可预置的定时显示报警电路设计

武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书#四心得体会本次课程设计是在全面复习了《数字电子电路》课本后才开始进行的，因此在理论设计时还算是比较顺利。当然，实践跟理论差距还是很远的，当中也不可避免的产生了很多的困难。课程设计的顺利完成，还要非常感谢实验中心老师的悉心指导还有同学的疑难解答。定时显示报警电路在设计上难度不大，因为在实验课课上专门有一节是讲述其原理和设计的，因此理论设计很快就完成了。但是，在实际的电路连接上却出现了很大的问题。其中最主要的就是555多谐振荡器的调整，它在整个放大器中起着不可或缺的作用，因此本课题的难点也在于此。本次课程设计一共有三个重点需要解决的地方。首先是置数范围设置为三十以内，在本设计中采用了将个位的1和十位全1介入了一个三输入的与非门，这样，当三个都为1时，经过与非门的输出就是零，该输出和555振荡器的输出信号经过双输入与门接至计时器的输入，作为时钟信号使用。其次就是报警显示部分了，在本设计中，报警显示电路信号来源于计时器的借位信号。当高位计数器减到零时，此时借位信号Bo输出低电平，从而驱动LED发光。接下来就是布线和测试了。由于之前有过软件仿真，因此在布线的时候也不会有太大的困难。最终，在实验室测试也顺利完成了。这次实验的最大收获就是锻炼了我独立思考的能力，由于参数的确定不太容易，需要自己独立思考各个参数的意义和各个参数之间的联系，这就要求我在设计过程中必须认真思考，绝不能马虎，否则，算出来的可能就是错误答案。而参数不对，最终将直接影响到仿真的结果。同时，也让自己又一次复习了数电课程的知识，强化了自己将理论转化为实践的能力。通过这次课程设计使我懂得了只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。每一点的进步总是令人开心的，不仅仅是因为自己做出来了而产生的成就感，更重要的是锻炼了自己自主学习的能力，以及更为深刻的消化了专业课理论知识。总之，工科的学习一定得理论结合实践。

五元件清单序号名称型号个数1555定时器NE55512七段数码管5101ab23计数器74LS19224双输入与门CD408115二输入与门74LS10P16译码器74LS24827开关单刀双掷78电阻1K,15K39电容100n210LED灯3mm1六参考文献刘可文.数字电子线路与逻辑设计.北京：科学出版社，2002沈春风.数字电路实验.北京：清华大学出版社，2002高吉祥.电子技术基础实验与课程设计.北京：电子工业出版社，2008张新喜.Multisim10电路仿真及应用.机械工业出版社出版，2010王廷才.Muitisim11电子电路仿真分析与设计.机械工业出版社，2011武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书武汉理工大学《数字电子电路与逻辑设计》课程设计说明书本科生课程设计成绩评定表姓名 性别专业、班级课