校长培训总结

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为了不断深化教化改革创新，20xx年10月8日至20xx年10月11日，我们五常市50名中小学校长，又一次参与了东北师大名优校长培训学习，此次学习使我的心灵又一次受到撞击，办学灵感又一次得到升华。感受至深的是长春市解放大路小学的考察之行，下面就把我的收获和反思向各位老师汇报如下：

一、解放传承，百卉千葩——铸就内涵文化

解放大路小学始建于1947年，半个多世纪沐风栉雨，近70载春华秋实的悠久历史，铸就了其丰厚的文化底蕴，奠基了其在吉林省基础教化界的一流地位。解放大路小学因一条路而得名，更因走了一条解放思想之路而成名：学校的英语试验、办学体制改革、柯数籽特别教化班的创办，都是在“解放”思想指导下实施的。20xx年，回顾解放的办学历程，借鉴陶行知先生提出的“六个解放”的教化思想，解放大路小学进一步梳理、反思、总结和提升，解放大路小学的核心思想就是“解放”，解放大路小学的灵魂就是“解放”。“解放”是一代又一代解放人求真务实、脚踏实地精神的体现，解放精神的传承与发扬又是全体解放人的历史使命。对于“解放教化”思想的思索与凝聚，使学校具有了灵魂和更为丰厚的文化内涵，能够促使他们站在思想的高位上指导学校新一轮的发展，实现二次创业。

在“解放教化”思想的引领下，解放大路小学确立的办学理念是：求真务实办学，高瞻远瞩育人;办学目标是：秉承“解放教化”，追求卓更加展;办学思路是：通过凝练“解放教化”，再造解放品牌;办学特色是：突出外语特色，促进全面发展和特性发展，核心词是“解放”。

二、解放头脑，百折不挠——探究科研文化

20xx年，解放大路小学为了更好的谋划学校发展，确保办学方向、办学特色的正确性，科学性，前瞻性，创建出一条符合解放发展的特色办学之路，在凝练解放文化的基础上，解放大路小学对学校的发展再度高位思索，创建性的提出了十二.五新课题——《“解放”旨趣下卓越学校的构建探讨》，并邀请省市区专家进行论证，确定了解放大路小学“十二.五”课题选择的创建性，认为是“解放”思想引领下，对陶行知的“六个解放”的丰富和发展，是用“解放”的手段，把“解放”的精神输送到师生的血液之中，从而最终实现构建“解放”旨趣下的、富有显明特色的卓越学校的雄伟目标。这一课题现已成为吉林省十二.五规划重点课题，全国十二.五规划课题。在总课题的统领下，现在已经形成了以5个子课题为支撑，35个小课题为支点进行深化探讨的格局，全面保证课题探讨的深度和广度。

三、解放特性，百舸争流——提升老师文化

老师文化是学校的一笔无形资产。经过思索，凝练，提升，解放大路小学短暂把老师文化确定为：厚德——均衡的施爱;敬业——华蜜的工作;合作——协同的前进;进取——自主的发展，它涵盖了师生之间、老师之间、老师自我发展、老师和工作之间的四个层面。为打造老师文化，解放大路小学坚持“两手都要抓，两手都要硬”：

(一)加强师德建设。

师德是为师之本，立校之根。学校通过签订师德承诺书、实行师德承诺大会、“爱无处不在”大探讨、老师节前夕《致家长一封信》等师德建设系列活动，营造健康向上的师德师风氛围，涌现出来许多师德典型，让师德建设深化人心。

(二)提升老师专业实力

解放大路小学致力于提高老师专业发展水平，打造一支师德高尚、业务精湛、具有国际视野的探究意识的科研型、专家型老师队伍。

一是主动开展“五个一工程”。

解放大路小学在老师中开展了读书“五个一工程”：每天自修一学时;每学期研读一本书，师生“同讲一堂课”;每周撰写一篇自学反思;上精一堂经典课。

二是开设解放讲坛。

一方面解放大路小学实行“请进来”的原则，邀请全国特级老师登上解放讲坛，和全体老师共享教化之趣。另一方面解放大路小学坚持“走出去”的策略，选派领导和老师到香港、美国、英国、上海、山东、广州等地学习和沟通，使老师站在世界和中国教化的最前沿，汲取最先进的教化理念和做法，然后邀请其把学得的阅历和全体老师沟通，引领感受共同感受教化发展的脉搏，共同进步。第三方面解放大路小学就地取材，邀请本校老师现身说法，把教化中的感悟、体会与大家沟通。通过三方面，解放大路小学实现老师思想深处火花的碰撞，点燃老师热忱，从而带动全体老师在名家引领下不断探讨和探究。

三是开展老师社团活动。

一个人探究很孤独，一群人探究很华蜜。解放大路小学建立了老师专业委员会、老师会课坊、老师读书沙龙、网上教化论坛等团体，其宗旨是追求教化思想，丰富教化才智，提升教书育人实力，实践解放教化，用书香浸润阳光而华蜜的教化生活。解放大路小学以行政的力气和社团的专业引领推动老师走上了教化探讨之路。加入了社团，就是加入了追求教化志向的行列。各社团在老师休闲书吧，实行了“在平凡中彰显党员风采”主题演讲、“营造书香校内浸泽才智人生”、“共享读书就是共享华蜜”读书共享会、读书沙龙等活动，带动全体老师享受专业成长的欢乐，感受生命拔节的喜悦，让教化生活更美妙。

四是引领老师进行职业生涯二次设计。

据科学探讨表明：一个人在工作十年左右就会出现职业倦怠，为帮助老师克服职业倦怠感，提升职业华蜜感。首先，指导老师进行职业生涯二次设计。以新设计为起点，以追求终身教化胜利为目标，精确定位，目标明确，焕发了老师职业生命活力。其次，帮助老师凝练特色教化风格。通过实践——反思——提升——，再实践——再反思——再提升，这样一个循环反复，螺旋上升的过程，提升实力、形成风格，为每个老师贴上不行复制，独一无二的特性化标签，完成从教书匠到——教化“思想者”——教化家的华丽转身，让老师成为有思想、有格调、有追求、有志趣、有特性、有风韵的真正的人，打造特性显明的优秀的老师团队，为卓越学校的发展供应软动力。

四、解放课堂，百川归海——构建课程文化

(一)实施“解放教化”，构建生命课堂。

在课堂教学改革中，根据长春市朝阳区“学科生命教化”的实施看法，确立了课堂教学改革的目标，职业的目标是“培育学生自主学习实力”，构建和谐高效生命课堂“，解放大路小学强调突出一个中心，践行陶行知先生的“六个解放”：即以学生为中心，解放孩子的头脑让他想;解放孩子双手让他做;解放孩子的双眼让他看;解放孩子的嘴让他发表看法;解放孩子的空间，让他到大自然中去;解放孩子的时间让他自由支配。经过一段时间的实践探究，学校把众多老师总结出来的各种教学方法，进行凝练和提升，初步确定了学校“培育自主实力，构建生命课堂”三个阶段八个环节的新型课堂教学模式。学校对“生命课堂”也有了更深刻的理解和相识：“生命课堂”，就是让每一个学生，在每一节课上享受到热情的、沸腾的、多姿多彩的精神生活，获得多方面的满意和发展;“生命课堂”，就是让老师的劳动闪耀出创建的光辉和人性的魅力;“生命课堂”，就是让师生全身心投入、不只是教和学，而是感受到生命的涌动和成长。“生命课堂”，绽放了学生生命活力，把解放大路小学新一轮课堂教学改革推向了高潮，促进学校努力实现一次华丽的转身。

(二)开发校本课程体系，促进特性发展和全面发展。

20xx年，解放大路小学对学校的课程文化有了初步定位，即——“解放”、自主的发展，通过实施“解放”教化，秉承陶行知“六个解放”的思想，建设具有解放特色的“课程文化”，为学生的特性发展和全面发展供应相宜的平台，实现特性发展的和谐。学校注意校本课程的开发和利用，到目前为止，他们已经开发了五大类(体育、艺术、英语、文学、综合)二十余门校本课程(英语、美式篮球、无口令间操、钢琴、书法、健康活动日、排球、乒乓球、国际跳棋、刮画、剪纸、国画、泥塑、舞蹈、声乐、科技制作、古典诗词等)。

解放大路小学还充分利用资源优势和人员优势，挖掘艺术教化的多种渠道。在资源优势上，解放大路小学是长春市唯一一家拥有28个独立钢琴房的学校，据此有利优势，他们开发了钢琴观赏这门校本课程。在人员优势上，他们充分利两位老师是省书法协会会员的专长，开设了书法课程。并以钢琴、书法为载体，深化开展艺术教化。。

五、解放载体，百炼千锤——凝练德育文化

校内有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校内有了学生活动，就有了灵动的生命阳光。解放大路小学主动开展丰富多彩的学生文化生活，全面推动学校德育工作，渐渐形成了三大特色教化活动：

1、高度重视传统文化教化。解放大路小学以提高未成年人思想道德素养为目标，以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心，全面开展“八字”道德传统文化教化，通过做一个有道德的人“主题签名、”“经典诵读”、“文化讲坛”等活动，将传统文化教化推向高潮。

2、主动开展主题教化活动。解放大路小学结合重大节庆日，传统节日的文化内涵，有效地把思想教化融入到主题活动中。“珍爱生命拒绝酒驾“、“强化平安意识提高避险实力”等每周一次的升旗仪式，他们做到了有主题，有内容，重引领，重效果。

3、持续开展阳光体育运动。为了更好贯彻和落实国家“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的要求，解放大路小学组织开展了形式多样的体育活动。

(1)开展“每天运动一小时”活动，创新嬉戏项目。学生通过创编新的嬉戏项目，如“新拍手歌”“字母韵律操”等开启了学生的才智。

(2)引入“美式篮球”。以从事青少年篮球爱好培育及接受纯正美式英语学习为目的，训练营聘请美国篮球学院的闻名专业教练员进行授课，深受学生和家长欢迎。

(3)主动开展体育健康活动日。每月最终一天下午是健康活动，解放大路小学已经坚持七年，形成了酷爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

(4)胜利举办体育科技艺术节。解放大路小学每年一届的“主动参加共享欢乐”体育科技艺术节，学生全员参加成了盛会的亮点，而家长参加成了盛会的特色。让师生良好的体育素养、较高的艺术素养得到了淋漓尽致的呈现，诠释了学校的文化积淀，

总之，在解放文化引领下，“解放教化”初步形成了六大亮点：

1、以“解放教化”为核心——全力做好卓越学校的构建工作

2、以外语学科为突破口——倾力做好课堂教学改革工作

3、以养成教化为根本——同力做好学生思想道德建设工作

4、以钢琴为载体——大力做好艺术特色教化工作

5、以美篮为代表——着力做好校本课程开发工作

6、以双语幼儿园为依托——协力做好幼小连接工作

收获与感悟

“和衷共济谋发展，团结一心铸辉煌”是解放大路小学办学的真实写照。在坚持生命为本的“解放教化”理念引领下，学校办出了活力、办出了特色，办出了水平。使我对我校的教化引发了思索：带给我的收获是全新的。也印证了我们创名校的必定性，因为我发觉，我校从20xx年起先提出的“儒雅教化”，正与解放大路小学的“解放教化”相匹配，并且给了我们许多启示和引领，在今后一段时间里我们必需以“儒雅教化”为突破口，借鉴解放大路小学的办学阅历，勇于创新，科学管理，发展特色。结合“仁、义、礼、智、信”五常地域风情，把“儒雅”作为学校发展和学生成长的基石，同心协力，精诚团结，在追求跨越中，使学校成为基础教化百花园中儒雅文化的聚首地，儒雅生命的绽放地，儒雅精神的所在地，努力创办具有“儒雅”特色的、人民满足的、优质的义务教化，打造安家镇中心学校的办学品牌。

校长培训总结2

通过学习培训，使我感受到“学校平安重于泰山”。校内平安事关全体师生的生命，事关学校和社会的稳定和发展。近年来，我校在教化局的正确领导下，始终把平安工作放在学校工作的突出位置。从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个平安、文明、健康的育人环境。在此，谈谈个人对学校平安工作的体会：

一、强化平安教化，树立平安意识

平安工作的重点是刚好消退隐患，加强全校师生的平安教化，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教化、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教化，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教化活。假期中我们也不放松学生的平安教化，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长留意协作学校对自己的孩子进行平安教化，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题缘由不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。

二、实行切实措施，创建“平安校内”

开展创建平安班级、平安办公室、平安计算机室、平安试验室和平安家庭活动，仔细落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从微小处着眼，从最小处抓起”的原则。在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标记、新购消防器材、修理消防器材，安装更新防盗门、防盗网、防盗窗，加固楼梯走廊护栏、体育活动器械。

三、建立各种报告制度，加强平安管理

1、建立平安工作日报告和平安整改通知书制度。制定了《学校平安自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了平安检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最终上报校长；然后由校长签署处理看法，限期整改；在校内各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校平安管理网络覆盖到校内的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大平安事故，应刚好上报上级主管部门。对发生的事故应根据各自管理权限刚好查清缘由，对事故责任者赐予肃穆处理，事故善后事宜应刚好妥当处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

校长培训总结3

20xx年5月5日至xx日，我们一行101人在市教化局领导张书记的带领下来到北京高校参与为期11天的中小学校长领导力提升研修学习。经验这次研修班的学习，我们共倾听了12场专题报告。此行学习内容充溢而又贴近实际，校长管理专题性又很强，为我们做好学校管理工作找到了方向，坚决了信念，也解决了一些困惑。学习之余，除了赞美、感慨、激烈之外，更是引起了我们深刻的反思：同处一片蓝天下，同样的政策，同样的机遇，我们工作为什么无多大起色呢？和先进学校相比，我们又差在那里呢？我想主要差在先进的办学理念上，差在科学的学校管理上，差在工作的执着追求、不懈努力上。结合实际，简要谈几点体会。

一、要给校长一个正确的定位

1、听了专家关于校长领导力的阐述后，我就在想：我们为什么要当校长？我想应当是为自己争取更大的成长空间；应当是为老师、学生、家长服好务；应当是着眼于师生健康欢乐成长，为师生一生华蜜奠定坚实的基础。

2、校长，首先是一个一般的社会人，又是学校工作的中心人物，他的人格力气对学校老师具有最现实、最生动、最显明的干脆影响力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。所以校长要用真爱与诚意，用言传与身教去影响和感染每一个人，公允公正对待每一件事。大家想一想假如我们每天早上站在校门口，用温馨的微笑恭候全校师生的到来，那么老师们会如何呢？所以校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对凝合人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

3、关注细微环节。每天和老师一起执勤，常常深化课堂听课，常常召开师生座谈会，和学生一起扫地，还弯腰捡起地上的垃圾。我认为连小事都不会做的校长，怎么可以做大事？所以，我们要用这些微乎其微的小事来感化我们身边的老师和学生。

二、要有详细的办学策略

先进的教化理念是学校发展的灵魂。没有灵魂的学校是没有发展前途的。我们常说，一位好校长就是一所好学校。事实上是说，校长肯定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就是追求，目标就是志向，目标就是方向，目标就是动力。我们有些学校，虽然也提出了办学理念，只不过是把它写在纸上，贴在墙上，喊在嘴上，作为一种装饰和门面而已，至于如何在工作中实现自己的理念，却是心中多数，更缺少实现理念的策略和方法。因此，作为一个校长不但要有自己的办学目标和办学理念，更要以这个办学目标为核心，从老师、学生及学生家长社会人士身上广泛征求学校健康发展的看法和建议，归纳梳理，形成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去统一老师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深化每个老师心中，打造有激情、有责任心、有才智的高素养老师团队，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。同时要加强办学策略的探讨。依据形势要求，结合本校发展目标，探讨制定实现办学目标的策略和方法，并不断寻求新的发展点。只有这样，我们的办学目标才会得以实现。

三、要为老师营造一个和谐的教化环境。

我认为“公允和正义比太阳还有光线”。在关系到老师切身利益的重大事情上，学校肯定要实行阳光操作，本着从群众中来到群众中去的原则，确保老师的利益不受侵扰，让老师有一种平安感，让和谐深化到每个老师的心中，从而让老师充共享受工作、享受华蜜。这就要建立一套公允、公正的考核机制，考核机制的建立力求做到：

（1）全面。要全面反映老师的全部劳动。包括德、能、勤、绩、脑力、体力、隐性等方方面面。

（2）公允、正义。不要把机会和荣誉过分集中在少数人的身上，一个好的社会应当充溢公允和正义，学校尤其应当如此。因为学校是人与人的心灵接触最微妙的地方，是用每一个老师的心态、人格去工作的。假如一个老师没有受到公允的对待，即便他表面上在那里教学，内心也不行能安静，不利于创建性地教学，也不利于他创建真诚、暖和、主动的课堂。所以，要让每一个老师都感到心灵的伸展、愉悦，让他们融入学校文化，并主动地参加学校文化建设，积淀深厚的文化底蕴。

（3）约束和激励。任何制度都同时具有两个主要功能——约束和激励，而约束的制度只能加大老师的压力和反作用力，所以，制度要往激励方面倾斜。

对于老师来说，教化教学的最高境界应当是在愉悦中教学，在教学中愉悦；在愉悦中生活，在生活中愉悦。老师是学校的第一资源，老师的健康发展确定着学校的发展。针对学校老师身体现状，我们要主动组织一些文体活动活跃老师的文化生活。乒乓球、跳绳、羽毛球、篮球等活动，把老师引入健康欢乐的天地，真正把学校营造成老师的家园和乐园，达到了既熬炼身体又愉悦心情的目的。

四、要坚持以人为本，沟通无极限

抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，老师须要什么，学生须要什么，才有可能真正做到以人为本。我们要自觉地当好师生的公仆，充分相识到领导就是服务。要带好班子，协调好班子成员之间的关系。校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断，要醒悟相识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。当好校长必需关切教职工，必需与人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位成员，集集体才智想方法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。在学校管理中，要让老师主动参加进来，把老师作为管理者中的一员，行使主子的权利，履行主子的义务。要搭建老师参加管理的平台，畅通老师参加管理的渠道，充分调动老师参加管理的主动性；通过开展合理化建议征集、个别谈心沟通、建立校长信箱、等多种形式为老师参加管理建立通道。

总之，通过近十天的学习，学到了许多，也思索了许多。作为校长，我要切实履行岗位职责，做好学校常规管理工作，对学校负责、对老师负责、对学生负责；着眼宏观，细致落实，主动进取、勤恳努力、坚持不懈就肯定会取得新的、更大成果。信任安中教化的明天会更加美妙！

校长培训总结4

暑假我参与了日照市教化局组织的校长提高培训班学习，感到受益匪浅，收获颇丰。现将学习体会感悟简要总结于下。

为期十多天的校长提高培训听课学习阶段，市教化局安排周密，支配科学。日程的支配既有理论学习，又有探讨发言；既有专家报告，又有校长的阅历沟通。虽然郑天气燥热，但丝毫没有影响到我们的学习热忱：听报告讲座用心投入，或记或思，尽可能学其全部；探讨发言，虚心求教，生怕学得太少。我们的全部精力倾注到学习上，虽然很苦很累，但在学习中收获着并欢乐着。更让我们感动的是，在学习期间，日照师范的领导和同志给了我们无微不至的关怀，听讲期间，为我们打算茶水，课余时间见面时，一句亲切的问候，一个会心的微笑，都渗透着他们对我们的关切和爱惜，他们的感情深深的影响着我们每一个学员。

十多天来，我求知若渴，仔细倾听了几位专家的讲座。讲座的内容涉及学校管理的方方面面，特殊是教学管理方面，专家从理论高度给我上了一堂堂水准极高的培训课。这里面既有课程改革的理论，又有教学管理的实践，还有一线校长的阅历之谈。专家们的理论新奇，见解独到，实践高效，给我以很深的启示；一线校长理念先进，思路清楚，各项改革大刀阔斧，令我耳目一新！专家给的做法让我也干有方向。总之在专家们的讲座给了我以理论上的学问和实践上的指导，我将学以致用，让他们发挥最大的效益。课下，我和培训班的学员不断沟通心得体会，既谈理论上的学习，又谈工作中的实践，特殊是结合自己学校的实际，相互沟通管理阅历，也使我受益匪浅。

十几天来的学习和探讨，我不断深思：为什么这些专家能有这么高深的理论？他们的见解何以那么独到？几位一线校长为什么能取得优异的成果？这几所学校，为什么在那么短的时间内能一跃而起，发展成为名校？

全部这些问题每天都要在我脑海里出现很多次，我也不断和同学们相互沟通，结合自己的教学实践和管理体会，我把这些问题的答案归结以下几点：

首先，这些专家和校长都有一颗事业心和干好自己工作的坚决信念。这是干好一切工作的前提条件。回想十几年来自己的教学生涯，虽然也曾经想有所成就，但是有限，这也的确与自己的事业心有很大关系，且不能善始善终、缺乏信念所致。今后我肯定把学校管理工作当作是自己的宏大事业来做，一改过去“教学就是为了生活”这样的陈旧理念，坚决信念，克服一切困难把自己的工作抓实抓好。

其次，他们都善学。二十一世纪学习要成为人们成长的首要条件，终身学习成为有志之士的首选方向。但细想想，我在平常的工作和生活中正是缺少这种学习精神，学校的老师又何尝不这样？大多老师在工作中都没有学习的愿望，更没有学习的热忱，亦难相识到学习的重要性。也会有一部分老师，有时候也知道学习的意义，却难在现实生活中长期坚持，或者根本挤不出学习的时间而泰然处之，久而久之，人的惰性就凸显出来。这样的现状如不改善，学校想发展那是不行能的。今后我们不但要自身加强学习，更要想方法带领老师们酷爱上学习，把学习当成生活和学习中不行缺少的一部分。只有这样，才能带领老师们走出怪圈，才能带领学校健康发展，教化的明天才能有希望！

再次，他们都善思。“学而不思则罔，思而不学则殆。”教化圣者的话如雷贯耳。我们在工作中也会用孔圣人的话来教化学生，可谁会真正理解这句话的含义，谁又会用它来反思自己的教学实践？都是一句空话，都把先圣的话当作了耳边风了。想想三所学校的发展，我们都觉得汗颜，他们都把教学反思当成老师发展的重要工作来抓，老师们一本本设计精致的教学反思都印刷成册，记录着老师们工作中的点点滴滴，承载者老师们的艰辛成长。这些他们假如都不反思，能有今日的成果吗？假如学校不把这些重视起来，学校能有今日成就吗？毋庸置疑，这都是他们善思的结果。所以，老师不思，难成名师；学校不思，难动咫尺。今后我肯定带领老师们做一个会思索的老师，会感悟的老师，用老师们的专业成长来带动学校的健康发展。

最终，我认为他们都敢于创新。几位专家和校长都敢于改革，勇于创新，他们在自己理论基础上，一旦确立了学校的思路，就敢于对传统挑战，敢向权威说不，并在此基础上建立自己的发展模式并付诸实施。当代校长就须要这样的精神。可现实中的校长并非这样，大多数校长安于现状，不思进取，年年岁岁“花”相像，岁岁年年不进步，大都旧貌旧颜，甚或新貌旧颜，只要没有太大的平安事故，安家自保，便坦然如此。有时候太多时候的斗志和干劲总会被现实中的琐事被击得萎靡不振，进而得过且过。学校要发展，教化要进步，我们必需要有创新意识和开拓精神，这样我们才能永立不败之地。

总之，短短十几天的听课学习，我真正感受到了领导对我们无微不至的关怀和殷切的期盼，我也感受到了培训班学员之间的浓浓亲情；我更学到了很多新的管理理论和阅历，也感受到了专家们的大家风范；也更激发了我今后的工作热忱。我肯定不辜负领导对我们的期望，也不辜负专家同行给我们的专业指导。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培训学有所值、学有所成。

校长培训总结5

20xx年7月26日至20xx年8月14日，我参与了省级教化部组织在河南南阳工业学校的《汽车运用与修理》专业骨干老师培训。感谢学校给我这培训的机会。

在培训期间，能和来自各个专业的精英们在一起学习和沟通，能得到有阅历老师的谆谆训诲，学习了阅历老师的教学方法，观摩了学友精彩的课堂教学，参观了学校的技能竞赛，对于我来说，的确是一个特别难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了汽车专业的前沿学问，汲取了各兄弟学校精英的丰富教学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益匪浅，既有学问上的积淀和理论上的提高，也有教学技艺的增长。我顺当完成了学业，拿到了《中等职业学校专业骨干老师省级培训结业证书》和《汽车修理高级技工证书》，并取得优异成果。这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一年来的学习总结如下：

一、骨干老师省级培训班学习虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和驾驭中职学校的发展方向和培育目标。江西交通职业技术学院的主管领导对这次培训特别重视，明确要求做到"严密组织实施、严格培训质量，供应优质服务，仔细做好培训"。其中培训指导老师们能够兢兢业业，细心打算并指导，其敬业的精神和渊博的学问都给我留下了难以泯灭的印象。

二、设置的课程在内容和形式上比较合理，我在这次学问海洋的畅游中，反复汲取养份，在职业教化理念、专业学问、职业技能方面都收获巨大。

首先，本次教学项目是《汽车应用技术与修理》，在内容支配上"项目基础"为40%，"项目实践"为60%。实施过程采纳"课堂讲授+实训操作"两个阶段模式。在教学过程中，实现了汽车从设置故障到解除故障的推断、分析、解除、探讨的全过程。在教学模式上很好地贯彻实行了"理论实践结合教学"和“模拟情景教学”的教学法，对我们学习完返校后的教学过程很有帮助，使得我们更加深刻体会“理论实践结合教学”和“模拟情景教学”的教学特点和优势，并激励我们在教学环境有效应用。

其次，本次培训过程中，对《汽车发动机构造与修理》、《汽车底盘构造与维

修》、《汽车电气设备》、《发动机电控技术》、《底盘电控技术》、《车载网络技术》、《汽车检测设备》等课程进行更加深化地学习，特殊是《车载网络技术》和《发动机电控技术》这两门课程，在老师仔细细致的指导下，我们大多数同学，都有很深刻地相识，再通过实践课题的熬炼，已基本驾驭了整个汽车电控技术和车载网络技术的应用与修理。这些专业学问的巩固对回到学校的教学过程也是特别有帮助的。

最终，在培训期间，听到最多的话是：这什么什么学了，在工厂里可以多挣多少工钱。这种提法，在我们自己教学过程中也有一些，但是没有这样多，这样显明。静心思索后感觉这是很好的提法，教学过程给学生的感觉是清楚的，目的性是剧烈的，有助于提高学生学习的原动力和主动性，同时也给学生明确的方向感，学生能够感觉到自己在校学的东西到了工厂中是有用武之地的，可以避开学生盲目学习，这可以算是在这次培训中最大的心得体会。

三、同届培训班的同学来自各兄弟学校，在相互沟通过程中，丰富了自己的视野，也了解到了自身存在的不足之处。这对于回到学校将学习心得转化为实际的教学理论是很有帮助。

在个人专业技能上，在相互沟通和听老师们上课时，很有感受，特殊是他们在专业学问讲解中，特殊爱强调学问的好用性；在难度的处理上做到深化浅出。这些先进的阅历都是我在以后的教学中须要逐步加强的。

四、通过这次培训，主要在专业技能、视野等方面有很大提高，我确定在以后的教学过程中努力效仿应用，特殊加强理论实践相结合和模拟情景教学，多了解驾驭行业学问的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。最终，再次感谢学校赐予这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的学问转化到教学过程中。

校长培训总结6

5月18日至20日，我有幸参与了xx市农村小学校长提高培训，三天的学习生活，惊慌而充溢。倾听了各位专家、学者的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索总结如下：

一、倾听专家讲座，领会风范

此次学习培训，我们先后倾听了八场高品质、高品位的专题讲座，共享和感悟了各位专家、学者先进的思想、理念以及他们博学、挥洒自如的风范。详细如下：xx学校海xx分校的徐登发主任的《晨会和小纸条会议》中有表扬、提示、反馈、通知等内容，从而体现出了小会中的刚好、便利、高效性。从小会中教老师知道怎么做，明白学校要求怎么做，让老师知道怎么做，从中使老师明白开会对他们有帮助，会议内容要有兑现不等说空话。林老师的《有模有样、轻松高效》中主要管理家长会、语文教研组活动，设计模板，支配时间，以班级为单位开展的。苏老师的《咖啡时间与每月小结》中让年轻老师在轻松的氛围中快速成长，每月小结会能让老师了解这个月的成就。就如苏老师所说的“有打算就有机会，有打算就有精彩”。赵老师的《国旗下精彩与才艺展示》的阅历沟通中让我们了解了每个班级的成长过程，体现出了注意培育学生的多才多艺！邢校长的《管理工作阅历介绍》中以幽默机灵精彩的报告，使我们感受到了分工到位，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。

xx小学校长谢立可的《以书养性，以文化行，以梦励志》——学校文化建设沟通与汇报。谢立可校长从“学校文化建设乃校长责任与使命，如何进行学校文化建设，同心圆示意图分层规划学校”三方面来沟通与汇报。使我们清晰了学校文化也是学校的一种价值取向，是学校的灵魂和核心竞争力，是一所学校区分于其他学校的特性体现，是学校兴衰荣枯的确定性因素，是学校综合实力的重要标记。

其次十七小学校长王xx的《有效教学的发展趋势》报告沟通中使我们知道有效教学的过程，当前主要有效教学模式的特征及“双循环”课例探讨模式。有效的教学，才能使学校健康地发展。在实践中摸索自己的办学策略，建构自己的办学思想，博采众长，集思广益，与老师共同探讨和确定清楚的能够促进师生主动、和谐、全面发展的办学理念。

第十一小学校长潘xx的专题报告《学校德育如何“接地气”？》。她从学校德育就是执行“我们的制度”，学校德育就是设置“我们的课程”，学校德育就是培育“我们的习惯”，学校德育就是营造“我们的环境”，学校德育就是创建“我们的生活”，学校德育就是取得“我们的成就”五大点具体地阐述。“德育教化”对学生进行思想政治、道德、法制和心理健康的教化，把人引向真、善、美。学校管理的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。

二、参观名校，感受名校风采

始终渴望有机会走进名校，领会名校风采，寻名校的胜利之道。此次培训，xx领航教化为我们细心支配了xx小学、其次十七小学、第十一小学三所名校的观摩学习。通过实地考察，我们切实领会了名校风采，感受到这些名校在发展内涵、校内文化建设、课程改革的独特魅力，解读了他们在办学思想、高效管理、人才培育、老师专业化发展等方面的胜利阅历。

xx小学谢校长以“书能让你一生欢乐”办学理念，让每一个孩子都有一片自己能自己翱翔的天空。一走进校内，一声声的“老师们好”，迎面而来的是一张张热忱洋溢的笑脸。我们闲逛在校内里，映入我们眼帘的是学生一幅副漂亮的图画，一篇篇美丽佳作，我们参观的老师不由得发出一声声赞美。走廊上排放着鲜花，墙壁上挂闻名人名言，三字经，国学等，校内文化让人赞叹不已。小学生自信的导读介绍，精彩的美文诵读表演，两百多项的荣誉证书使我们领会了学生的才智风采与成就的辉煌。了解关于校内文化建设，让我体会到管理者的英明才智和启发。校内的确到处洋溢着书香的芳香，学生读书习惯的养成，真正体现了该校的校训。

我们来到了xx市其次十七小进行参观。整个校内给我们的感觉如同置身于蓝色的海洋中，幻想在启航。王校长以《培育良好习惯，启航华蜜人生》的办学理念，精彩的报告沟通中让我们领会了学校在新课改革方面一系的创新举措。“双循环”课例探讨模式，以“一三三”的有效教学模式使得校本课程开展得生气勃勃。我们所到之处，无不为学生身上所洋溢出的那种自信与欢乐深深感染，感受到其次十七小学关注每一位学生的发展潜能与多元化的育人氛围。

我们一行来到了本次培训访校的最终一站——xx市第十一小学。走进校内，一幅幅精致的墙壁画、美丽绝伦，精粹的国学文图结合。在大厅中各种漂亮的画卷中介绍了学校的概况、学校的变迁、核心文化，两棵漂亮的参天大树，叶子中粘贴着优秀学生和老师的图片，如同这里是培育老师与孩子的沃土。学生老师的书画出现在楼梯的两侧，让观光者边走边观赏。教室里，走廊中，每一面墙壁上出现了各种各样的精致图案及课内外学问点！让我感觉到十一小“麻雀虽小，但五脏俱全”。徜徉在十一小校内，温馨、暖和，美，无处不在：爱，无处不在：教化，无处不在。这正应了学校的办学理念——“为每个学生的终生华蜜奠基”。

三所名校，风格独特，完善的管理制度、深厚的文化氛围、以人为本的管理理念以及那种向真、向上、向美的气质，那种包涵、开放的精神是一样的，让我们对海口的名校，对海口的教化有了更为深刻的印象，感佩至极。

三、培训学习中的感受

通过这次的培训我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。教化须要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的.不竭动力。

校长要具备坚毅的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独，坚持志向，领先垂范。校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其缘由，就是对学校缺少规划。在科学技术高速发展的今日，人文精神成为时代的呼喊，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。

在学校管理中，校长努力营造一个敬重的环境，学校老师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，老师便怀着一种欢乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。

要办好教化，校长是关键。要做一位胜利的校长，要始终以教职工为本，调查了解驾驭他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和谐相处，相互理解，相互信任，用集体的才智制定较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教化理念。

我们要从发展的长远动身，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推动我校各项工作。

总之，短短的的校长培训学习中，我吸取学问许多，也拓宽了视野，相识到了要办好教化。信任通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。将来的路还很漫长，我将加倍努力，奋勇前行，在光辉的事业中书写自己的无悔人生！

校长培训总结7

20xx年10月30日至11月11日，我有幸参与了云南省“国培安排（20xx）”短期集中培训项目苏州高校中学教学副校长班开班学习。时间飞逝，岁月流转，来不及驻足就已飞逝而过，通过倾听教授们生动、形象而精彩的讲座以及名校校长们的沟通，使我受益匪浅，无论在学习、还是在生活中都感受颇多，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。

一、理论、参访及沟通学习

（一）、仔细地倾听了苏州高校副教授李利的《技术支持下的课程设计》专题讲座；江苏其次师范学院教授王铁军的《校长领导力和学校发展》专题讲座；扬州教化局师资到处长王力耕的《课堂教学诊断视觉》专题讲座；苏州高校副教授夏骏的《校长影响力提升策略》专题讲座；苏州工业园区教化局局长沈坚的《学校品牌建设》专题讲座；湖南省永州市蓝山县楠市镇中心小学副校长盘晓红的《“美心”德育：深化德育特色的核心》专题讲座；苏州高校副教授陈国安的《中国传统文化与现代教化》；上海金山区老师进修学院培训部主任高纪良的《破译课堂有效教学的密码》、《学校领导的听课、评课艺术》。在倾听了这些专题讲座以后，我深刻体会到了“书到用时方恨少”，这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么。此次学习使我彻底领会了教授们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。让我明白一个人就要终身学习的紧迫性，我们应当随着时代的发展不断地加强业务等各个方面的学习，在教学管理中教研工作开展对教学工作的促进作用是何等重要。

老师的胜利等于阅历加反思，在行动中探讨，在探讨中行动，在反思中成长。盘晓红老师的“美心”教化得以推广正是因为她不懈的坚持和努力，我们今日的教化也须要这样的教化，学生更渴望这样的教化。作为学校的领导，肯定要做好师生的领路人，以学生文化、老师文化、管理者文化为主体，以教化教学活动、管理实践活动为载体以校内为主要空间，打造适合学生发展的、有特色的、有品牌的书香校内。

（二）、通过参访景范中学、临湖一中、吴江盛泽二中、立达中学、工业园区东沙湖学校、振华中学，让我感受了优质学校的特色教化。倾听各学校校长及领导们的精彩沟通，让我深深感受到了这些学校深厚的办学底蕴、办学特色。每所学校各有所长，景范中学的“走班”教学法、临湖一中的“综合实践活动课程”的开展、盛泽二中的“绩效工资下的老师激励”、立达中学的“学生综合素养的培育”、东沙湖学校的“新式校内”、草桥中学的“打造以学生为主体的校内”。走进校内，一种干净优雅的感觉随之而来，他们的校内到处蕴含着文化，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整齐，雅致、又不失特性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。走进他们的教室里参观时，我被他们那富有特性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与幻想的班旗、班歌、班训等，这些来自于孩子们自己设计的班训、班旗、班歌等，不但体现孩子们的志向信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。使我真实地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的阅历、思想和理念。

二、感受

要想学生好学，必需老师好学，唯有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生，在课改下，老师要不断学习理论学问，更新自己的教学理念，走进学生的心灵，把课堂还给学生，让学生在欢乐中学习、在欢乐中成长。学校注意整合教化资源，借助高效平台，利用身边资源开发校本课程，满意学生特性发展需求，抓住一切学校发展机遇，提升学校办学实力。学校办学思路清楚，理念先进，“仰视星空，脚踏实地”，“成就优雅与才智的人生”，“立己达人，先忧后乐”，“青春无限！爱心无限！创建无限！”，“实践中健康发展，活动中欢乐成长。学会做人为先，驾驭方法为本”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等给我留下了深刻的印象，这不是写在墙上的口号，不是宣扬的标语，他们始终在坚持，始终在为此努力。在这些优质学校里，“主体性、体验式、活动化”新型教学模式正趋成熟；校内美丽、温馨，校风学风优良，人文氛围浓郁。德育工作中，老师立足于每一位学生的年龄特征，以学生全面发展为本，让学生通过体验式的学习来开展道德教化，并通过各种道德实践活动，让道德教化回来个体，让生活成为道德最重要的老师，落实素养教化。我深深地感受到了我们的教化教学发展水平和发达地区的差异和差距。

为期两周的培训学习，不仅使我学到了一些科学而又有实效的工作方法，也使我能从更高的层面来反省我以往的工作。我感到自身还需改进两点。一是要加强各方面学习，丰富个人积累。经过这次的培训学习，我感到自身的学问结构还存在着很大的空白点。今后，我肯定要挤时间，花精力，自觉、主动、仔细地加强学习，不断提升自己的理论水平。二是工作要讲究思路，学会思索，勇于创新，贵在坚持。

最终，感谢苏州高校，感谢苏州高校的老师给了我这次大好的机会，在今后的工作中我会借这次学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素养和谐发展。

校长培训总结8

xx月xx日至xx月xx日，遵照教化局的支配，我参与了校长任职资格培训。基于领导的信任和培育，今年4月份我被任命为中心学校的副校长。XX年以来，始终在做财务工作，这么多年想的最多的是怎样把财务工作做好，做的是财务报表，写的是财务报告，也无暇顾及其它业务以外的工作，对这次培训起先我还不想参与，主要是因为平常业务量太大，不愿耽搁。但既然去了，就既来之则安之吧。

培训日程是xx月xx日至xx月xx日集中学习，11月5日至8日跟岗实践到市一孝江南小学、培新小学、果园小学。这10天来，我进入了一个全新的领域，每天都在震撼着，思想也在不断的斗争着。随之也有了很多感悟：

感悟一：校长要正确定位。校长是为学校服务的，没有任何特权。苏霍姆林斯基说：校长对学校的领导，先是教化思想的领导，其次才是行政上的领导。那就是说校长要做学校的精神领袖。“一流的学校靠文化、二流的学校靠制度、三流的学校靠校长“；“一流的校长在思想、二流的校长在迎往，三流的校长在乱忙。”

感悟二：“一个好校长，就能打造出一所好学校”。一个优秀的校长应当具备良好地政治素养和道德素养、领导和创新素养、教化和科研素养，身体和心理素养。其次，校长要注意培育人、用好人，用对人、要放权，因为一个人最多能干脆领导七个人(手表效应)，各司其职，各负其责，干好自己的事。再次就是创新(我认为创新有两个特点：一是站在巨人的肩膀上前进，二是在现有的成果上另辟蹊径)。

感悟三：校长要有明确的办学理念，要有超前意识，创新精神、要有长期规划、短期规划；要审时度势、有预见性，要给自己精确的定位，要重视自身和老师专业成长以及价值观的体现，要处理好各种关系。(校长要和老师保持等距离、老师和学生保持零距离、老师和老师保持近距离，老师和家长保持远距离)。

感悟四：增加责随意识，构建平安校内。平安教化是校内平安管理之本。稳定是政治责任，平安是第一责任，质量是第一要务，老师是第一要素，学生是第一主题。平安工作要勤思索、勤总结、勤汇报、勤检查。看法确定一切，细微环节确定成败。

感悟五：最大的争，就是不争。为公就是最大的为私。

感悟六：抓不落实的事+惩罚不落实的人=落实

感悟七：做一名有修养的校长，大方而不轻佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；虚心而不虚伪，仔细而不迂腐。

感悟八：校长要深化教学，做校本研修的带头人。引领老师在专业领域不断成长。

感悟九：老师的华蜜是学生的华蜜、学生的华蜜是家庭的华蜜、家庭的华蜜是社会的华蜜。关键是：要老师华蜜。

通过本次学习，更坚决了我做好工作的信念和热忱，回来以后，仔细消化，付诸实践，做好校长的帮手，老师的贴心人，努力向一名实干型、责任感强、学习型、专家型、团结型、服务型、亲和型、开放型的校长靠拢。

校长培训总结9

怀着渴望与激烈，也揣着对新课程下学校管理的一些困惑，于8月起(分三期)参与福建省电大承办的校长资格班学习培训。回顾三个月来的学习，与来自全省兄弟校的83位同学每天朝夕相处，同堂倾听着在省内教化理念最前沿的知名专家的精彩报告，共享着全省胜利校长的办学阅历和行之有效的管理方法；同时大家在互动沟通和思想碰撞中感受到不同的教化才智。在实地考察省内、外名校中感受优质的教化和厚重的学校文化，进而更新了自己观念，提升了自己的思索。毫无疑问，三期的学习培训取得了良好的效果,使我们受益非浅，更拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与探讨意识。同时，作为本期培训班级的学员班长之一，在此代表全体学员，特别感谢福建省电大——校长培训中心各位老师的辛勤工作与无微不至的关切。

一、培训的主旨

围绕当前中学(职教)教化改革与发展中的重大问题，开设专题讲座，开展阅历沟通，专题研讨和教化考察。学习教化与管理学的理论，学习先进的办学理念和办学阅历，探讨改进学校的行动安排。通过研修，提升校长的依法治校的实力与宏观思维的实力；提高领导决策与学校管理水准，强化校长终身学习与先进教化的理念；三期的学习也让各位校长受到很多启发和帮助，更懂得不断探究和践行的方向。

二、研修内容与形式

内容有：管理的理论，人力资源管理、决策管理、平安管理、危机管理与后勤行政管理等；学校战略、规划与学校发展，组织与行政领导；中学新课程改革与课程教学领导；学校思想文化、道德教化问题；教化科研与管理；学校问题的诊断分析与改进策略与方法等。

形式上，理论学习、阅历沟通、专题研讨、考察调研相结合；个人探讨学习、集体研讨与专家讲座指导相结合，以集体研讨为主；集中学习培训与平常个别探讨探讨相结合。

本次培训共有二十多位专家的专题讲座。这些讲座从当代中国教化发展的宏观背景分析，教化与管理科学理论和方法，资深校长的的办学理念和实践探究，对中学新课程改革进行了深化细致的分析，学校规划与学校发展战略等，开拓了我的视野，打开了我的思路。同时也为我的困惑找到了答案。

本次培训除组织两次学校考察外，还有一个亮点就是，校长阅历共享与主题研讨。他山之石，可以攻玉，每一个典型的案例，都激发了大家激烈的争辩和深度思索，如山区校怎样留住优秀的青年老师；师资队伍建设与老师专业发展；学校文化建设与学校的德育建设；新课程下学校管理问题；学校规划与环境设计等。通过研讨了解了其它学校的做法，明晰了问题，也拓展了自己的思路。对今后的工作具有很好的借鉴意义。

学习的后期，我们满载着学习的内容进入了个人论文的撰写和制订改进学校工作的行动安排之中，努力学习的目的是为了更好的实践，但所学理论和他人的阅历，要与自己的学校实际状况相结合。在论文的撰写过程，随着对新的教化理论的学习的深化和实践阅历的了解，进一步使自己感到差距很大，同时也使我深刻感到学习的迫切性，必需树立终生学习的理念，每天要拿出肯定的时间去读书学习。要勇于创新，敢于尝试，遵循教化规律。抓住课程建设和学校管理的核心问题(薄弱环节)，创建性的开展工作。

三、思索与启示

1、校长要加强学习。

具有端正的办学思想，正确的教化观念，坚决不移的职业信念和先进的办学理念。要仔细领悟新课改带来的新理念，探讨学校管理如何适应新的课程改革。有了这个前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通过组织学习、培训、实践等环节去引领老师，明确方向和目标，更新观念，驾驭要领，探讨方法，以保证新课改的顺当进行。要将理念作为管理权威的源泉，通过思想引领，和老师、学生、家长形成共同的价值观和信念，把共同的价值观和信念转化为群体行为习惯，逐步内化成学校的团队精神和动力，让他们成为学校共同体的成员，让每个人都感到对学校的胜利负有责任。全员参加管理的出现，对推动课程改革，创新学校文化，促进学校发展，是非常有益的。

2、校长要有问题意识，反思意识，要擅长发觉问题

人文管理只有发觉了问题，才能做到心中有数，尽可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多数人利益的决策，让老师心情安逸的工作，让学生欢乐地成长。因此，校长要经常深化课堂、操场、办公室，通过参加教化教学和教化科研活动，和老师交谈，了解真实状况，驾驭第一手材料，把握学校跳动的脉络，并切合实际的对学校的发展进行思索。要常通过网络、报刊等多种途径向先进学校学习，在比较中发觉问题，学习别人解决问题的方法。其次，要不断地学习政策法规，增加政治敏锐性，通过对国家相关政策法规的学习和比照，从中发觉学校存在的问题，然后不断完善相关规章，明确在管理中哪些事情该做，哪些事情先做，哪些可以缓做，由此来制定学校发展目标和寻求新的发展空间。

3、校长要坚持以人为本。关注人是新课改的核心理念。

新课改背景下的学校管理，必需建立以人为本的学校管理模式。所谓“以人为本”，就是以学生和老师的成长和发展为本。“以人为本”的学校管理，首先就要敬重师生的意愿，敬重他们成长和发展的规律，按教化教学规律办事。在学校管理和教化过程中，就要重视人的尊严，遵循人性的特点和规律，开发人的潜能，发觉人的价值，把学生和老师主体的发展有机地统一起来，最大限度地发挥他们的主动性和创建性，同时让他们体验到学习工作的价值和尊严，从而为学校持续健康发绽开拓广袤的前景。

学校管理工作老师是关键，校长要注意师资队伍的建设，关注老师的专业发展，学校要以老师为本，教化要以学生为本，教学要以学习为本。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例探讨，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教实力。总之，通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业发展。

4、校长要注意学校的德育建设。

学校培育的学生应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教化具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和困难性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教化的力气在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。

5、学校要走特色发展之路。

树立“精品”意识，将面对全体与特性特长发展结合起来。例我校秉承师范学校优良传统，形成了以艺术教化为主的“寓教于乐、寓教于思、寓教于行”的办学特色。在校本课程的开发与实施中就能围围着学校的办学特色进行。

此次培训已经结束，尽管只有三个月的时间，但此次培训中的先进的教化理念，行之有效的方法阅历，特殊是对当今教化的思索，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方法，不断学习探究，勇于实践，提升自己，为中学校的教化教学课改做出应有的贡献。

校长培训总结10

为期两年的“校长岗位培训班”将要结束了，很庆幸自己作为一个年轻的副园长参与了这样一个培训班的活动。在这两年中，我边接受培训、边学习、边工作，对“校长”有了更深刻地相识。

一、明确定位，尽好职责

校长是一个学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。作为幼儿园副园长的我就是要帮助园长工作，协调好各部门，详细落实工作，跟进工作进度，把握工作质量。

园长的道德水平干脆影响着老师的职业道德，老师的职业道德干脆影响幼儿的思想行为。所以，园长应当在人格上是一面旗帜，一杆风向标，以德范人，以人格魅力赢得师生的敬重和效仿。同时要本着一切为师生的发展、学校的发展的思想，跟上时代的发展的步伐，不断地提高、积淀自身。

二、提高意识，献身事业

作为一校之长，要具有学习意识、服务意识、质量意识、创新意识。社会的发展寄予于教化，教化发展的关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。为了学校的发展，服务意识是校长必备的一个意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，乐于奉献，还要正确处理好班子间的工作、生活关系，当好主管而不主观，处事坚决而不武断。质量是学校的生命线，是学校的立足之本。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键在于校长的品质意识。校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观，老师改革创新出效益，以“质量立校”，以“科研强校”，形成自己的特色和品牌，才能使学校得到社会的认可，保证学校的可持续发展。

德国闻名诗人歌德曾经说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以责任本身就成了生命意义的一种现实。作为一名幼儿园老师、幼儿园副园长，我对孩子满怀着挚爱、对幼教事业满怀着热忱，所以，我有源源不竭的动力，我将在教化这条道路上孜孜潜行，华蜜歌颂!

校长培训总结11

8.6至8.11日，我们有幸学习了闫丰坡校长的《学校教化思想与教化实践》，高纪良教授的绿色指标的深度解读》，尚防修局长的《实施素养教化是教化工作的主题》，以及山东潍坊广文中学校长赵桂霞的《改造学校的五个关键词》，通过名家现场的分析与解读，心灵特殊震撼，视野得到了开阔，听完报告后感受颇多，尤其对赵桂霞校长的关于课程开发的报告印象深刻，感受如下：

潍坊广文中学构建了“学科课程、活动课程、学校课程”三位一体的课程体系。潍坊广文中学主动落实“发觉”课程，构建符合素养教化的课程体系，而达到这些就要依据实际去开发课程。潍坊广文中学的理念是只要能对孩子造成主动影响的，都可以开发成课程。赵校长通过一些案例给我们讲解并描述了这样的课程体系给学校带来的种种改变，这些改变带给人们感动、思索之余，更多的是引起了我们的思索。

1、学科课程——素养教化的根基。

怎样更好落实课程？只有课程走向“生本化”。赵校长通过《男生学习英语遇到困难时怎么办》《数学难度认同值》《化学难度认同值调查》《初中物理难度调查》等案例来来解读如何课程的开发，给了我们大量的启示。每个案例都是先“发觉”问题，科学设计制作调查问题卷，选定老师或学生进行调查，通过图表或数据分析缘由，最终寻求出解决途径——学前搭桥。其实，我们身边不乏这样爱视察、爱思索，有策略的探讨型老师。但往往成效并不是很好，究其缘由，一是理论欠缺高度，自身专业素养急需发展，而是学校在调动他们主动性上还需做文章。

2活动课程——学生华蜜的根源。

赵校长介绍在20xx年1月，广文中学面对全校5000名学生，开展了一次学生华蜜感的的调查，结果显示，学生在校内里的华蜜指数为8.16（最高指数为10），华蜜感的来源排在前10位的是：丰富的文体活动活跃了课余生活，熬炼了自身素养；各种活动让学生自主举办，给学生充分展示自我的舞台；师资力气强，老师素养高；同学间团结友爱，互助和谐；校内整风光 貌好，卫生整齐；老师关切爱惜学生，师生关系融洽；自主互助课堂使学生体验到学习的欢乐；学生整体素养高，相互学习的机会多；学校设施比较齐备；学校知名度高。

于是学校构建了九大“活动课程”体系，包括：入校课程、班会课程、国旗下讲话课程、社会实践课程、主题教化课程、“节日”课程、社团课程、阳光60分课程、高校课程。看到他们的活动课程得到反响剧烈效果，真是令人震撼，他们轰动了学校，轰动了教化界，轰动了社会，得到了省市教化部门的高度评价。的确值得我们思索借鉴。

3.校本课程——学校发展的载体。

培育具有“大家风范，人文素养，科学精神”的广文学子，与省市地方课程有效整合支撑学校的特色培育目标，使培育的学生具备别出心裁的特质；就“学校课程”一块，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校教化、离校教化、主题教化、综合实践等。赵桂霞校长讲到，一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的爱好爱好和发展须要，大大激发了学生的参加热忱，成为提升学生素养、发展学生特性的强有力推手，也促使一大批素养全面、特性特长突出的学生从中脱颖而出。

“三等管理是权力管理，二等管理是制度管理，一等管理是文化管理理念管理。”一个好校长，就是一所好学校，广文中学的办学理念是发展老师、成就学生、服务社会。学校的办学理念能把发展老师放在首位，把学校的发展就是老师的发展。学校的工作理念是把教化行动拿来探讨，把探讨成果又转化为教化行动，理念创新之处在于探讨，探讨后的行动的有效性、可行性。

总之，通过近段对广文中学校长赵桂霞的课程思想，构建方法和发觉课程的学习和反思，收获很大，引发了我对构建课程的深化思索，激发起了我对课程开发的爱好。在今后的校本课程开发工作中，我们要擅长视察和发觉课程建设中新问题，要有敏锐思想和观点，为着力构建适合学生发展的课程体系奠定基础。；同时应转变老师教干的工作理念，确立服务意识；同时应实行措施不断提高老师的专业素养。

校长培训总结12

20xx年11月，宁夏回族自治区校长任职资格培训班开班的钟声再次敲响。身为红河中学的一名校长，我有机会参与此次培训，甚感荣幸和兴奋。在市教化局的正确领导和市老师进修学校的细心组织下，校长们倾听了省市教化专家、市优秀校长等一场场精彩的专题讲座。说实在话，通过本次培训，我的观念得以转变，视野大为开阔，收获颇丰，真正感受到“培训是福利”这句话的真谛。

一、校长应具有发展的目光。以前，我认为一个校长只要兢兢业业、尽职尽责地做好学校的常规管理，精彩完成上级布置的各项任务就是称职了。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。一个学校的校长如同一艘轮船的舵手，一辆汽车的司机，确定着学校的发展方向和前景。做为一名校长，对国家的教化发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划，并让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位老师的共同愿景，这样就能集全体之力，众人划桨，不断推动学校向更高层次发展。

二、学校管理应以人为本。在科学技术高速发展的今日，人文精神成为时代的呼喊，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。树芳小学徐敏校长的讲座使我意识到校长应坚持老师第一，为老师的发展搭建平台。学校要把老师视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。老师在学校事务中体现着主子的地位，通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子意识和工作责任感，激发其主动精神和创建意识，提高老师的自我价值，增加工作效率；另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是亲密相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，体现出老师是学校的主子。

三、学校教化应以德育为先。教书育人是老师的天职，教学生学做人、学本事是学校的两大工作。但是由于人们评价学校办学质量的标准出现偏差，促使诸多学校只片面追求教学质量，而忽视了德育教化，导致社会和家长对学校教化多有不满。一位名人说过，成人加上成才，才等于胜利。教学生学会做人才是头等大事。假如一个人思想败坏，即使他具有通天本事，也无好处，有些甚至给社会带来巨大的危害。所以，做为一名称职的校长，不应只死盯学生的成果，而应真正把德育放在学校工作的首位，切实把它抓好。

总而言之，本次培训学习时间虽短，但获益匪浅。通过学习，我提高了相识，明确了职责，知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了自己身上肩负的责任。在今后的工作中，我肯定把此次学习所获、所感，指导自己的实践，并在实践过程中不断摸索，找寻适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教化。

校长培训总结13

20xx年3月21日—4月1日我有幸参与了日照市第一批农村中心小学校长“影子培训”活动。这次培训活动市教化局领导高度重视，教化局党委书记、局长张传若，党委副书记、调研员刘伟等市局领导同志亲临培训活动现场给我们作报告，对培训活动赐予指导，学员们深受鼓舞。两周的培训活动中，先后听取了市教化局计财科、教科所、基教科等多个科室负责人的相关业务和理论讲座，学到了不少政策、理论及业务上的学问。这次培训有领导讲座、专家报告、市直学校校长的学校管理阅历介绍、各参加学校细心为学员们供应现场，可谓内容丰富，让我们深切感受到先进学校、名校深厚的教化教学管理功底，值得仔细学习和领悟。通过这次培训活动，拓宽了视野，增长了才智，受益匪浅。现将培训的个人体会如下：

一、进一步明确了当前乃至今后一段时期学校工作的任务和目标。培训过程中，于3月24日下午全部学员参与了市委、市政府召开的全市教化工作会议，市委书记、人大常委会主任杨军，市委副书记、市长李同道等主要领导分别就我市20xx—20xx年中长期教化改革和发展规划纲要的实施作了重要讲话。29日下午，市教化局局长张传若同志在师范教化科王其军科长的陪伴下，到市试验小学探望了学员们，并做了精彩的学术报告。张局长向大家介绍了全市教化的基本状况，结合我市教化实际，从构建公共教化服务体系、促进教化公允、提高教化质量、推动教化现代化等方面对我市贯彻国家、省中长期教化改革和发展规划纲要实施看法进行了深化浅出的解读，并运用系统论的观点，就推动义务教化均衡发展、全面实施素养教化、促进教干老师专业化发展等重点工作做了系统阐述，使学员们精确把握了全市教化改革和发展的整体思路、指导思想、任务目标、工作措施，使学员们进一步开阔了视野，明确了任务目标，理清了思路，坚决了做好学校工作的信念和决心。张局长最终要求学员们肯定要珍惜这次培训机会，仔细学习全国、全省、全市教化工作会议精神和教化规划纲要，全面贯彻党的教化方针，牢牢把握大好机遇，切实增加紧迫感和责任感，用教化家办学的标准来要求自己，不断更新教化观念，用先进的理念武装自己，努力提高学校管理水平，坚持走以促进公允和提高质量为重点的内涵式发展道路，推动教化事业科学发展、和谐发展，办好人民满足的教化。为深化实施蓝色经济区国家战略、加快建设海洋特色新兴城市作出应有的贡献。

二、市直学校管理阅历值得我们学习和借鉴。这次培训，师范教化科有针对性的选择了市试验小学、新营小学、金海岸小学、试验学校等多处学校，作为我们参观考察学习的样板学校，虽然从学校硬件建设上、办学经费上我们难以学到。但是，这些学校的管理阅历值得我们学习和借鉴。通过深化这几处学校参观、观摩沟通、听校长介绍学校管理阅历、参加学科校本培训以及深化课堂听评课等活动，所见所闻无不体现出学校管理的科学化、精细化和可持续性。主要感受有：1、这几处学校办学目标明确，办学理念适应时代发展要求。从学校管理、师生活动等各个方面均得以明确体现。2、校内文化彰显学校特色。像金海岸小学的新教化试验、新营小学的档案管理、市试验小学的党史陈设馆等，特色显明，体现了学校的特色。市试验小学各楼层、楼角的学生活动场所、读书角，显得独具匠心而又好用。走进老师阅览室，虽然没有那么宽敞，但却感觉到那么温馨、高雅，加之一位戴着老花镜年近六十的老老师的埋头阅读，更显出其乐融融的书香氛围。3、教干老师的爱岗敬业真正体现出良好的师德师风。金海岸小学是一所新建学校，教职工人员紧缺，中层以上干部许多都和一