每一个成员都要以饱满的热忱投入到新的学期工作当中去。扎扎实实抓治理，急躁细致待学生，勤勤恳恳搞课改，千方百计提成绩，说了就要算，定了就要干，同心同德谋进展，制造性地做好每一项自己应做的工作，为开创我们七年级教育教学工作的新局面而努力奋斗。

20xx-9-14

七年级第一学期教学规划篇6

学情分析：由于七年级学生刚由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，再者农村小学生普遍接触体育较少根底薄弱，所以，原则上我们预备安排的体锻工程，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大局部学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“安康第一、安全为主”。固然课堂教学应以学生为主体，依据状况变化，日常教学中要敏捷应变。

教材分析：新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。

教学目标：

一、知道合理安排熬炼的时间和意义，参加体育与安康课的学习。形成积极态度和行为。

二、完成和根本把握本年级选择工程中的规定动作，了解所学工程的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分安全和担心全的运动行为，进展自学自练和自我保健力量。

三、在小学体育与安康课程学习的根底上，通过各种练习手段，进展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对安康的影响，理解体育熬炼对身体形态和技能进展的好处。

四、把握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体安康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培育顽强的意志。

五、建立个人和群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色，协调协作，共同完成任务。

教学进度表：

第一周

体育课常规教育（理论课）

根本队列操练（原地动作）

根本队列行进间操练

其次周

队列练习学习播送体操《舞动青春》预备节

《舞动青春》第一节伸展运动

《舞动青春》其次节扩胸运动

第三周

《舞动青春》第三节踢腿运动

《舞动青春》第四节体侧运动

《舞动青春》第五节体转运动

第四周

《舞动青春》第六节腹背运动

《舞动青春》第七节跳动运动

《舞动青春》第八节整理运动

第五周

复习《舞动青春》全套动作

蹲踞式起跑迎面接力

蹲踞式起跑强化练习50米跑

第六周

篮球运球嬉戏：趣味运球竞赛

篮球行进间直线运球

三步上篮嬉戏：投篮竞赛

第七周

复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球

原地单手肩上投篮（男）双手投篮（女）

篮球综合练习测试：三步上篮

第八周

排球自垫球嬉戏：自垫比多

抛垫球嬉戏：抛垫球比准

垫球综合练习学习传球

第九周

复习排球传球学习下手发球

复习下手发球传垫球组合练习

测试:排球垫球下手发球比准

第十周

弯道跑双手前抛实心球

障碍跑垒球掷远

圆周接力跑投掷手榴弹

第十一周

立定跳远测试：双手前抛实心球

复习立定跳远学习前滚翻

复习前滚翻负重搬运嬉戏：建立家园

第十二周

后滚翻嬉戏：趣味小火车

复习后滚翻前后滚翻组合创新练习

形体塑造课素养练习

第十三周

耐久跑嬉戏：欢乐保龄球

定时跑测试：1000米（男）800米（女）

培育你的意志品质（理论课）

第十四周

武术根本功跳绳

五步拳（1）加速跑

五步拳（2）全套演练

第十五周

衰弱操1、手臂方位2、身体活动

衰弱操3、跳步组合

衰弱操拓展练习

第十六周

期末测试：立定跳远前滚翻

期末测试：1000米（男）800米（女）

理论复习

七年级第一学期教学规划篇7

一、状况分析：

(一)教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的构造层次”和“生物圈中的绿色植物”共三个单元。安排了一系列的观看试验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使学生更加喜爱大自然。

(二)学生分析：

学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很新奇奇怪，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

三、详细措施：

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。

(1)深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。

(2)依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生力量、开发学生智力。

附教学进度表：

第一周：致同学们

其次周：第一单元第一章

第三周：第一单元其次章

第四周：第一单元其次章

国庆节放假一周

第六周：第一单元其次章

第七周：第一单元第三章

第八周：其次单元第一章

第九周：其次单元第一章

第十周：复习期中考试

第十一周：其次单元第一章

第十二周：其次单元其次章

第十三周：其次单元其次章

第十三周：其次单元第三章

第十四周：其次单元第三章

第十四周：其次单元第四章