学校2022-2023学年度教育教学工作计划

学校2022-2023学年度教育教学工作计划2022-2023学年度初中部教育教学工作将以市教育主管部门和教研中心的整体工作部署为中心，立足我校教育教学工作实际，围绕重点工作，全面加强学生行为习惯养成教育、理想信念教育、心理健康教育，以课程改革为中心，提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，抓常规养习惯.抓教学保质量，全面提高教育教学质量。一、德育工作（一）构建德育网络，强化队伍建设。.构建德育网络体系。德育工作依托三条线：政教处一年级组一班主任一班干部，教导处一教研组一教师，团支部一学生会一团干部。点上着眼，线上延伸，面上拓展，构建人人参的德育网络，以各类德育活动为载体，全方位开展德育工作。.加强德育队伍建设。（1）班主任是班级教育组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作；每月召开一次班主任工作管理经验交流会和总结会；开好班教导会，加强班主任、何体现学生核心素养提升教学理念，如何充分发挥学生的主体作用，怎样处理教材教学中非预设的问题等。课后反思主要反思本堂课教学中的亮点在哪里？失败在哪里？原因是什么？哪几个环节处理得好？哪几个环节的落实不够到位?为什么？哪几处教学设计不够理想？有没有其他更好的设计等。(3)集体研讨大单元主题备课模式①学校每周将进行一次集体研讨，引导教师确立单元核心主题、明确核心任务，完成单元整体活动设计，在集体研讨中推进课堂深度转型。主题备课模式，要求根据课程目标的整体性，围绕单元的教学主题，对本单元的教学内容进行重组归纳来形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合及最优的特点。②在大单元教学理念下开展“优质课”磨课活动。磨课活动要按照“课前研讨设计一一课堂实践探索一一观课议课——发现问题、探索新方法一一课堂再实践再探索一一总结推广运用”的操作流程进行。本学期各学科要根据学科实际和教研中心的统一部署，开展“教学活动月”，通过示范引领一一校内学科打磨一一多项评估跟进，促推磨课活动有序开展。活动结束后，推选出优秀课例上传至威海智慧云平台，参与“优质课”全市的评比。(二)聚焦有效学习，提升学生学习能力-10-1、坚持以生为本，抓牢基能训练，提升学生综合素质。根据《中小学特长小组建设评估意见》要求，精选适合学生发展的各类活动内容，组织学生自愿申报，开展各类特长活动，组建文化课(数理化生)和音体美特长小组。制定出科学完善的的实施方案和活动计划，尤其在小组人数确定，参加人员，活动内容，活动时间，活动次数等方面要科学谋划，量力而行，不求全，但求精，确保特长小组活动的实效性。2、抓实学生的书写、阅读、运算等基本能力的培养工作。(1)语文的书写、阅读，数学的运算，英语的听说等技能是学生终身发展需要的最基本的能力，需要我们常抓不懈。为此要求基础学科教师，根据学科特点，可采取“分散”和“集中”相结合的形式进行培养。“分散”培养就是贯穿教学始终，即课前、课中、课后都要有基本能力练习；“集中“培养就是学校每月拿出固定时间，以赛代练。每月底基本能力竞赛等过程性材料交教导处集中保存，以备教研中心将来的教学视导检查。本学年，基本能力检测仍将多科合一,每学期检测一次的方式进行。(2)强化“四级八段”书写达标的日常训练。书写指导教师每周一以班为单位收齐上一周学生的练习纸，进行批改，查不足，确定下周针对性的指导内容和措施，批改完毕交学校存档。学校不定期开展一些学生书写比赛活动，如“书-11-写达人”评比，“规范汉字”书写大赛，“午练成果”展评等活动，结果列入班级考核中，作为年终考核指导教师和评比优秀班级的依据之一。通过比赛营造一种“赶、学、比、超”的良好书写氛围，以此促使学生自觉主动地参与到日常的写字训练当中。-12-任课教师之间的联系；落实值班领导、值班教师和学生会值日的检查制度。（2）建设工作能力强的学干队伍。年级组不定期培训学生干部，班主任指导学生干部开展工作。开展各类活动，为学生干部提供锻炼机会，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。对学生干部工作进行考核评优表彰。（二）加强学生管理，确保秩序稳定。实行“三级管理”，发挥班主任的管理核心作用。班主任实行跟班管理；授课教师对学生实行随堂跟踪签名管理，教师上课前必须清点人数，发现学生缺勤，及时联系班主任，查明原因；学生干部协助班主任管理，发现特殊情况及时报告班主任。学生发现问题时要及时与班主任沟通。认真落实请假制度。学生上课期间外出一律凭老师签字的统一印制的请假条，杜绝学生借故和无故外出。（三）榜样示范引领，重视养成教育。1.注重学习宣传，用正确的舆论和榜样的力量教育学生。组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》以及“核心价值观”等，扩大宣传力度，表彰好人好事，繁荣校园文化。认真开展“评先评优”活动，每学期评选“优秀班级”和学生“先进个人”（三好学生、优秀学干、优秀团员、学习标兵、进步之星）并进行表彰，做到表扬先进，鞭策后进，推动学生良好品质和行为习惯的形成。2.美化校园，营造浓郁的校园文化氛围。班级办好黑板报、宣传栏，美化教室，净化环境；在校园内悬挂民族英雄、爱国志士画像，悬挂国防教育宣传标语，利用电子显示屏滚动播放励志标语，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。3,量化考核班级工作。每月进行班级常规工作量化考核,每学期对班级工作进行全面考核，发挥优秀班级的示范引领作用。4.规范学生行为习惯。禁止学生穿奇装异服、染发、留长发（男生），提倡学生穿校服，禁止携带管制刀具。（四）开展多彩活动，健全管理档案。L组织开展各类活动，积极参加文明创建。认真组织学生参加校团委开展的升旗仪式、征文、演讲以及歌咏比赛等活动，积极参加志愿者服务活动。组织学生开展跑操活动，主题教育活动和专题学习活动。各班办好主题黑板报。2.以年级组为单位，做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、量化统计工作，加强家校联系，形成管理合力。定期开好家长会，并通过家访、电话联系或者建微信群、发放《致家长的一封信》等形式，加强家校联系，沟通信息，统一思想，形成合力。（五）以精致德育活动为载体，丰富学生德育教育形式。L开展感恩教育活动。从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。2.开展红色文化学习活动。全面开展“寻访乳娘足迹,传承大爱无疆精神”学习教育和“缅怀革命先烈，继承革命意志”等主题活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育。3.开展“文明礼仪”教育活动。通过举行校园礼仪风采展示、主题班会、演讲比赛、校园广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。（六）、筑牢安全底线，充实安全底色。1、疫情防控：目前省内外疫情形势较为严重，疫情防控工作依然不能掉以轻心，所以继续进行班级的消毒、通风工作，班主任每天早中晚三次体温检测。利用在线文档进行一日三检两报告，学生上下学必须佩戴口罩。走读学生校门口实行仪器测温，班车由随车教师测量体温。严格执行师生外出审批制度，及时对重点地区返乳人员进行排查，完成网上填报统计。2、校园内的日常安全管理：定期召开班主任会议，安全警钟长鸣，要求班主任时刻紧绷安全教育这根弦，利用班会时间、每天的一分钟安全提醒、周末的五分钟安全教育时刻提醒、教育学生，提高学生的安全防范意识，使学生远离伤害。政教处利用升旗仪式和重大节假日全体师生安全会议这一教育契机，加强对学生的安全教育。开学初，政教处组织班主任对学生的行走路线、如厕路线、进离校路线重新培训、演练，要求学生严格按照规定路线行走，政教处将继续安排干事专项负责，通过培训学生会成员，安排值日进行课间纪律、线路、餐厅就餐纪律的督导检查。此外值班领导干部也将参入检查，通报。3、重大节假日的安全管理：政教处利用升旗仪式、全体师会议进行安全防范教育，培养学生安全自我保护意识。班主任每次节假日前必须召开一次安全主题班会，强化对学生的安全教育，此外还要通过签订各类、各层面责任书，落实具体责任人及相关职责。4、充分利用安全教育平台，保证平台各项专题活动的完成率。政教处将参入活动流程投放给班主任，由班主任组织学生、家长完成教育内容，接受安全专项培训，政教处将根据班级教师的完成情况及学生家长的完成率进行班级排队，结果列入班级考评。5、通过举办法制报告会、召开班校会对学生进行校园防欺凌教育，通过致家长的一封信做好与家长的沟通工作，使家长明白校园欺凌的危害性，发生时应该怎么做。每学期组织一次校园欺凌事件问卷排查，将排查结果记入班级考评。二、教学工作（一）抓实常规教学工作，追求规范本学期，我校常规工作将继续深植于日常教学，聚焦实用性、实效性的课堂改革，从备课、上课、作业布置与批改、学生习惯养成等方面，关注细节、注重过程入手，不断优化教学方式、改进教学手段，促进教学的内涵式、均衡化发展。1.规范教师的备课。(1)学校统一印制教师手写备课本。教案回归传统的手写方式，不再是原来别人准备好的电子备课进行生硬照搬甚至拿来就用的草率状态，它切实提高了备课的质量，真正保障了课堂的实效。备课按照六环节，书写规范、整齐、认真，编排科学合理，标注清晰美观。认真研究教学设计，及时二次修改及时反思不足。(2)采取定期检查(抽查)教学常规，参与教研等形式，重点查看执教学案是否与视频匹配、授课是否照本宣科、讲评是否蜻蜓点水、进度安排是否合理、课堂结构是否紧凑等。督促老师在潜心钻研教材的基础上精心备课，做到不备课就不能上课，上课必须要有备课，坚决杜绝凭经验上课现象。2、落实分层作业设计，作业内容多样化，作业评价多元化。(1)规范作业与批改。严格控制作业量，书面作业总量不超过L5小时，政治、历史、地理、生物要提高课堂效率，不准留课下书面作业。双休日作业总量不超过4小时,语文、数学、英语作业时间不超过40分钟，其余学科作业时间不超过20分钟。作业设计要体现针对性、层次性和实践性，鼓励作业形式多样化，难度适中，以巩固型为主。教师作业批改要及时、准确，掌握第一手信息，重视作业的二次批改，提倡留有针对性或激励性评语，对不同程度的学生要有不同的要求，要攘弃一刀切，反对惩罚性作业。教导处不定期对作业情况进行检查，结果列入班级和教师个人年度考核。(2)规范测试与讲评。测试是教学评价的重要手段。无论是当堂测、周测以及单元测等，在试题结构方面要注意对旧知识的适当前挂和易错题的滚动常现，新旧知识按一定比例组合；在试题方面要灵活题型，创新试题的呈现方式;在时间方面必须限时，提高时效性。级部主任要审核试题质量。讲评是测试的后续跟进，提倡归类讲评，根据学情，设计知识归类、错题归类或者是解法归类等，增强讲评的针对性，对症下药，及时矫正学生的常见问题和多发问题。3、抓好教师培训，提升教师能力。通过邀请专家讲座、实地观摩学习、研讨交流、成果展示等形式，对教师进行相应的专题培训。(1)继续加强对新岗、转岗、兼课教师的指导培养。制定出青年教师培养方案，同时教导处组织有关负责人每月跟踪听评新岗教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导，多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过“请进来、走出去”促进青年教师迅速成长，听课回来后要上交资料和汇报听课体会。让老师们尽快适应新课程教学，掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短教师的角色转换期。(2)开展新课程标准培训。正式颁布了义务教育阶段新修订的各门课程标准，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，保障新课程标准的理解与落实。(3)新媒体新技术的信息化教学能力提升培训为了帮助教师改进传统课堂，丰富课堂教学内容和形式,优化教与学的方式方法，结合新建智慧黑板、常态化录播的功能，举办基于新媒体新技术的信息化教学能力提升培训活动.培训流程：①建立管理员答疑群，培训负责人入群，传达培训任务及培训答疑；②全体教师通过学苑平台，每天利用20-30分钟进行理论、视频学习及检测；③培训结束每人需提交一份互动课件作业.培训内容：①白板功能巩固②录播设备使用及视频剪辑③三个课堂平台-教师端使用4、创新教研方式，追求实效本学期，继续坚持以问题为导向的教研思路，精选制约我校教育教学质量提升的瓶颈问题，扎实开展主题式教研,规范教研流程，并不断创新教研方式，切实提高教研实效。(1)结合学科短板，坚持问题导向，明确校本教研方向。结合重点课题，开展好专题式校本教研。要结合“教学评一致性”、“深度学习”的教学研究，对比