大班社会教案《爱密码》含反思

幼儿园大班社会《爱的密码》含反省《大班社会《爱的密码》含反省》这是优异的大班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：在解密的过程中，指引幼儿逐渐理解、感觉爱的含义及多种表达方式。经过猜猜、谈谈、做做激发幼儿爱的感情。恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。养成敢想敢做、好学、乐学的优异素质。活动准备：密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干电脑、投影仪活动过程：一、快乐试试，初步理解密码。出示密码箱，幼儿试试帮助老师翻开箱子，破解密码。二、破解密码，理解爱的含义。师：今日，老师也给你们带来了数字密码，它们的后边又藏着什么呢？出示数字密码，层层揭开，指引幼儿逐渐破解密码。1/4若是你有一束鲜花，你会把它送给谁，为何？假如你收到鲜花，心情会如何？揭开密码2笑容表示对他人的友善和感谢。除了笑容之外，我们还能够用什么方式来表达对他人的友善与感谢？体验。揭开密码3这会是谁的手呢？他们为何会拉在一同？观看视频，发问：当汶川地震到临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾区人民？揭开密码4它是什么？它代表什么？师小结国旗的含义。介绍它的象征意义。小结：爱是关怀，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平易友情！2/4三、揭开密码、升华爱的主题。师：全部的密码都被我们成功破解了，最后的奥密是什么？里面还藏着什么？这是什么字？让我们一同高声地把它喊出来！小结：让爱永久住在我们心中！让我们每个人都成为爱心使者，把爱带给每个人！四、延长活动：将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。(舒缓音乐)活动反省：幼儿的成长倾注了家人、老师、伙伴以及社会大批的心血和爱。大多数独生儿女生活在宠爱的环境中，可能感觉获得家长的爱是理所自然的，愿意吸取不肯奉献。"来；自.屈；老师；教.案；本次活动以“爱”为支点，截取生活中常有的爱表达方式：爱是友善、关怀、爱是一同分享、爱是赐予帮助，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。指引幼儿理解、感觉爱有不一样的表达方式，体验爱的美好境地！此次活动我扣住了教材中能显然撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感觉、认知、体验、帮助以及感情的升华”，重在让爱的种子在孩子们的内心萌芽、开花；让孩子们都能“心口一致”地勇敢表达出“爱的方式”，并从中体验到帮助他人的快乐！3/4整个活动设计，我从"认知-感情-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间成立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创建性地学习。充分尊敬幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，在教课时会更为应付自如。同时依据幼儿认知、感情发展规律，经过创建教育环境，灵巧组织教课。总之，在设计本次活动的过程中，我踊跃为幼儿创建一种生动、开朗的活动气氛，充分调换幼儿参加活动的踊跃性、主动性和灵巧性。最大限度的激发了孩子的好奇心和研究欲念，为孩子的全面发展确立基础。可是也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体差别，有个别幼儿没有主动踊跃参加活动，关于老师