2020-2021高中生物3配套作业：专题2 第1节 第1课时 植物细胞工程的基本技术 训练含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年高中生物人教版选修3配套作业：专题2第1节第1课时植物细胞工程的基本技术训练含解析专题二第一节第一课时一、选择题1．下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法不正确的是(B）A．愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化形成的B．外植体培养形成愈伤组织的过程光照是必要条件C．愈伤组织为具有分生能力的薄壁细胞D．愈伤组织在一定条件下培养可以形成完整的植株解析：愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化形成的，A正确；脱分化形成愈伤组织的过程中应该避光处理,B错误;愈伤组织为具有分生能力的薄壁细胞，C正确;愈伤组织在一定条件下培养可以再分化形成完整的植株,D正确。2．科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是(C）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育过程中要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，无愈伤组织和试管苗的形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，因为不同物种间存在生殖隔离解析:主要考查植物细胞工程的相关知识。植物体细胞杂交包括原生质体融合和植物组织培养过程，在植物组织培养过程中有愈伤组织和试管苗的形成。3．下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是(D）A．植物体细胞杂交的过程实际是细胞核融合的过程B．两种体细胞的杂交相当于有性杂交C．能够让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍4．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（B)①不同种植物的叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性A．①③ B．②④C．①②④ D．①②③④解析：植物细胞融合应去掉细胞壁而不是细胞膜；高度分化的叶肉细胞经脱分化后，可形成愈伤组织，愈伤组织是无定形状态的薄壁细胞团;高度分化的细胞必须在离体培养的状态下才能表现出全能性。5．（不定项选择）下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析正确的是(ACD)A．该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D．④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理解析：该培养过程实现了植物细胞培养成个体,体现了棉花叶肉细胞的全能性，A正确；②过程属于基因突变，具有不定向性，B错误；③过程是去分化，叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，C正确；④过程是再分化,需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理，故D正确.二、非选择题6．下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:（1)步骤①是__去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体__.最常用的方法是__酶解法__。（2）步骤②一般常用的化学试剂是__聚乙二醇(或PEG）__，目的是__诱导不同植物体细胞的原生质体的融合__。(3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是__植物组织培养__,其中步骤④相当于__脱分化__，步骤⑤相当于__再分化__。(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使__远缘杂交亲本的遗传特征__能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是__杂种植株获得了双亲的遗传物质__。（5)若远缘杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为__四__倍体。（6）从理论上讲,杂种植株的育性为__可育__。若运用传统有性杂交方法能否实现?__不能__。理由是__因为不同生物之间存在生殖隔离__。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围__。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？__不遵循。因为生物只有在进行有性生殖过程中才遵循孟德尔的遗传定律，而植物体细胞杂交不属于有性