北京高考语文学习方法

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北京高考语文学习办法【篇1】

作文是对考生思想修养、语文学问、表述本事的综合测试，在试卷中占40分，是“把关”的题型，也是考生学习的重点和难点。

“6学分”试卷的作文考谈论文，命题有三种类型，一是命题作文，二是材料作文，只考过一次(关于“罗程杀人”的一段材料)，三是材料加命题。从近年命题的状况来看，命题作文与材料加命题可能性大。而材料加命题是两种命题形式的综合，这类作文既受命题的限制，又必需紧扣材料，操作难度大，考核比较全面。比较而言，这种形式最难写，但考试可能性。

考生能够按照自己的写作基础，适当练习写几篇作文，请教师批改，指出缺点，以逐步提升自己的写作水平。那么，如何练习呢?

不少考生希翼能猜到考题，这种情绪能够理解，但实际上是不行取的。而应当掌控普通谈论文的写作办法，以不变应万变。我建议大家把前几年考过的作文题做几篇，详细步骤如次：

审题。把试卷上所提供的材料和命题认仔细真看三遍，要一字不漏，聚精会神。良好的开端，胜利的一半。假如审题错了，就会下笔千言、离题万里，后果不堪设想。

一审材料，看材料给我们提供了什么信息，有什么要求?材料与题目有什么关系?

二审文体，普通是谈论文，但还必需看清晰，以防意外，应以试卷题目要求为准。

三审题目，看看题目与材料有何联系。抓住题目的关键词。

四审字数，普通要求600字至1000字。

五审另外要求，如联系实际，联系切身体味，不得浮现本人姓名，等等。

北京高考语文学习办法【篇2】

立意，一是按照材料和题目，确定中心论点，有时题目就是中心论点。二是确定分论点，这是比较重要的步骤，也是有难度的一项工作，普通围绕中心论点，再分二至三个分论点。每个分论点可自成一段。三是挑选证实论点的论据，包括事实论据和理论论据。事实论据分为历史事实和现今的事实包括数据，普通举两个事实论据，能够支配一个历史事例，一个现今事例;一个正面的事例，一个反面的事例。这样说服力更强。在写法上可采纳一详一略的办法。而理论论据能够是科学原理、定理、公理、定律、名人名言，也能够是谚语、俗语。理论按照能够使文章具有深度，提升文章质量。挑选的论据要注重典型，精当，以一当十，以少胜多。固然，立意不仅要考虑写什么，还要考虑不写什么，与中心论点无关的东西，一个字也不能写。

挑选了材料以后，就能够考虑文章结构布局，材料的支配配置。因为考试时光有限，来不及打草稿，通常采纳列提纲的办法。在可能的状况下，提纲愈细愈好。一篇短小的谈论文，普通分三段，第一段提出论点，一篇优秀的谈论文，论点总是极其鲜亮的，如《谏逐客书》、《五代史伶官传序》、《论毅力》、《今》等都是开门见山，开宗明义的。第一段两、三行字即可，切忌吞吞吐吐，欲说还休，更不能“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，开始简洁，论点鲜亮，能够使人一见钟情。其次段证实论点，是文章的主体，可按几个分论点，依次举行论述，注重举事实，讲道理。本着正反结合，详略得宜的原则去统筹支配。论证办法普通常用归纳法、演绎法或类比法，可选用其中一种，也能够几种并用。不仅要注重论述层次清楚，而且要注重规律性，还要细心设计每一节的开始语，考虑节与节之间的过渡关联词语，乃至于一些典故、成语等细节问题。第三节是结论，总束全文，要戛然而止，饶有余味，文字要整洁、利落、精炼，给人留下深刻印象。

整理成文利用去粗取精的加工，把文章誊写到试卷上。由提纲到文章，不仅是文字的充实发挥，而且是精雕细刻、推敲琢磨的过程。既能表现出基本功，又能出示各自的才华。相同的提纲，不同修养的人能够写出不同的文章。还要注重誊写的规范，如语言通顺、文字工整、标点进格，行款格式等方面。

修改，文章写完，还要赶紧时光修改一遍，能够实行边看边改的办法。主要是拾遗补缺，查找纰漏，如多字、漏字、错别字、语句不通、标点错误，等等，都能够利用修改而加以解决，使文章臻于完美。反正，假如不加以修改，这些躲藏的问题，就会影响文章的质量，影响得分。

作文的生命是“新”，考生写作力求能写出新意，有了新意质量就高了，自然也能得高分。但考试不同于日常，普通考生心理比较紧急，能正常发挥自己的水平就是大幸，何谈超常发挥呢?所以，我们不能一味强调求新，而是强调先求稳，或曰“稳中求新”。也就是先求稳，再求新。假如片面求新，则有风险。对于绝大多数考生，还是以能写出一篇平达通顺，中心突出，符合要求的谈论文为好。

“4学分”考生的作文不同，《大纲》要求：“考核的重点是谈论、说明和记叙的本事”，措词比较模糊，结合近年来的考试命题状况，出夹叙夹议的文章，可能性比较大。从比“6学分”降低一点要求看，则应以记叙文为主。写记叙文应注重交代时光、地点、人物、大事、前因、后果，尤其要注重记叙文中的谈论，做到谈论与记叙相结合，请记住，记叙是谈论的基础，谈论是记叙的升华。比如，1998年考试作文题是《心意》，要求是记叙文。记叙自己确立心意到实现心意的经过。主要笔墨是记叙，但有的部分能够适当谈论。比如，为什么要确立这一心意?实现了这一心意有什么重要意义?等等。有了些许谈论文字，文章就有了灵魂，文字便增强了闪光点，通篇虚实结合，就血肉丰满了。不过，应当注重，谈论篇幅不宜太大，适可而止，三言两语，画龙点睛;不能喧兵夺主。论说成分只能是辅助，是佐料，是调味品，不行大段谈论，游离于主题，那反而降低文章的重量。所以夹叙夹议应把握好这个度。

“4学分”作文的步骤略同于“6学分”作文，只是将纯谈论改为夹叙夹议罢了。记叙文也有自身的特征，就是要波澜、蜿蜒，不能一览无余。“文似看山不喜平”，应尽量采纳倒叙、插叙、补叙等手法，要擅长设置悬念，做到尺水兴波，避开平铺直叙。还要着力写好事情进展的过程，即开端、进展、高峰、结局，适当考究文采，注重运用修辞手法，强化文章的可读性。

记叙文中除了能够穿插谈论，还能够穿插说明。只要掌控说明的办法，如定义说明、比较说明、比方说明、举例说明、图表、数据说明等等，在须要时举行说明就能够了。

“4学分”作文考试应娴熟掌控以记叙为主，穿插谈论、说明的写作办法。

北京高考语文学习办法【篇3】

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素质基本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应当是不错的。假如在孩子记忆的黄金时光——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”时节引领他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素质、人文素质的基础，未来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有制造性的现代人。

勤写

能培养孩子的观看本事，思量本事，分析分辨本事，增加孩子的自我约束力，强化孩子的文字表述本事和自我反省本事，更重要的是能磨练孩子的意志力和堆积作文素材。

写的益处大大超过了教导者的想象。培养孩子写的习惯要循序渐进，开头能够写短些，天天一、两句，到天天三、五行，渐渐强化增长。内容也不拘格，什么都能够写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家事件，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能浮现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必需要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要教师与家长引领得当，一定可以大幅提高孩子的写作水平与语文水平。

开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应当在课堂上，但肯定不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广大的天地中，引领孩子睁开奇怪的眼睛面向世界，去直面出色纷呈的生活场景，开展丰盛多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;研究下岗分流、西部开发、__现象、庸俗文化……让孩子在丰盛多彩的世界里，懂得我们生活在奇异的大自然里，生活在多变的信息社会中，感触人世间的爱与恨，美与丑。

写好作文

作文是需要灵性的，是需要制造力和自立思量本事的。培养同学的写作爱好和写作本事，世界各国的小学都十分重视，例如从学校开头，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

北京高考语文学习办法【篇4】

利用多种途径，抓升格作文

(1)分类指导

现在，同学的作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们突破制约水平提升的瓶颈，写出升格作文，我们老师不妨按照他们作文“审题是否精确     ”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰盛”等状况，把所教同学举行分类，然后有针对性的举行评改、指导。

(2)讨论近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂举行思维训练。

(3)课后加大训练量，训练不妨以列提纲的形式举行，一周两篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点执行到笔头上。假如写谈论文，说理要透彻，可指导同学综合运用假设论证、正反驳比论证等办法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。

固然，高考作文要出彩，还要引领同学做好以下几步：品尝原材料或话题，认真揣摩、领悟出题人的意图，精确     把握材料话题或标题的内涵，结合自己认识的素材，从而确立的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，挑选自己善于的文体，尽力出示自己的共性;行文过程中，结构要清楚，要让阅卷教师快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;往常要多关注现实，广泛阅读，注意堆积新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜亮的时代颜色。使用材料时，古人的事例不要太多，太热的材料尽量避开，以免浮现“撞车”现象，让阅卷教师产生审美疲劳。

北京高考语文学习办法【篇5】

阅读，采纳循环式复习办法，常抓不懈，让这种题型向来保持一种常新的感觉。训练时，要注重如下几点：

(1)让同学抓住文体特点，迅速扫瞄，整体把握文意：关注题目，留心小注，抓关键段和句。

(2)仔细审题：找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，执行好踩