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文档简介

流动的组织----血液一、教材背景及教材分析：本节课是人教版七年级下册第四章第一节《流动的组织----血液》，是在学生了解了人体八大系统后学习的，起到了承前启后的作用，为以后的学习奠定了基础。在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输都是依靠循环系统来完成的。血液作为体内物质运输的载体，要了解它的组成及其功能。二、教学内容及教学对象分析本节主要在了解了消化和呼吸系统的基础上，科学地认识循环系统的相关知识，通过对血液这一司空见惯的东西的了解，熟练的掌握血液的相关科学知识，并培养学生珍爱生命，为输血和义务献血树立正确的科学观点。由于学习的对象是初一年级的学生，有着强烈的好奇心和求知欲，再加上血液这一熟悉的物质，他们对这节课的掌握不是很难，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，对学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生得到充分的发展、综合素质得到提高。三、教学三维目标知识与技能：1）描述血液的成分和主要功能；2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3）能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力过程与方法：组织学生分析、讨论，提出血液的组成，通过学生分组实验“用显微镜观察人血的永久涂片”，组织学生讨论、区别三种血细胞的数量、形态、功能的不同，既达到了学习理解本节知识的目的，又提高了学生的实验能力。情感与价值观：正确理解血液的成分和功能，为输血和义务献血树立科学的观念。四、教学重点、难点分析1、教学重点描述血液的成分和主要功能2、教学难点使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞五、教学策略及教法设计采用投影，多媒体手段结合教学，通过设疑引学，分析理解，答疑解惑等环节，实现本课教学目

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