护理心理学心理学基础新版专家讲座

第二章心理学基础第一部分护理心理学心理学基础新版专家讲座第1页学习目标1、掌握心理现象基本内容2、了解心理是脑功效3、了解心理是客观现实在人脑中反应4、掌握心理过程（认知、情绪与情感、意志）5、掌握人格倾向性（需要、动机、兴趣）；人格心理特征（能力、气质、性格等）护理心理学心理学基础新版专家讲座第2页

第一节心理现象和实质心理学是研究心理现象及其规律学科,着重研究知、情、意三个彼此联络心理过程。护理心理学心理学基础新版专家讲座第3页心理现象心理过程认知情感意志人格倾向性人格人格心理特征自我意识系统感知觉思维记忆注意想象人格护理心理学心理学基础新版专家讲座第4页三、心理实质（一）心理是脑功效1、心理是物质发展到高级阶段属性。2、心理发生、发展与脑发育完善紧密相连。3、人脑一定部位受到损伤会引发对应心理功效丧失。护理心理学心理学基础新版专家讲座第5页脑进化是心剪发展基础脑功效是心理活动生物学基础1、大脑皮层三级功效区：一级功效区：负责特定感觉功效二级功效区：负责整体知觉和信息记忆三级功效区：负责有目标活动护理心理学心理学基础新版专家讲座第6页2、脑三个主要功效系统：维持觉醒水平信息加工意志行为控制3、两个半球功效不对称左半球：抽象逻辑思维右半球：形象了解思维护理心理学心理学基础新版专家讲座第7页（三）心理是对客观现实反应1、心理反应内容来自客观现实2、心理是客观现实主观映象3、人心理是主动能动反应4、社会生活实践对人心理起制约作用护理心理学心理学基础新版专家讲座第8页第二节心理过程

心理过程是指在客观事物作用下，在一定时间内人脑反应客观现实过程。认知是人们取得知识或应用知识过程；信息加工过程；外界信息输入大脑，经过头脑加工处理，转换成内在心理活动，进而支配人行为过程。

认知是人最基本心理过程。护理心理学心理学基础新版专家讲座第9页心理过程包含：感觉：对个别属性认识知觉：对整体属性认识记忆：对经验积累和保留思维：以已经有知识为中介，间接反应客观事物想像：对已经有知识进行加工形成新形象注意：心理活动对某对象指向或集中护理心理学心理学基础新版专家讲座第10页感觉和知觉是认知开始记忆是经验积累与再现思维活动用于处理问题想像用于创新注意参加上述各种心理活动过程中护理心理学心理学基础新版专家讲座第11页一、认知过程概念：人们取得知识或应用知识过程，又称为信息加工过程，是人最基本心理过程

外界信息头脑心理活动行为加工处理输入转换支配护理心理学心理学基础新版专家讲座第12页（一）感觉一、定义*

人脑对当前直接作用于感觉器官客观事物个别属性反应。护理心理学心理学基础新版专家讲座第13页（形状、大小、颜色、软硬、气味、声音）直接作用感觉器官引发感觉（眼、耳、鼻、舌、皮肤、身体）护理心理学心理学基础新版专家讲座第14页感觉主要性提供了内外环境信息确保了机体与环境平衡感觉剥夺试验是一切高级、复杂心理现象基础返回护理心理学心理学基础新版专家讲座第15页返回返回护理心理学心理学基础新版专家讲座第16页2、感觉种类外部感觉内部感觉护理心理学心理学基础新版专家讲座第17页（1）外部感觉视觉听觉嗅觉味觉皮肤觉护理心理学心理学基础新版专家讲座第18页（2）内部感觉运动觉：关节肌肉感觉平衡觉：身体姿势感觉机体觉：身体内部脏器感觉护理心理学心理学基础新版专家讲座第19页3、感受性及其测定感受性：感觉器官对一定强度刺激感觉能力感觉阔限*是衡量感受性指标。绝对感受性和绝对感觉阈限差异感觉性和差异阈限护理心理学心理学基础新版专家讲座第20页绝对感觉阈值：刚才引发感觉最小刺激量绝对感受性：对最小刺激量感觉能力反比返回护理心理学心理学基础新版专家讲座第21页差异感觉：两个不一样刺激物，强度到达一定差异，引发差异感觉差别阈值：刚才能引发差异感觉最小差异量差异感受性：对最小差异量感觉能力反比返回护理心理学心理学基础新版专家讲座第22页（1）适应4、感觉特征感觉器官因受连续刺激使感受性发生改变现象视觉感觉适应：明适应暗适应嗅觉感觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香护理心理学心理学基础新版专家讲座第23页（2）感觉对比同一感受器接收不一样刺激使感受性发生改变现象4、感觉特征护理心理学心理学基础新版专家讲座第24页（3）感觉赔偿某感觉系统功效丧失后，而由其它感觉系统功效来填补。

4、感觉特征护理心理学心理学基础新版专家讲座第25页（4）联觉一个感觉引发另一个感觉心理现象

红橙黄暖觉蓝青紫冷觉4、感觉特征护理心理学心理学基础新版专家讲座第26页（二）知觉一、定义*知觉是人脑对直接作用于感觉器官客观事物整体属性反应。护理心理学心理学基础新版专家讲座第27页二、感知觉关系◆二者密不可分，都是经过事物直接作用于感官产生◆感觉事物个别属性知觉事物整体属性◆感觉是知觉基础，知觉是反应客观事物主要形式护理心理学心理学基础新版专家讲座第28页感觉、知觉之间关系*知觉与感觉有一定联络,它们都是对事物属性认识,同时事物整体属性来自个别属性,所以,知觉是建立在感觉基础之上；再者,二者都来自一样感觉器官。不过,知觉与感觉又有许多不一样,即使整体属性来自个别属性,但整体属性并非个别属性简单相加,感觉只能提供事物零碎、没有联络个别属性,这些个别属性要联为一个整体,必须还要依据经验对它进行组织。也就是说,感觉再清楚,再丰富,离开了对事物相关经验,还是不能使人对事物有整体上把握。护理心理学心理学基础新版专家讲座第29页2、知觉种类*

依据知觉对象性质分类

a.空间知觉（形状、大小、深度与距离、空间定向）

b.时间知觉（对时间分辨、确认、估量、预测）

c.运动知觉（动静、快慢）护理心理学心理学基础新版专家讲座第30页3、知觉特征*

整体性选择性了解性恒常性护理心理学心理学基础新版专家讲座第31页（1）知觉整体性

知觉对象是由许多部分组成，人们在感知它时不会把它感知为许多个别孤立部分，而是把它知觉为一个统一整体。护理心理学心理学基础新版专家讲座第32页护理心理学心理学基础新版专家讲座第33页护理心理学心理学基础新版专家讲座第34页（2）知觉选择性人在知觉客观世界时，总是有选择性地把少数事物作为知觉对象，而把其它事物当成知觉背景，把知觉对象从背景中区分出来，从而对它们做出清楚反应。护理心理学心理学基础新版专家讲座第35页护理心理学心理学基础新版专家讲座第36页是一张脸还是奏乐人就看你怎么看了护理心理学心理学基础新版专家讲座第37页护理心理学心理学基础新版专家讲座第38页护理心理学心理学基础新版专家讲座第39页你看到了一對情侶或是一個骷顱頭？护理心理学心理学基础新版专家讲座第40页护理心理学心理学基础新版专家讲座第41页护理心理学心理学基础新版专家讲座第42页你看到是一个老人脸？或是一对情侶在接吻呢？护理心理学心理学基础新版专家讲座第43页一共有九个头像

SelectivityHowmanyheaddoyousee?.护理心理学心理学基础新版专家讲座第44页看到了一个人和他影子？这个人是谁呢？

乔治华盛顿

护理心理学心理学基础新版专家讲座第45页（3）知觉了解性人在知觉事物时，不是被动地把知觉对象特点登记下来，而是依据以往知识经验来了解它，诠释它。护理心理学心理学基础新版专家讲座第46页护理心理学心理学基础新版专家讲座第47页隐匿图形你以为这仅仅是一些斑点吗？…..吃草牛护理心理学心理学基础新版专家讲座第48页Comprehension&Featureanalysis中间是13还是B？部分对整体依赖关系护理心理学心理学基础新版专家讲座第49页雪地上一群马

Comprehension护理心理学心理学基础新版专家讲座第50页定势

Comprehension&Featureanalysis护理心理学心理学基础新版专家讲座第51页倒立柴契尔夫人把图倒过来看，就知道其中暗藏玄机喔！我们习惯了人们正立脸，当脸正立时候，我们能够很轻易觉察细微差异，比如表情等改变。但当脸倒立时，改变就不太轻易被发觉，看柴契尔夫人眼睛和嘴巴都倒过来了，在倒立图形中我们却没有发觉，这是因为先前经验会影响我们知觉。(选自MargaretW.Matlin,HughJ.Foley,1992,p.155)护理心理学心理学基础新版专家讲座第52页护理心理学心理学基础新版专家讲座第53页（4）知觉恒常性人在知觉事物时，因为知识经验参加，当知觉条件在一定范围内改变时，知觉映像依然保持相对不变。护理心理学心理学基础新版专家讲座第54页知覺恆常性(perceptualconstancy)任何一件物體都能够恆常和穩定地被知覺，不论是看角度或出現距離為何，即稱為知覺恆常性。大小恆常性(sizeconstancy)。顏色恆常性(colorconstancy)形狀恆常性(shapeconstancy)位置恆常性(locationconsayncy)护理心理学心理学基础新版专家讲座第55页中间两个圆哪个大？其实一样大！Size

Constancy护理心理学心理学基础新版专家讲座第56页三个人谁最高？其实一样高！Sizeconstancy

护理心理学心理学基础新版专家讲座第57页大小恒常性护理心理学心理学基础新版专家讲座第58页返回护理心理学心理学基础新版专家讲座第59页颜色恒常性护理心理学心理学基础新版专家讲座第60页Shape

Constancy护理心理学心理学基础新版专家讲座第61页主观轮廓你看到中间白色正三角形了吗？Shape

Constancy护理心理学心理学基础新版专家讲座第62页记忆和思维护理心理学心理学基础新版专家讲座第63页

记忆和思维学习目标掌握：1.记忆和思维概念2.记忆和思维过程、思维品质熟悉：1.遗忘规律2.思维分类

护理心理学心理学基础新版专家讲座第64页（三）记忆（memory））1.记忆概念记忆是对过去经验在人脑中反应。记忆就是人脑对输入信息进编码、储存和提取过程。是感知过事物，体验过情绪，思索过问题和作过动作都会在脑子里留下痕迹，在一定条件下在脑中再现出来过程。护理心理学心理学基础新版专家讲座第65页依据记忆内容①形象记忆:以感知事物形象为内容回想。②语词逻辑记忆:以概念、判断、推理与逻辑思维过程为内容记忆。③情绪记忆:以体验过一些事情或情感为内容记忆。④运动记忆:过去做过动作、运动为内容记。2、记忆种类护理心理学心理学基础新版专家讲座第66页按内容来分：1形象记忆以感知过事物形象为内容记忆。护理心理学心理学基础新版专家讲座第67页2

逻辑记忆以要领和逻辑思维过程为内容记忆。护理心理学心理学基础新版专家讲座第68页3

情绪记忆体验过情绪和情感为内容记忆。情绪记忆往往是一次形成，而且深刻经久难忘。护理心理学心理学基础新版专家讲座第69页4

运动记忆以过去做过运动或动作为内容记忆，运动记忆是形成动作性熟练技巧基础护理心理学心理学基础新版专家讲座第70页2.记忆种类按照记忆时间可分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆记忆（memory）护理心理学心理学基础新版专家讲座第71页

按时间来分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。⒈瞬时记忆(感觉记忆)：当引发感知觉刺激物不再继续展现时，其信息仍能保持一个极短暂时间记忆形式。护理心理学心理学基础新版专家讲座第72页

瞬时记忆(感觉记忆)特点：①信息保持时间短：约0.25—2秒；②信息编码依据其物理特征，含有鲜明形象性；③记忆容量大：普通认为是9个—20个字母；④感觉记忆痕迹易消褪。护理心理学心理学基础新版专家讲座第73页

⒉短时记忆（short-termmemory）感觉记忆和长时记忆中间阶段，保持时间大约不超出1分钟。试验：Miller试验—你能记住多少？

护理心理学心理学基础新版专家讲座第74页短时记忆特点：

①信息保持时间短：约5—20s,不超出1min②记忆容量有限：记忆广度为7±2个组块③信息编码多为言语编码存放；护理心理学心理学基础新版专家讲座第75页3.长时记忆（long-termmemory）信息经过充分和有一定深度加工后，在头脑中保留下来记忆形式。

护理心理学心理学基础新版专家讲座第76页长时记忆特点：

①信息保持时间长：1分钟以上，甚至终生；②记忆容量无限：5万—10万组块③信息编码多为言语编码和表象编码存放；④信息提取有两种方式：回想和再认。护理心理学心理学基础新版专家讲座第77页听觉编码<1分钟短时记忆物理形象<4秒瞬时记忆保持形式保持时间长时记忆>1分钟语义、形象容量信息能否被意识大7±2个组块能无限大不能护理心理学心理学基础新版专家讲座第78页刺激瞬时记忆短时记忆长时记忆未注意消退未复习遗忘记忆提取重复复习三种记忆转化图注意护理心理学心理学基础新版专家讲座第79页3.记忆过程（3个基本过程）识记保持再现和回想记忆（memory）护理心理学心理学基础新版专家讲座第80页识记是识别和记住事物，从而积累知识经验过程，是记忆初始阶段。护理心理学心理学基础新版专家讲座第81页（1）识记定义

感知外界事物或接收外界信息阶段分类

有意识记和无意识记机械识记和意义识记护理心理学心理学基础新版专家讲座第82页无意识记:有选择性,选择与需要和兴趣亲密联络内容,不需要花费时间和精力就能留下深刻印象。有意识记:有目标有计划,按一定方法、经过