小学教导处主任工作计划【三篇】

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【篇一】学校训练处主任工作方案

一、指导思想

从我校实际动身，以宁城县训练局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高力气、提高素养和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的训练教学质量。

二、工作重点

1.提高老师专业化水平，朝向“理想课堂”。

2.培育同学自主互助、欢快共享的学习方式，使同学成为课堂的主人，学习的主人。

三、具体工作

（一）抓常规，实现课堂高效

1.备课：

方式：接受应用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。）、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作方案、单元工作方案、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

备课改革的具体操作：

备课包含精品课备课和常态备课两大类。

（1）对精品课备课的要求与说明。

精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及预备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充分的教具预备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延长拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。

（2）对常态备课的要求与说明。

无论老师是接受应用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作方案、单元工作方案、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

对备课管理与监督。

（1）各学科教案设计齐全：学期教学方案、单元教学方案、课时教学方案（教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、教学方法、板书设计、教学后记。

（2）备课改革后，虽确定程度上减轻了工作量，但对老师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。

（3）对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入到到领会了并有所体会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的

本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到老师不但在“备”课，而且会“背”课。

（4）备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位老师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案假如与课堂教学不符，教案检查按不合格处理；假如被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。

2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学方案完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参预度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，老师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“共享”的快乐教学法的思想，也就是体现同学的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。训练处将不定期对老师进行随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。

3.辅导：老师要指导同学自学，关怀同学解答自学中的疑难问题，关怀同学进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让同学想学、会学、乐学。

4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入到到课堂，实行点课、听课制度，了解把握老师教学

动态，同学的学习常态，进行有效的指导，提高老师课堂教学效率和同学学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、训练主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或看法。

5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要准时，书写与格式要规范，特别作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，训练处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。

（二）抓教研，实现争论增效

校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入到到备课组，参预听评课相互沟通活动，具体时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参预，人员齐，班级组和教研组发挥学科责任人，班级组老师的作用，形成提高质量的分散力，不断探讨不同班级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。

课改的主阵地在课堂，本学期我校连续开展朝向“理想课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方老师手拉手相相互互沟通，共同进展，每人上一节示范课。2.每位老师上一节精品课。3.亮点呈现课，就是在听课基础上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点呈现课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位老师提出宝贵看法，这就是

引路课。

（三）抓学习，实现优师增效

我们要通过校本培训使全体老师适应素养训练的要求，具有现代化训练理念和适应课程要求的训练教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。

加强老师业务理论学习，要侧重于训练理论，现代训练思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的训练教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看训练视频讲座，研读训练名著，钻研一个班级的新教材，参预业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校进展的步伐，光用力已经不行，要争论科学的方法，探寻大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时进行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。

三月份

1.制定教学工作方案

2.制定听评课制度、细则

3.听随机推门课

4.听六、三、二班级语、数、英老师课

5.检查教案、作业

【篇二】学校训练处主任工作方案

一、指导思想：

全面贯彻党的训练方针，认真贯彻落实区训练局“教研年”精神，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、进展意识”，全面推动前进素养训练。以课堂为主阵地，以训练科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性争论，打造“自主、合作、欢快、高效”的新课堂。深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。

二、工作目标及具体措施

（一）常规管理

1.严格执行课程方案。依据国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要严峻处理。连续严格把握同学在校时间，要求同学按时到校，老师准时放学，关注同学身心健康。

2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，生疏教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。

3.细心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中留意文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。处理同学的作业时不体罚和变相体罚同学。

4.加强教学常规的检查制度。连续坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期训练处每月进行一次集中教学检查，检查后准时反馈。对老师上课状况训练处和校长室将深入到到班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况。

5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、老师

业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长供应资料。

6.依据江西省电子学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理方法，准时做好对数据库的补充、校对、修改和同学卡的管理使用工作。

（二）教学工作

1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段同学的学习习惯、学习兴趣的培育。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、调研，训练处要准时分析，准时通报，督促老师准时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、训练工作。

2.重视行为养成训练，促进校内文化建设。加强行为规范训练，以《学校生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪训练系列活动。结合《官学校生十个好习惯》的工作要求，利用晨会、班队会、主题训练活动、班级公约等，强化训练训练，留意细节，特别是抓好同学的集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培育同学做“讲文明、讲礼仪”的校内小主人。

3.开展好系列主题训练活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对同学进行感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题训练，塑造同学良好品德。

4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市训练局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造深厚的读书氛围，引导同学多读书，读好书，打造书香校内。

5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面对全体，留意差异”原则，对学困生应选择实行面批改或个别辅导的方法。关怀他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要关爱留守儿童，要重视留守儿童的心理辅导，关怀他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。

6.抓好体育与卫生工作，坚认真抓实“二课二操”活动，确保学

生一小时阳光体育熬炼时间，稳步提高同学体质及健康水平。

7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。准时建立同学学籍档案，按规定办理同学的转学手续。保证同学流失率为0，巩固率100%。

8.关怀同学健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康绿色校内”。定时定期进行卫生健康训练和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣布传达与预防。校内净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“健康绿色校内”。健全同学健康档案。

9.主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的同学要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡老师利用时间给同学补习，做好这些同学的思想训练工作，关怀他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，关怀其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。

10.连续开展其次课堂活动课，进展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在进展同学的共性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发觉同学的特长，并使其能充分发挥出来，同时留意培育。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使同学在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，学习后进生的同学多关怀，多鼓舞，擅长发觉他们的闪光点，抓住契机，培育兴趣特长。

11.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于训练教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、试验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，要求年青每月不得少于3次多媒体课堂教学，新老师不得少于4次。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为训练教学服务。

（三）教研工作

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。

老师参预训练科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升训练教学的品位。本学期连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；连续要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在训练、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好老师的业务学习。

本学期校本培训要做到：

①自学与集体学习相结合。

②学习与观看录像相结合。

③学习与相互沟通心得相结合。同时要留意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

3.以课题争论为引领，促进学科课堂改革。重点推动前进语、数学科的教学争论及小课题的申报工作，力争1个小课题区级申报，增加学校进展的内涵，拓展办学特色思路，努力建特色学校的力气和水平。

4.细化个人课题过程管理。课题组每一位老师都要做到：一是结合自己的课题上好争论课，分学科开放相互沟通；二是召开好专项个人课题会议或成果相互沟通会，树立成果意识，不能流于形式；三是课题组建立个人课题管理手册，督促老师个人课题争论有实效。

5、要连续深入到到开展有效课堂教学的争论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教力气。各教研组要及早落实各老师校级呈现课的内容，认真方案，做好支配，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分熟识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思索，在鼓舞的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、同学、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。（要求本期集体备课不少于8次，业务学习不少于8次，学习笔记不少于5000字，听课不少于15节，观看观看录像课不少于2节。）

6.以重点带动引领专业进展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推乡、区级名师；二是连续开展“新老帮扶”结对活动。有方案、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。

（四）以开展“教研年”以及“老师队伍建设年”活动契机，以师德建设和校本培训为突破口，切实加强学校老师队伍建设。

1、抓师德师风。坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首要位置，连续加强《关于加强中学校职业道德建设若干看法》《中学校老师职业道德规范》《老师职业道德十不准》及《江西省深化训练领域改革若干看法》的学习和贯彻落实弘扬正气，塑造师魂，进一步树立爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的老师新形象。

2、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动，做到50岁以下全员参预，全面完成乡中心校下达的“晒课任务”。

【篇三】学校训练处主任工作方案

一、指导思想

围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”