幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思

幼儿园大班数学游戏活动教课设计《风趣的丈量》含反省大班数学游戏娱乐活动教课设计《风趣的丈量》含反省合用于大班的数学原则上主题教课活动中间，让幼儿重生儿学惯用工具精准丈量远近，并能将丈量结果记录在表格中，感觉并体验远近的含义，激发成人的求知欲念和研究精神，初步感知相同的距离，使用的丈量管理工具不一样，测得的次数也不一样以及相同的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也不一样，越长的工具所用的丈量次数越多少，快来看看幼儿园大班数学游戏活动《风趣的丈量》含反省教课设计吧。活动目标：1．感觉并体验远近的语意，激发幼儿的求知欲念和研究精神。2．学惯用工具丈量远近，并能将丈量结果记录表格在图表中。3．初步感知相同的距离，使用的丈量工具不一样，测得的次数也不一样以及总而言之的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也各有不一样，越长的工具所用的越来越丈量次数越少。4．让幼儿学习简单的数学题目。5．培育幼儿互相合作，有序操作的优秀操作习惯。活动重难点：1．要点：依据片面正确的步骤用机器丈量2．难点：1）理解不一样的距离，用同一种技术手段丈量，丈量的次数越多越远，丈量的次数越少越近2）相同的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也各有不一样，越长的工具所用的越来越丈量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今日，动物学校要举行一场两周年浩大的运动会，小兔、小熊、兔子都报名参加了竞赛。你们看，小动物们立刻就要从自己试著家里出发到学校去了，终究是哪个小动物会最初抵达大礼堂呢？二、学惯用工具丈量的方法比较路线的远近。1．（指引幼儿察看路线图）请幼儿察看比较，哪个小动物去体育馆的路近来？哪个小动物去体育馆的路最远最东？你是怎么知道的？这类方法正确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，可是目测法比必定正确，我们支线还可以用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳索、积木等）老师今日也给小朋友们了一种丈量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们感觉这样工具能丈量小动物家到学校的么？（能）那我们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔，你会量吗？（会），请你来试一试。在幼儿试试过程中教授丈量方法，，边幻灯片演示边指引幼儿一同叙述丈量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将丈量结果记录在表格中会（小猫家到学校比率了5个水彩笔盖）师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，教师巡回指导。请你再量量其余两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果日记在表格里。5、请幼儿坐好，查验幼儿丈量的结果，教师结语不一样的距离，用同一种技术手段丈量，丈量的次数越多越远，丈量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种丈量工具呢，我们就用这两种工具来量一量我们的小椅子好不好。请幼儿示范丈量方法，实时纠正不会对的丈量步骤。7、请幼儿坐好，查验幼儿丈量结果，教师小结相同的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也各有不一样，越长的工具所用的越来越丈量次数越少。三、教师小结生活中还有好多东西就行了都能被当成丈量工具呢，我们的教室里就有好多，待会请你选相同你喜爱的东西作为丈量工具，来量一量我们的桌子、黑板，还可以比比小朋友的身高呢活动反省：本节课的内容是家长鉴于对“长方体（正方体）体积=底面积×高”的理解上所进行学习的，同时能够学生对体积、容积观点的明确阐释。因此在以后进行教课前联合本班实质状况，让学生提早预习，即自主看书去理解教课内容中所展现的丈量方法，在新课学习中我们将研究要点放在操作考证以及研究丈量原理上边，这是由于考虑到讲堂上让学生们议论出丈量方法的不克敌实质性做出的决定。在导入部分经过计算规则物体的体积引出不规则物体体积的计算问题，激发学生们的解析热忱，而后分组进行操作鉴别，让学生经历操作丈量方法领会丈量方法的原理，即为何能够这样计算。同时在学生们理解了算法提出近似的问题：怎样计算1粒黄豆的体积，怎样计算1粒玉米和花生豆的截面等，让孩子们将所学知识应用于解决实质问题，感觉数学与生活的密切联系。特别是在过程最后一个问题解决的过程中，要求孩子们经过绘图来解说自己的想法，一方面加深对计算方法的理解，另一方面提高孩子们数形联合解决问题的能力，不停帮助学生建立空间想象力。整体的研究和问题的解决还算不错，但在最后问题的初中生拓展中学生固然有了思路，指明可是语言的表述不够简短明确，不可以抒发清楚反应出所要表达的意思；此外想象希望是美好的，但实质操作中的数形联合特别是图形的绘制仍是需要练习稳固，立体图形的绘制不是很规范，固然是草图仅供说明构造性问题，但基本的立体框架要正确，仍是需要不停的指引和示范，规范绘图，彰显数形联合