教学设计 小篮球教学设计

教学设计基本信息名称快乐小篮球执教者李秋霞课时1所属教材目录第三单元篮球教材分析本课选用新体育课程标准学习水平二,进行小篮球各种简单组合动作练习;在情景游戏:小篮球传球接力教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。学情分析小学生对球类活动的兴趣非常浓厚，尤其是篮球，但大部分同学不能较好的掌握篮球的各项基本技能，如拍球，运球和传球等。在本次教学中，学生自由玩球，掌握球的各种特性，体现学生自主学习；从抛接球练习到传接球游戏，在循序渐进中，体现学生的探究学习，同时加强了学生团队合作精神。在这次教学过程中学生去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生学习篮球的兴趣。教学目标知识与能力目标初步摸索球性、提高控球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性过程与方法目标98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。情感态度与价值观目标培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，培养学生间团队精神。教学重难点重点握住球，用手的感觉控制球难点把球控制好教学策略与设计说明1、激发兴趣，自主学练本节课开始部分通过NBA球星，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。教师用生动的语言导入下一个环节练习---和球交朋友，让学生了解它的特点。在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。2、合作锻炼，提高能力在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。游戏不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作精神。小篮球传球接力使学生通过个人的努力和同伴进行协作，克服困难完成任务，体验成功乐趣。3、放松调整，愉悦身心师生共舞，使学生的身心都得到充分的放松。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图准备部分10分钟基本部分20分钟结束部分5分钟一、课堂常规1体育委员整队圆形队形集合、报告人数2师生问好3宣布课的内容4安排见习生二、引入课的内容：同学们喜欢篮球吗？观看过篮球比赛吗？认识哪一位篮球明星？同学们也一定想像他们一样掌握好篮球技术吧，那就必须通过长时间的练习。那么，今天就让我们一起练习吧三、热身活动：1、绕篮球场内慢跑2圈。2、（四列体操横队散开）（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）正、侧压腿；（4）腕踝关节运动一、各种熟悉球性练习集体听讲解、看示范学生在教师的引导下做篮球的几种规定动作尝试性练习如图所示学生练习的动作协调、能做出教师所要求的动作或自创动作在原有篮球几种规定动作基础上,通过鼓励、暗示、引导等手段开发学生的创造性与积极性。二、小篮球游戏：传球接力游戏方法：学生分成4组，四路纵队站立，前后间隔一臂距离，从排头到排尾一次手递手传接球，最后一名学生把球抱住即可。传球方法：头上传球1、听指挥进行放松通过摆造型来放松身心2、小结：表扬和鼓励3、布置回收器材。4、宣布下课，师生再见。组织形式:四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★要求:快、静、齐教法:师生同做注意力集中、活泼、形象、有气氛要求：后面的学生紧跟着排头，不容许超队、掉队，不许讲话。要求：动作协调、精神面貌饱满。教法：教师领做，学生跟随练习要求：动作协调到位组织形式:体操队形散开教法:学生集体看老师的篮球的讲解示范,不清楚的动作可以问老师组织队形:自由组合教法:自由组合学生互帮互助、定时轮换.按要求做动作组织形式:同上让学生充分展示自己学会或创新想到的技术动作,鼓励胆子较小的学生出来进行示范学生再次练习巩固提高组织形式:四路纵队游戏规则:1游戏开始，各队排头按规定的动作传球，依次向后手递手传接球。2传球失误，应由本人将球捡回，跑回原位置后方可继续传球。3以先传球结束的队为胜。组织形式:＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★教法:师生同做希望学生之间建立和谐的人际关系根据教师所说，学生摆出各种造型。要求:全身心地投入到放松活动之中。利用体育明星激发学生的学习兴趣，充分展示学生的合作协调能力，使他们很快投入到活动中为主教材的内容做好充分准备。根据学生的个体差异，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展。在练习活动中培养学生：“自主学习”“合作学习”“探究学习”的能力充分挖掘学生的运动潜力，通过教师评价学生间互相评，促进学生改进动作，激发学生对小篮球的学习乐趣。本游戏是技能的拓展,在游戏中设置了原地传球，使学生在游戏中巩固了技能，进一步提高了控球的能力，体验不同速度的运球方法。

让学生在快乐的舞蹈中身心得到充分放松课堂小结2分钟对学生的合作与探究给予表扬，对于学生助人为乐的优良品质给予肯定.布置作业1分钟布置课后作业充分利用课外时间将技能达到熟能生巧的程度。板书设计教学反思本节课的主要内容是小篮球游戏。通过对篮球各种特性的认识，让更多的学生能对篮球产生兴趣，并在利用篮球的活动中促进身心发展。小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜,在教学中要利用学生的这种心理，通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功,培养学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。本节课的教学中，我都是以游戏为主线，随着练习形式的改进与创新，来增加练习的兴趣，充分的体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，使学生的兴趣浓厚。对于课上发现的问题，我能及时的纠正，对于表现突出的学生能适时适度的给予表扬与鼓励。但是在教学过程中也也存在着问题与不足：1、准备部分学生整队活动比较混乱，不能很好的控制课堂，可以变成单队跟随老师活动。2、徒手操部分中规中局，没有很好的利用小篮球。可以利用小篮球做各种球操练习。