锻炼交往能力评课稿

锻炼交往能力评课稿尊敬的各位评委，亲爱的各位参赛教师：早上好！我评课的对象是XX老师，他所上的是初二政治《锻炼交往能力》听了X老师的课，感触颇多，收获不小。X老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对X老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。在教学过程中，教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境，激发了学生的学习兴趣，为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的空间和机会。（评教学目标和重难点如下）老师借用课件突破教学重点和难点，师生有效地完成了本课的教学目标，课堂教学效率高，是一节较好地运用现代教育信息技术进行中学政治课堂教学的很成功的课。（评教学方法和手段如下）整堂课，X老师一直注意用表扬鼓励的方式，让学生有成就感，引导学生轻松愉快地学习，课堂气氛很活跃。著名教育家赞科夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能造就这样的气氛，任何一种教学方法都不能发挥作用。”而X老师创设了一种愉悦、和谐、民主、充满人文情怀的课堂氛围，采用多种教学方法和手段，从而调动学生学习的主动性，课堂效果很好。一、注重营造和谐融洽的课堂氛围杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。二、注重形成色彩明朗的视觉刺激从教师的课件到板书，我们不难发现，X老师是花了一番心思的。教师就根据不同内容的特征，设置不同的颜色，给学生形成明朗的视觉刺激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，通过几种亮色带给学生视觉上的冲击。这个可以做一点补充说明，我们X老师在大学里主修的是美术专业，所以有着特别的视觉观察力，审美能力，他把这一点带到了她的课堂当中，把美的享受带给了大家。三、本堂课的亮点。（评教师基本功如下）X老师教学基本功扎实，课堂驾驭能力强，备课充分，努力挖掘教学资源，灵活地整合教材，注重启发性的教学，激发学生的潜能，培养学生的创新能力。X老师不仅给学生知识，更重要的是注重培养学生积极的生活态度和生存心境，引导学生关注社会，关注世界，关注人类环境，注重培养学生的社会责任感，躬下身来用真诚和信任完成了和学生的情感交流。同时陈老师准确地理解和把握新课程的核心理念，教学活动尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力；让课堂面向学生的生活世界。四、改进建议作业的'布置很特别，但由于借班上课难以真正落实。那么政治教学，我本人会比较注重学生“理解”的这一块，这也是政治学习应用能力的一方面，在课堂中，我们的老师都能引领着学生进行师生互动，那么在课后，我们是否也能注重学生的运用能力的培养呢？这是我从最后这点引申出来，想和大家一起探讨的一个问题。总之，X老师的这节政治课上得还是比较成功的，