小学作文评语

第第页小学作文评语学校作文评语1

童年是美妙的，而它，却只有一次。在布满乐趣的童年里，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永久也忘不了的。

小时侯，我特别爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但可怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购置。

有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那迷人的糖果，我的眼睛瞪的大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声的训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢!”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声的说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我可怕，可怕…。。”哎，两招都不管用，只好扫兴的回了家。那是谁?啊，我那和善又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们毁灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜到进了卧房。我太明白妈妈那“欺侮”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。

妈妈把我放到床上，我装着睡的很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻的离开了房间。急不行待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉里没有，柜子里也没有?”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我绝望极了，突然眼前一亮，“书架”，哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办?我快速的搬来一个凳子，当心的爬上去，果不出所料，嘿!找到了，费了九牛二虎之力我最终吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，始终甜到到心里，一块接着一块，那个美呀!我宣誓，等我有了钱，肯定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。突然，一阵脚步声打断了我的美梦，“是妈妈”

我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，纹丝不动。“哈!哈!人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，狡猾交代地下的糖纸怎么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好……

以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲解并描述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那稚嫩的心灵，笑我那稚嫩的想做法。

点评：文章回忆了童年买糖、偷吃糖的事情。表现了童年生活的好玩和美妙，表达了对童年生活的喜爱和留恋。描述的生动好玩，让一个聪慧调皮、任性可爱的小孩子形象消失在我们眼前。如让大人买糖时，妈妈和舅舅都不给我买，姥姥来了后，“一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势”，抓住了动作进行描写，把一个聪慧顽皮、任性耍赖的自己真实而生动地展现在读者面前。

学校作文评语2

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕

2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着开心的心情。〔作文明星――万晶晶评〕

3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒适。〔作文高手――刘瑞评〕

4、你的字写得歪歪扭扭，好像喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕

5、句子难以读通，像河水被石头挡住了去路。〔作文高手――张锐评〕

6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕

7、内容一点也不好玩，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕

8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕

9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清亮的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕

10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕

11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，莫非你平常穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕

12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画很多条。〔作文明星――万晶晶评〕

13、盼望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕

14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕

15、文章的其次自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕

16、全文没有美丽词句，好像一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕

17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕

18、人物说话没有表情，似乎始终板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕

19、标题一般，如同一张枯燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕

20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来非常光滑。〔作文大王――汪艳评〕

21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕

22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕

23、文中错别字许多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕

24、人物对话时脸部表情没有描写，莫非他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕

25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗?〔

学校作文评语3

互评作文不仅可以让我们学会修改别人的文章，有机会观赏别人的优秀作文，而且还可以让我们在评析、观赏别人的文章过程中提高自己的作文水平，积累一些写作心得，因此要重视对作文的互评、互改。

一、作文批改必需遵循的原则：

〔1〕仔细地对待所评的每一篇作文。留意同学的实际，实事求是，坚持一分为二的观点。

〔2〕以鼓舞表扬为主，批判为辅。

〔3〕突出重点，多就少改，批改结合。

二、作文批改的范围：

1、批改的内容

我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指对同学作文中消失的毛病、问题以及作文中的优缺点加以分析、说明和评定。“改”是对字词、标点、组织结构、文章的思想内容等进行修改。详细而言有以下内容：

〔1〕观点有否错误，熟悉是否正确，思想感情是否健康。〔观点〕

〔2〕主题〔或中心〕是否明确、突出。〔主题〕

〔3〕选材是否适当，是否合乎道理和事实。〔选材〕

〔4〕思路是否清楚，段落与层次是否清晰，结构是否完好。〔思路〕

〔5〕语言是否通顺明白、精确、鲜亮。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的状况，表现方法有何优缺点。〔语言〕

〔6〕有否错别字、怪字。标点符号是否正确。〔字词〕

〔7〕作文的形状，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的状况。(形式)

2、批改符号：

3、批改的方式：

“眉批”一般写在作文的篇首或句段旁的空白处，是对同学习作中的字、词、句、段、标点符号的错误和优缺点，给以必要的提示、说明、确定和否认。“总批”写在篇末，是对作文总的评价，也是对本篇作文的评语。“总批”是依据本次作文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺点：如“中心是否明确、集中；内容是否详细、条理是否清晰”等几个方面写出总结性的批语，并从同学的实际动身，提出明确的要求，指出今后努力的方向。

作文“总批”是作文的阅读者与之间进行的一种文字沟通方式，它能大面积提高同学的作文水平，激发同学的写作爱好，具有举足轻重的作用。对于阅读者来说，我们应当要准时专心地为每一个

写好评语，引导他们擅长观看，勤于思索，精于表达，鼓舞他们从小养成以自己独特的视角、纯洁的心灵、美丽的语言描绘自己心中的世界。要求，作文的评改就显得简洁而有法了。

三、分组:

评分标准

注：进展等级只要有某项符合要求即可得分，其中一点或多点到达要求者均可评至进展等级总分。互评时要仔细对待，评价客观公正，优缺点兼顾。评语不得少于50字，并写上组长姓名。45分以上的作文推举上来。

本次作文文体是谈论文〔互评时要留意标题拟的是否恰当、开头是否明确提出了中心论点、结尾部分是否简洁、中间部分结构是否明朗清楚〕

学校作文评语4

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。

切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。

特写镜头别开生面，情趣盎然。全文布满童心童趣，读来倍感亲切。

这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小对…的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。

事例表达生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承。最终，用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完好的形象。

文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

本篇谈论文，观点明确见解独到。提出艺术应当植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采纳驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。

旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推动，从人人需读书开头，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最终升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。

你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘展现了…文笔间渗透了情感；文章很有劝说力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益；主题凝炼集中谈论深刻有力震撼人心；本文用词精确严密语言平实自然而比方拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

本文立意益奇妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感谢之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教育要深刻的牢记，要时刻怀揣感恩之心。

学校作文评语5

生活中难忘的事情实在太多太多了，如同密密麻麻的繁星闪耀在我记忆的星空。星空中最刺眼的一颗就是我第一次洗拖鞋。

暑假里，妈妈预备让我“勤工俭学”——我只要主动做一次家务活，就能得到相应的金钱嘉奖。听了妈妈这一举措，我兴奋地大叫：“耶!我能挣钱啦!”可是，我做什么家务事呢?洗碗?不行，打碎了，不仅挣不到钱，反而还要赔钱。烧菜?不行，菜烧焦了，怎么办呀?我低头一瞧，一双双脏兮兮的拖鞋正横七竖八地躺在地板上，对了就帮妈妈洗拖鞋吧。还有工资拿哦，哈哈……

我拿起脏拖鞋，跑进卫生间，把拖鞋扔进浴缸。我又拿起洗衣液，刚预备往浴缸里倒，“少倒点啊，不然，呆会儿过不洁净。”一看，原来是妈妈。我就往浴缸里倒了一点洗衣液，再把水放进浴缸。水儿哗啦啦地流进浴缸，雪白的泡沫像一束束浪花。我把手放进水里轻轻地搅拌着，轻快的泡沫好像在温顺地亲吻着我的手呢，我的手痒痒的，别提多满意了。

预备就绪，我右手拿起刷子，左手拿着妈妈的拖鞋，欢快地劳碌起来。“洗刷刷，洗刷刷。”我一边洗着妈妈的拖鞋，一边唱起了歌。咦?怎么这一块擦不掉?我闭起眼睛，狠狠地挥动着手中的鞋刷，声音也从“唰——唰——唰”变成了“唰唰唰—唰唰唰—”很快把妈妈的拖鞋刷洁净了。可迎接我的不是MONEY，而是更大的困难——我的拖鞋!我可怜的拖鞋只穿了一天，可上面粘了泥巴、米糊，还有碧绿的菜汤……就像在垃圾堆里捡出来的一样。我暗暗告知自己：下次肯定不能这么邋遢了!我将刷子蘸了厚厚的一层洗衣液，“一路猛刷”，洗衣液被我用掉了小半瓶，好不简单度过了难关——把我的拖鞋洗洁净了。我再接再厉，最终洗完了全部的鞋子。然后把它们一只只冲洗洁净，晒到了阳台上。我的手麻了，胳膊酸得抬不起来了，汗水不知不觉流进了眼睛里……可当我看到，一双双鞋子干洁净净地靠在阳台上，在阳光下发出晶莹的光辉，他们焕然一新，个个精神饱满!我不由满意地笑了起来。

妈妈又神不知，鬼不觉地来到了我的身边：“哟，洗得蛮洁净的嘛!”她指了指阳台上的拖鞋，又从口袋里掏出了一张纸币，“喏，这十块钱是你的劳动所得。”我惊喜地接过了十元大钞：“THANKSALOT”

看着手上的十块钱，我觉得它是这么的不同一般，难怪有人说：“劳动最荣耀!”自己双手制造出的财宝最宝贵啊!第一次洗拖鞋，让我收获了一份感动，一份惊喜，也成了我记忆的星空中最难忘的一颗灿烂、刺眼的星星!

老师评语：一次真实的生活体验催生了一篇描绘详细生动的叙事作文。此文在选材、组织、立意、表达各方面都很娴熟。选择洗鞋的心理、洗鞋中的曲折和感受、洗鞋后的满意感和得到奖赏的那一刻，都描绘得生动逼真，富有表现力。

学校作文评语6

1．你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的同学。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？感谢你。

4．你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近冗杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔软，描写很随便，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。缺乏是谈论略感缺乏棱角。要知道，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更杰出！

9．本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步     ，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味：紧急的早晨，战斗的中午，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地展现了当代中同学主动向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，的爱憎包含在表达之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象饱满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

学校作文评语7

1、详情描写颇具匠心。极富功底。

2、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。

3、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。

4、，语言精确，鲜亮生动，内容极其丰富详细，

5、事例表达得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。

6、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理

7、文章将…写得细致入微

8、语言活泼明快，富有情趣。

9、本文很好表达了…的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰

10、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙，可以借鉴

11、这是一篇很有新意的…文章构思奇妙，语言朴实自然

12、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇怪极具吸引力

13、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐

14、文章不长，但过程表达得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完好，文笔也较流畅

15、情节生动好玩，表达清晰完好，也表现出的聪慧，机灵，布满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

16、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展现了…，文笔间渗透了情感

17、文章很有劝说力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益

18、主题凝炼，集中，谈论深刻，有力，震撼人心

19、本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

20、这篇作文的主要特色是表达详细，详情真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把…写得特别传神，同时表达了…对…的宠爱

21、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

22、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

23、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

24、对详情传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处

25、以饱满的激情，描写了……

26、重点突出，详略得当，内容详细。

27、比方贴切，用词生动。

28、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

29、…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

30、表达自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。

31、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。

32、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

33、文章边叙事边抒情。

34、充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法

35、小观看认真，表达时井然有序

学校作文评语8

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,表达自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.

语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.

能把人物内心活动写得非常生动,确实难能珍贵,给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应,中心明确,结构完好.

全文酣畅淋漓,一气呵成,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手非凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分

本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

文章有理有据,劝说力强,突出人物独特,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.

本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.

本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特殊是…使用权文章极具感染力,发人深思.

表达事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着清爽活泼的气息.

这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇特别的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完好地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确.

开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,表达出良好的语言驾驭力量.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

学校作文评语9

一、内容：

1.内容紧贴现代生活，新奇特别，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.表达具体详细，详情描写生动逼真，人物独特鲜亮突出，形象饱满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇怪且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。

9.大事过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，表达了清楚的思路与谋篇布局的力量。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的独特。

13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

14.表达简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的独特特征。

15.详略支配不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

二、主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜亮。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。

4.主题严厉 ，思想高尚，进取心较强。

4.中心不够明确，立意不够清楚。

5.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。

6.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

7.主题不够严厉 ，思想之中尚有糟粕。

三、情节：

1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。

3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程表达了的创新构思。

4.情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。

5.情节改变平淡无奇，缺乏新意。

6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7.过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

8.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

9.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

学校作文评语10

1.你特别擅长观看生活，能够捕获到有意义的时刻。你是一个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我盼望我们能相互学习，在文学的花园里采一束芳香的花朵。

3.对不起，老师没有把这段读清晰。你情愿再给老师解释一遍吗?感谢你!

4.你的字写得又整齐又美丽。老师想向你学习。假如文章的选择更加新奇，肯定会表达在写作上。你觉得怎么样?

5.太好了!您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪慧。你的笔很有劝说力，很有感染力。努力工作，再创辉煌!

6.观看微观考察，描绘生动的材料，支配奇妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，具体新奇的故事，清楚的文字

7.文字美丽，文字生动，表达简洁，歌词真实，问题迷人。乐趣是新奇的，流畅的，是自然的。

8.文字生动、画龙点睛、雕琢入微，活灵活现的描写深刻而生动的语句美丽，生动的描写生动的描写，严谨的结构

9.材料新奇，文笔精致，表达细致，文字流畅自由，布局新奇好玩，文字简洁。

10.层次分明，结构严谨、生动、好玩、哀痛、哀痛、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动

11.简洁而好玩，相当不错的想法，演讲也清楚而富有感情，熟悉到不平凡的话，一次一个去。

12.这篇文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。

13.描述细致，相当好玩，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了详情，语言也很相关。

14.措辞恰当，论点公正，而且可以特别简洁。他们是有序和顺当。

15.笔调圆圆的，正确的看法结构严谨，论点开阔而简单。

16.合理的推理，率直而清楚的写作，正确而简洁的见解，清楚而清楚的分析，文字也舒适

17.用例恰当，说明清楚，文字依旧开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。

18.内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精致的文字生涩，没有到达目的。

19.文本是仓促的，缺少修辞格就能到达修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂

20.文字太多，文字段落不够生动要清楚，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻

21.词语可以采纳，仍在等待磨炼的链条变得清楚，句末稍差，表示比以前进步缓慢，盼望再来一次

22.语言不能表达感情。语言不能表达感情。语言没有意义。

23.语言是多余的，文字不简单写，但精细的句子链是原始的，意思是未知的。

24.引文不恰当，意义不具体，虽然主题的目的不明确，意义不明确，用词不正确，语气不全都。

25.我不知道太多，我不知道怎么说它太穷了，缘由没有足够的组织，文字也不清晰。

26.虽然意图是好的，但是文本不清楚，语言也不具体。

学校作文评语11

我是一名普一般通的六班级学校生。我长得就很一般，个头不算太高，圆圆的脸，一双小眼睛，常抿着不怎么爱说话的小嘴，但我有一个别人没有的好品质，那就是不爱张扬。当我连续两年被评为三好同学时，也只是单独低头笑笑；当考试得了一百分时，别人会兴奋地跳起来，而我却抿抿小嘴心中暗喜。

记得一个秋雨绵绵的周末黄昏，我踏着满地都是水坑的小路，往校门外走去。路过校内的小假山时，我看到了假山上有很多纸，被雨水浇过后湿漉漉，乱七八糟地粘在地面上。我转过身想回教室去拿笤帚清理，刚迈出几步，就站住了。心想：算了吧，老师留了一堆作业，而周六、周日还要上辅导班，课都排满了，今晚要不写作业就没有时间了，还是赶快回家吧，别管闲事了。可看着假山上粘着淤泥的乱纸，又有些迟疑。小雨中，我正不知所措时，听到我们班同学喊：“朱鸿远，你怎么还不回家呀！站这干嘛？那么多作业得完成呢！快走吧！”就这样我稀里糊涂地随着他们走出了校内。在走出学校大门的那一刻，我心头一震，瞬间做了确定，便对他们说：“我还有些别的事情，你们先走吧。”我返身进了校门，冒着雨爬上假山，一片一片地捡拾废纸、垃圾等杂物。老天爷好像在和我作对，雨比刚刚大了些，还刮起了阵阵秋风，淋湿的衣服裹在身上，凉飕飕的'。大约过了半个小时，假山上的废物基本上拾洁净了，我手提着垃圾袋准备下山了，突然发觉在积水的树坑里还飘着一片纸，又湿又脏。我不得不把手伸进泥水里，捡起了这片纸。小雨变成了断了线的珠子，浸透了我的毛衣。最终把全部的烂纸检完了，看着清洁的地面，我松了一口气，便飞速地跑回家去。

周一的早晨到校后，我没有把上周末的事情告知同学们和老师。这天正好是一月一次的大扫除日，下课后，我们来到假山前，只见那树枝上挂着的塑料袋没了，地上的烂纸也没有了，只有些被雨水打下的落叶。这时，同学们把目光都集中到我身上，他们知道我平常悄悄干的好事许多，因此猜想这也是我干的。我微微一笑，装作不知情的样子。大家都笑了笑，好像明白了什么，纷纷埋头扫起来。我也很快地参战其中。不一会儿，又一个洁净的假山呈如今我们眼前。最终的评比，我们班卫生是全校唯一的总分。当校长在全校师生面前表扬了我们班时，我低下了头，心中暗喜，悄悄地咧了一下嘴，露出一个不易被人发觉的微笑。

这就是我最大的优点，总是无私的，悄悄地做好事。妈妈说我是一个不爱张扬的孩子。

点评：为了表现出“我是一个不爱张扬的孩子”这一主题，首先从外貌描写入手：虽然我是一个很一般的孩子，但是我却有一个好品质，欲扬先抑，恰到好处，在“雨中捡废纸”这个典型事例中，写了心理冲突——思想斗争——内心反思——实行行动，这一系列细致入微的心理描写，完好全面地表达出了我的好品质——不爱张扬，在最终学校表扬时，“我”悄悄露出了微笑。画龙点睛，为全文画出浓重的一笔。

学校作文评语12

1)你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒!你的比方句也是那样生动贴切，最终结尾实在精彩极了!

2)你的观看记录描得更全面，假如把这些平常观看的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段形状描写很精彩

3)全文通俗易懂，趣味性强。

4)全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。

5)留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。

6)文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细

7)你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

8)对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗?感谢你。

9)你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?

10)太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌!

11)你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

12)行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!

13)涉世不深的少年走近冗杂的社会，这本身就是一种睿智，文章语言平实而柔软，描写很随便，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。缺乏是谈论略感缺乏棱角。要知道，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更杰出!

14)文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

16)全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。

17)本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

18)文章的结构简洁合理，对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

19)这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。

20)文章按事情进展的挨次，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。

21)全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与幽默，读来其乐无穷。

22)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

23)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

24)构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

25)全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

学校作文评语13

1.语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

2．对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？感谢你。

3．你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？

4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！

5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

6．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

7．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，的爱憎包含在表达之中，能让读者去体会，去深思。

8．你能够由雪联想到人生追求，从生活详情动身，创新精神可嘉。本文表达了你平白的文风，谁说“白开水”不是最正确的饮料？

9．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正表达了你的思想意识。

10．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学颜色很浓！

11．“形散神聚”地驾驭力量很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！

12．作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。盼望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

13．你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

14．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

15．如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？

16．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。

学校作文评语14

在这个布满快乐的笑声的暑假里，你是否想去旅游呢？这次，由我——吴嘉怡这个小导游带你们去北京玩一玩。让这个布满笑声的暑假变得好玩。

第一站长城

在这个夏日炎炎的夏天，在这个好玩的暑假里，我们的北京之旅正式开头啦！我们的北京之旅第一站是有名的长城。俗话说：“不到长城非英雄！”好不简单到了空闲的暑假，让我们走一走长城吧！长城又被人们称为：万里长城，由于长城有一万三千多里，所以又被人们称为万里长城。长城是用巨大的条石和城砖建筑而成的。城墙顶上铺着方砖，非常平整，像很宽的公路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，那是屯兵的堡垒。人们建筑长城时，靠着很多的肩膀和手一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和才智，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城。万里长城是世界的一个奇迹，也是世界一个壮丽的景色。

其次站颐和园

第一站让我们了解到有名的万里长城，其次站，我将要带你们去北京有名的颐和园。

当我们绕过颐