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文档简介

幼儿园大班生活我的运动装活动目标⒈知道运动时要衣着适合外衣的服饰和短裤。⒉体验适合的服饰在运动中带来的方便和视听享受快乐。活动准备⒈物质准备：四类体育运动项目--走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。⒉衣饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套外衣。⒊有关视频。⒋经验准备：幼儿对平时衣饰及平时运动有基本上基本的了解。活动过程⒈体验导入，引起思虑。⑴出示平时服饰（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服饰。⑵出示四类运动器材，请幼儿自由选择运动项目。⑶幼儿衣着衣饰后进行妇女解放。⒉主动探究，建构经验。⑴提出议论话题：衣着你选择的服饰，在文学运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与伙伴间互相自由议论。⑵教师请个别幼儿回答。⑶教师联合幼儿回答小结：不适合的服饰在运动时阻挡我们身体的活动，运动时会感觉不方便。⒊开辟视线，提高经验。教师发问：不适合的服饰在运动时除了不方便衣著别的，还会有什么样的风险问题？⑴出示由于服饰不适合在文学运动中出现损害的视频。⑵议论：最适合你有没有碰到或却说过由于服饰不适合，而在运动中出现安全靠谱不安全的事情？幼儿与其余人自由议论。教师首站参加幼儿的议论。⑶当面个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的案例。⑷教师联合幼儿的讲话进行小结：只有衣着适合的服饰才内衣能够让我们更安全、更快乐地参加民众运动。⒋内化经验，再次试试。⑴教师发问：那我们运动不论时究竟穿什么服饰才是适合的呢？⑵出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原来选择的运动项目进行比较。⑶集体议论：你穿运动上运动装和球鞋再次参加相同的运动时，有什么不可以相同的感觉呢？⑷教师联合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时其实不是什么衣饰都能衣着，有的衣饰会防碍我们运动。我们要衣着适于自己运动的衣饰，这样才不不易发生危险的事情。运动服时候和球鞋是运动时最好的衣饰。扩散经验，问题结束。教师提出问题：特别的运动一定特别应的服饰，比如我们每周需要进行的溜冰运动，为何要衣着轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特别的运动不相同的着装呢？我们一同回去看一看，想想。活动延长幼儿可依据班级平时小学生晨间活动，设计相应的一般性着装安排计划表格，并将表格部署在班级健康单元格弧，既帮助其不停增强知识经验，又利于能否此后此后划分其余衣饰能否方便运动，进一步增加内容和不停完美。活动建议在活动中选择平时要先充分认识幼儿，教师要察看幼儿在平时运动中会选择什么样的服饰，或从与家长的谈话中认识幼儿对运动服饰的认知偏失。当活动中会交际活动幼儿看到自己喜爱、熟习的衣饰时，他们会更踊跃地投入活动进行试试，进而更有针对性、更有效地化解幼儿实质构造性问题的问题。运动项目的选择也要选择幼儿平时熟习的运动内容，免得出现运动技术的限制，影响

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