小学数学教师工作计划范文

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学校数学老师工作方案(一)

新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作方案

一、加强学习，提高熟识

读书学习——留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学缔造最好的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《训练新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身立教，为人师表

师德——老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。加强自我管理——作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、潜心教研，提高素养

训练教学离不开教学争论，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习兴趣不高，而且不能充分培育同学的探究力气.在本学期中，我将运用多种迅速而灵敏的教学方法，来激发同学的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂中消逝的问题，并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱同学，无私奉献

本学期，我担当三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。在今后的训练和教学工作中，我对同学要本着关怀疼惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们缔造呈现自我的机会，关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关怀父母重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。

总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严峻认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

学校数学老师工作方案(二)

为进一步加强合肥市学校数学骨干老师队伍建设，探究老师培训新机制，将全市学校数学老师优质资源转化为培训资源优势，切实提高老师培训的针对性和实效性，依据《合肥市中学校幼儿园老师培训工作实施看法(xx-XX年)》和《关于分期分批建立合肥市中学校学科老师培训基地的通知》文件精神，制定xx年度工作方案。

以合肥市训练局“中学校学科培训基地”建设看法为指导，以追求新理念、打造新课堂、培育名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干老师专业进展的实际需求为导向，留意培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业力气提升，着眼老师行为改进，构建老师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。

二、工作目标

通过本年度培训，促使合肥市学校数学骨干老师在师德修养、专业理念、专业学问、业务水平、训练科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。具体目标

1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培育乐观心情，远离职业倦怠，把训练责任感内化为一种品质，激发专业进展动力。

2、更新学员的训练教学观念，提高专业理论修养，关注同学的学，具备将新课程理念全面落实到训练教学之中的力气，开发和争论推动同学有效学习的方法和策略。

3、提高科研素养，树立训练科研意识，认真学习和把握训练争论的基本方法和相关的理论学问，提高确立争论课题、撰写课题报告的力气，由“阅历操作型”向“训练专家型”转化。

4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的相互沟通互动，借鉴和探究有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导力气。

5、通过读书相互沟通、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的力气，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培育示范型、进取型、专家型老师。

三、培训项目

本年度培训项目，从学校数学骨干老师、学科带头人培训、培训团队老师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的老师培训工作。

(一)市级骨干老师、学科带头人培训

市级骨干老师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业学问、教学实践、课题争论、网络研修六个模块，分五个阶段(开学典礼暨集中培训、异地培训、实践争论、在岗研修、成果相互沟通)开展培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员、网上研讨、互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，关怀提升骨干老师高度的训练责任感;了解和把握当前基础训练改革进展的最新动态和趋势;提炼个人独特的教学风格、教学力气、教学见解;提高训练科研力气、培训和指导青年老师的力气，努力成为示范型、进取型、专家型老师。

(二)培训基地专家团队的培训

1、聘请国内训练方面的知名专家、学者进行教学呈现和专题报告。

2、由市训练局组织专家团队到外训基地进行异地培训、训练考察。

3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，活动。

(三)基地名师讲学团“送培送教”活动

以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的训练思想、训练理念辐射到训练薄弱地区、农村学校，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办学水平的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和相互沟通研讨等活动，提高农村老师训练教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中学校老师队伍的整体素养。

四、培训专题

结合培训工作中的热点、难点问题，升入开展培训专题的争论。

《标准(xx年版)》明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标，即使同学“获得适应社会生活和进一步进展所必需的数学的基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历”。四基”可以看做是对同学进行良好数学训练的集中体现，关系到同学的当前学习和长远进展。在不同学段和不同领域的教学活动的总体设计和具体方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。

本次培训将站在关注同学持续进展的角度端详数学训练，围绕“同学四基力气培育的实践争论”专题进行有益的探讨。

在课程内容、时间、途径等方面供应共性化、多样化的选择机会,增加培训的实效性和吸引力。

1.课程内容:以《义务训练段学科课程标准(xx年版)》《学校老师专业标准(试行)》为依据，从专业理念与师德、专业学问和专业技能三个维度，坚持师德为先，力气为重，关注同学的学，以“同学四基的培育“为主线，以教学理念和教学实践的改进为抓手，设置培训内容。

2.培训方式：留意培训方式的开放性和多样性。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、集中培训与网络研修相结合的原则，运用以“案例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的行动学习”“以相互沟通互动为基础的合作学习”、“以阅历提升为基础的反思学习”、“以发觉规律为追求的争论学习“五种培训模式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参预，增加培训的针对性和时效性。

3.教学支撑环境方面：在教学支撑环境方面：在合肥学院远程训练平台设置“合肥市学校数学学科培训基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员建立个人学习空间，实现交互式活动、参预式学习、资源共建共享，将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资源。

学校数学老师个人工作方案(三)

随着素养训练的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及训练教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。

一、成长目标：

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学宠爱的老师。

二、方案措施：

1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

2、细心设计每一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在训练教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。

4、理论联系实际，深入到到同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第一手的资料，准时调整教学方案。

5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务：

1、争论任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使同学的各项力气得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成争论报告。

6、作一次任务型教学争论及教学总结的相互沟通。

7、整理有关资料，形成系列档案材料。

学校数学老师工作方案范文(四)

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。我认为正确而不怀疑有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：

1、读书学习——留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学缔造最好的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《训练新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德——老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业，我认为正确而不怀疑这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对训练事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。认为正确而不怀疑同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

3、训练教研——训练教学离不开教学争论，为了提高自己的教学,我要主动向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并主动完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学,同学的学习兴趣不高,而且不能充分培育同学的探究力气.在本学期中,我将运用多种迅速而灵敏的教学方法,来激发同学的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并准时对每节课进行反思,认真分析课堂中消逝的问题,并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理——作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。

学校数学老师工作方案（五）

新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作方案：

一、加强学习，提高熟识

读书学习留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学缔造最好的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《训练新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身立教，为人师表

师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需美其德，慎其行，不能消逝一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、潜心教研，提高素养

训练教学离不开教学争论，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴