2023年学校教师培训方案7篇

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2023年小学老师培训计划精选篇1

一、活动目的

阅读能够了解新的教导思想和教导理念;阅读能够开阔自己的教导视野和教导境界;阅读能够更新自己的教导行为和教导方式。读教导名著可以与大师对话和名校沟通，拜专家为师，以学者为友。读书是老师职业内在的诉求。由于让阅读成为同学的自觉习惯和精神需要，教师要领先示范。让我们共同努力，乐观阅读，让读书成为一种生活方式。

按照《温州市老师素质提高工程》要求和小学《校本培训计划》支配，小学将进行校本培训活动，本次活动的主题是“老师阅读”。

二、活动时光

20__年5月7日下午第三、四节

三、活动地点

四楼多媒体教室

四、参与人员

全体老师

五、活动内容

__教师专题报告《我们为什么要阅读》

六、活动要求

1.各位老师必需按时参与校本活动，因特别缘由不能参与需请假。

2.每一位教师都要带摘录笔记本(蓝本)参与培训活动。

3.活动结束后，每一位老师要乐观撰写活动反思。

2023年小学老师培训计划精选篇2

为引导学校老师在网络课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的主要问题，开展的课堂教学案例讨论，方案开展主题研修活动，以使参训老师明确其教学行为的转变，提高自身的教学技能，增进教学理念的改变。按照全国继教网《开展主题研修活动的指导看法》，并针对项目启动后的状况变化，特制订本学科主题研修活动计划。

一、主题研修活动的主要目的

1.利用主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。

2.利用主题研修活动，发觉和解决一线老师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提升老师课堂教学的有效性，增进教导教学质量的提升。

3.利用主题研修活动，引导老师开展教导教学讨论，学会总结教导教学讨论成绩和撰写教导叙事故事，提升老师开展教导科研工作的本事，增进老师学科专业水平的提升。

二、主题研修活动的流程与要求

1.挑选研修主题。每一学员应按照自己的实际状况，在备选研修主题中挑选一个研修主题。

2.网上研讨沟通。针对自己所选定的“研修主题”，在年级辅导老师的组织下乐观在论坛中与伙伴举行沟通研究，并在网上收集相应的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，特殊重要的可保藏在“我的保藏”中，作为自己研修活动的参考资源。

3.撰写教学设计。结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学情，挑选一节课的内容完成一篇教学设计(请在设计计划第一行注明所针对的研修主题，并对计划主要环节扼要说明设计的意图)。

4.教学实践与讨论。在所教年级内根据自己的教学设计实施教学活动，乐观在线下与小学老师举行研讨沟通，并记录下自己在教学活动中的感悟、收获、心得及同学的反应，并发在自己“研修日志”中。

5.研修成绩总结。总结自己研修、实践的成绩，撰写“我的教学故事”，并发布在“我的主题研修成绩”中。学员撰写研修成绩，要充分发掘和提高自己的教学实践阅历，要注重文章的叙事性和共性特色，内容不得少于20__字。切忌抄袭现象。

三、研修主题准时间支配

分不同的培训阶段，由省级指导专家针对学习课程和学员共同关怀的问题确定本阶段研修主题(可主要围绕一个主题)。结合培训课程，建议着重从如下几个角度确定研修主题：

〔主题一〕提升自己的思想素质，做一个幸福的老师。

对应的学习课程：《老师职业道德解读与实践导行》。

〔主题二〕细心设计教学计划，提升课堂教学的有效性(针对性)

对应的学习课程：《学情分析与学校数学教学》;《学校数学课堂教学提问与反思的教学策略》;《学校数学教学中运用数学工具的策略》;《学校数学课堂教学组织互动沟通活动的教学策略》。

〔主题三〕学校数学课堂教学提问效果

对应的学习课程：《学校数学课堂教学提问与反思的教学策略》;《学情分析与学校数学教学》。

〔主题四〕课堂教学中互动沟通活动的设计与组织

对应的学习课程：《学校数学课堂教学组织互动沟通活动的教学策略》;《学情分析与学校数学教学》;《学校数学课堂教学评价的维度》。

2023年小学老师培训计划精选篇3

遵照省市有关中学校老师继续教导培训的文件精神和区教导局的统一支配，特制定本计划。

一、指导思想：

以“强化老师队伍建设、提升老师的师德和业务水平”为根本动身点，全面执行“打造适合每一个孩子进展的教导”，构建一支高素养的老师队伍，加强小学内涵进展，提高我校教导进展水平。

二、培训形式：

1、集中与簇拥相结合

2、专题学习与自学相结合

三、培训对象

全体在岗老师。

四、培训内容：

1、师德培训。

2、教导教学专业培训。

3、小学特色专业学问培训。

4、课题讨论培训。

五、培训支配

时光负责人培训内容新闻撰写

元月23日9：00

学习教导局教导工作会议精神。

学习生本课堂理论

元月23日10：00

师德培训《没有爱就没有教导》

元月23日14：30

学分记下培训及操作

元月23日15：30

期末检测分析

元月24日9：00

《生本德育、生本管理沙龙》(等谈年级管理。请等谈教导收获或者小故事。)

元月23日10：00

《儿童民俗体育与小学特色形成》课题讲座

空竹学习(请担任助教)

元月24日14：00

信息技术培训

请负责新闻的教师在24号下午4：30前提交新闻，负责发新闻

2023年小学老师培训计划精选篇4

省老师培训中心：按照省老师培训中心年度工作方案，现就执行分配我市的农村学校骨干老师(语文、数学)培训项目制订如下方案。

一、组织管理

1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。

2、托付__市广陵区教导局师资培训中心详细组织实施该项目。

二、培训时光

考虑到培训工作的实效性和实践性(课堂教学观看与分析)，我们方案将这两个项目的培训时光分离划分为两个时段举行，第一时段支配在五月份举行，其次时段支配在暑期举行。

详细日程支配见“附件一”和“附件二”。

三、培训地点

__高校附属学校多功能大教室。

四、培训对象

全市农村学校骨干老师语文、数学学科各80人。

五、培训内容

这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动讨论”。基本思路是：利用观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来研究、加深理解和讨论如何构建有效课堂;利用专家讲座，进一步明晰新课改背景下的学校语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的办法，提高教学设计的水平;利用专家讲座，引导学员掌控“行动讨论”的内涵、程序、方式和办法。

详细培训内容支配见“附件一”和“附件二”。

六、培训经费

1、培训经费采取专款专用，所有用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、款待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。

2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。

七、结业考试

根据省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将进行结业考试。结业考试采纳开卷考试的方式举行，命题将突出开放性和实践性。阅卷采纳密封装订、流水阅卷的方式举行。结业考试成果将被转换成相应的老师继续教导课时，作为嘉奖，合并记入培训总课时数。

以上计划当否，请审批为盼。

2023年小学老师培训计划精选篇5

一、培训对象与目的

1、培训对象：0—1年教龄的老师：于翊、郭琳莎、王晓璐、高雪楠。

2、培训目的：使新任老师热爱老师职业，形成专业进展的自我任务，认识有关教导规矩，初步掌控所教学科的教学常规，认识教学内容，尽快适应教导教学工作。

二、培训方式

坚持校本研训为主、集中培训为辅的原则，实行集中与簇拥、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式。

小学为每名新任老师确定2名教导教学水平和师德水平较高的老师为指导老师，主要实行“传、帮、带”的方式，详细指导新任老师完成各项培训目标。

三、培训内容及学时学分

说明：

1、新任老师在试用期内应按规定接受不少于120学时的培训，其中集中培训不少于30学时。

2、集中培训30学时的详细分解。

⑴、学习理解掌控课程标准(8学时)。

⑵、听教学常规讲座(8学时)。

⑶、教学观摩研讨(8学时)。

⑷、备课、上达标课(6学时)。

四、培训详细内容

1、师德教导

以《中学校老师职业道德规范》及本地有关师德的详细范例为主要学习内容，增进新任老师巩固专业思想，提升教导教学热烈，忠于党和人民的教导事业。

2、教导政策规矩

学习《宪法》、《教导法》、《义务教导法》、《老师法》、《未成年人庇护法》、《老师任职资历条例》等法律内容。新任老师必需认识以上教导政策规矩的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践本事。

3、本地教导改革与进展

了解本地区的自然概况、人文概况、教导现状和进展规划及教导改革情况等。利用了解自身所处的教导环境，掌控为当地经济社会进展培养人才所需的关于本地区的基本学问，削减工作中的盲目性，从本地区的实际动身，有针对性地、制造性开展工作，增进本地区教导事业的进展。

4、教导教学管理

学习有关教导教学工作和同学集体管理的基本理论，并运用学习过的理论了解和讨论同学，做好同学管理工作。

5、教材教法讨论与实践

学习任教学学科的课程标准，认识教材，讨论教法，重点是指导新任老师利用教学实践掌控教学常规，了解课程方案，认识课程标准，学会分析教材、设计教案、备好课、上好达标课。

五、培训的考核

集中培训累计缺席4学时以上者，考核即为不合格。每位老师除了完成各门课程规定的学时外，详细考核如下：

1、老师职业道德、教导政策规矩、本地教导改革与进展专题三门课程

有学习方案、学习笔记、学习收获或论文。达到要求并在试用期内无违规违纪行为者，为考核合格。

2、教材教法讨论与实践

应以考核实践本事为主。要求有较规范的全学年任教学科备课笔记;20节听课记录;3篇评课记录;单元试题1份并有质量分析;学期或学年教学总结1份;在任职小学说课2课;上1节达标课。达到要求，为考核合格。达标课的标准，由老师任职小学制定。

3、教导教学管理

有理论学习笔记;教导教学管理工作方案1份;教导教学管理总结1篇;组织1次同学集体活动并有记录。达到要求，为考核合格。

六、培训的管理

小学制定“新任老师”校本研训方案、确定指导老师、建立培训档案、支配新任老师担任班主任或副班主任、组织新任老师举行教导教学实践、培训的考核以及提供必备条件并确保培训时光。新任老师培训采取学年制管理。新任老师完成规定培训内容，经考试、考查、考核后，成果合格者由大连教导学院或老师进修小学发给《新任老师培训合格证书》，作为转正和定职的必备条件之一，培训周期为一年。

新任老师还要参与20__年—20__年组织的老师各项培训，经考试、考核，成果合格者由老师进修校颁发《学分证书》。

2023年小学老师培训计划精选篇6

一、指导思想

以新课程改革理论为先导，以小学教导教学工作实际为依据，把小学当作老师成长的摇篮，把课堂当作老师进展的舞台。以解决小学教导教学中存在的突出问题为突破口，以提升广阔老师实施新课程本事和教导创新本事，培养一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。

二、现状分析

1.队伍。领导班子和队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。

2.老师队伍。我校的老师队伍，是一支相对衰老、弥漫活力的队伍。现有教职工44名，其中专任老师37名。专任老师本科学历达标率90%.

三、培训对象

培训对象是指小学的全部老师。按照我校老师的特征，将老师分为五部分：

(1)班主任老师。

(2)教导教学本事相对较弱的老师。

(3)新调入小学的老师。

(4)具有进展潜力的青年骨干老师。

(5)区级骨干老师。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与基础教导改革进展的形势相结合，必需与小学进展与老师自身需要相结合，做到培训教导教学化，培训教研科研化;坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教导理论学习落到实处。

2、坚持针对性、实效性原则。学习教导理论，目的就是总结教导阅历，反思教学行为，在实践中不断有新制造。利用学习，使老师真正改变教学行为，切实解决教导教学中存在的突出问题和难点问题，提升自己的教导创新本事。

3、坚持老师主体性原则。在校本教导中要发挥老师的主体性，实际上就是要将老师从制度和权力的桎梏中解放出来，让老师的共性获得充分张扬，激活、唤醒沉睡的老师主体意识，鼓舞主体性的成长，才干真正达到校本培训演化为校本进展，才干使培训变为老师主动学习、敢于创新的自觉行为。

五、任务与内容

(一)任务

老师群体政治思想及道德修养好，师德水平高;具有扎实的教导教学基本功，掌控先进的教导理念，能创新教导教学办法。

1、新上岗的老师，以树立正确的职业信心，巩固专业思想，认识有关教导

政策规矩，认识教材教法、掌控基本教导教学技能、尽快适应教导教学为任务。

2、教导教学本事相对较弱的老师，以改变教导观念、改进教学技能和教学办法，堆积教学阅历，提升教学质量，适应教改需要为任务;

3、新调入小学的老师，以认识了解小学、尽快融入教学体系和老师群体为任务;

4、具有进展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教导思想和胜利阅历、形成教学风格和长处，由阅历-技术型向实践-反思型改变。

5、省、市级骨干老师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干老师或学科带头人，促其这部分老师尽快由反思型向学科专家型的角色改变为任务。

(二)内容

1.学习先进教导理念

熟悉是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以乐观主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教导的熟悉理解，我们确立了“让每个同学拥有主动进展的品质，为每个同学奠定生涯胜利的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以讨论。在教导教学活动中，紧紧把握住“增进同学进展”这一教导的基本特点，要求把一切教导行为都执行到可以增进同学主动、全面、充分地进展上。为此，每一个老师都要深刻领悟这一办学理念的科学特质，乐观实践这一教学理念。小学要求每一位老师仔细学习教导理论著作。乐观撰写学习收获和反思小结，努力提升自己的理论素质，特殊是利用学习，树立科学的老师观、同学观和学习观。

2.开展课题讨论

课题讨论是教导科研的灵魂，教导科研惟独扎根于教导实践的土壤上才干枝繁叶茂。开展以校为本的教学讨论，必需将校本教研、课改试验、素养教导与课题讨论融为一体，提升实效性，使校本教研有效增进小学教学改革的进展。我校开展了“胜利教导”、“留守生心理教导”、“双导师制”等课题，

3.课堂教学有效性讨论

在采取新课程的教学过程中，我校老师因为受到观念、施教水平以及同学基础等因素的影响，教学过程中浮现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧办法教新教材，课堂教学不能增进同学举行有效的学习，增进同学全面进展的三维任务得不到执行，同学的创新意识和实践本事得不到培养等问题。老师和同学普遍感到不适应，老师教得累，同学学得苦。为此我们必需大力强化高效课堂教学的讨论。为此必需做好两个方面的工作：一是抓好藏匿课教学，每学期举办优质课预赛决赛，强化集体备课，乐观开展集体听课评课活动，努力提升自身素养，促使老师之间的互研互学，加强教研教改意识，进而争取在教学领域中展现生动活泼的大好局面。二是大力举行教学策略和教学办法的讨论，特殊是同学的学法和良好行为习惯的讨论。

4.抓好集体研讨备课

集体备课是沟通教学内容，提升业务素养和教学本事，增进青年老师快速成长的重要环节。根据小学的有关规定，各个组除了参加市里组织的教研活动外，每周还要扎实支配一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中举行专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后举行沟通研究，有记录，有主持，人人有机会，人人都参加，形成一种集体讨论的氛围。

5.老师培训详细内容

(1)师德师风培训。培训内容包括老师职业道德规范，与教导相关的法律规矩等内容。

(2)教导理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景任务、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的在于更新老师观念，吃透课改精神。

(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的任务内容、评价要求、教学办法和手段。通过暑假组织骨干老师参与省市老师培训，开学初通过4天时光组织全体老师培训学习教导规矩、教学策略、班主任艺术、新教材学习体味等。

(4)教材培训，目的是提升老师驾取教材的实际本事。

(5)科学素质的培训。学习教导科研的基本办法，从教学实践中发觉问题，培养老师的科研本事。

(6)教学基本功培训。内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、一般话竞赛、粉笔字竞赛等。

(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的使用。二是信息技术与学科整合相关学问，目的培养老师运用现代化教学技术服务教学本事。

(8)新老师拜师结对。每学年组织新上岗老师和老老师学习拜师拜师结对，学习老老师的、备、教、改、辅、批等技能。

六、措施

制定制度和嘉奖政策，采纳学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式强化老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校内。

(1)提升对老师培训的熟悉是做好工作的关键，要强化学习，把校本培训与老师的专业进展和小学办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

(2)强化老师培训的组织领导，强化过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，仔细执行培训计划。

(3)走出去，请进来。与外界建立广泛联系，沟通教改观念→互听教改课并举行研讨→教改出示课。

(4)发挥骨干老师的带头作用，指派他们担当小学子课题负责人之任，设计计划，组织实施，在理论与实践两层面都提升，促其向讨论型老师进展。

(5)老师培训与课题讨论相结合。确定小学教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业长处编入课题小组，定期开展活动，强化沟通，互帮互学，共同提升。

(6)师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年老师献上一节汇报课。

(7)推进五个一活动。即老师每学期研读一本教导理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学收获;天天写教学随笔;每学期开放一节教改课。

(8)充分通过老师例会时光组织老师培训、研讨。

(9)为每位老师建立继续教导档案，准时收集相关资料和成绩。

七、组织管理

组长：__

副组长：__

详细负责：__

2023年小学老师培训计划精选篇7

20__年小学为培养出