金鸡冠的公鸡教案四篇

Theso-calledgeniusisalie,andhardworkisreal.（页眉可删）金鸡冠的鸡教案四篇鸡公案篇1活动目的1.解故事的主要内容和情节发展。2.步掌握“公鸡”和“狐狸”的两端重复对话，理解词：黑幽幽、急腾腾、高耸耸等。3.受故事中做事前要动脑筋的道理。活动准备ppt活动过程1.出示大公鸡图片，引出故事。2.儿看ppt听故事。提问：故事的名字？故事里有谁？3.ppt再次听故事。提问：故事里说了什么事情？公鸡为什么老是上当？

4.儿学说两段对话。（1狐狸师怎样骗公鸡上当的？他说了些什么？（2公鸡是怎样向他的朋友呼救的，它还说了些什么？（3小朋友再听听狐狸三次说的话一样吗？5.儿看ppt讲故事，讲到重复部分，幼儿和教师一起念。6.师小结。鸡公案篇2一、设计思：本班幼儿活泼好动喜欢听故事对故事表演十分感兴趣参加游戏的积极性十分高。平时的`区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力能用连贯流畅的语言说一句完整的话特设计此活动。重难点：1重点：理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。2难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。

二、活动目：1理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。2能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。3丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸活动准备：1多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。2猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。3简单的布置出表演场景。三、活动过：（一）、开部分：课前导入领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室，突然出现公鸡的叫声、小朋友们，听，谁在叫？让我们去看看好吗？（二）、基部分：1幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。

这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。这个故事讲了一件什么事情？2通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征，丰富幼儿词汇、（1狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的？怎么说的？引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮，还要给它吃的，公鸡上当了，探出头，结果被狐狸抓走、（2公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的？狐狸一开始是怎么骗公鸡的？公鸡上当了吗？狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法？它是怎么说的？引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡说不给它吃的公鸡贪吃就上当了，结果又被狐狸抓住、（3当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的？公鸡记住了吗？它为什么又上当了？引导幼儿说出狐狸很狡猾知道公鸡贪吃，用旧办法骗不了公鸡，就又想了一个新办法骗它，结果贪吃的公鸡又被抓了、这是一只什么样的狐狸？公鸡是一只什么样的公鸡？（4最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的？

3通过角色表演进一步理解故事情节、请个别幼儿分别扮演角色，其他幼儿和老师讲述故事、四、结束部：集体表演事、延伸活动通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解掌握角色对话。鸡公案篇3活动目标：1通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。3在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：《金鸡冠的公鸡》故事图片、道具：公鸡木偶。

活动过程：一、开始部：交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。二、基本部：幼儿听故事。1教师结合图片讲故事一遍后提问。（1故事的名字叫什么？（2故事里有谁？2教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。（1“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言幼儿讨论有什么不一样？

（2老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结狸很狡猾了把公鸡骗出来所以三次说的话都不一样。（3“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。3这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿讨论。1“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”2“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”3狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？（1什么是黑幽幽的森林？（2什么是急腾腾的河流？（3什么是高耸耸的山顶？（4画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？三、结束部分：

教师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！鸡公案篇4活动目标：1.理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。2.能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。3.丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。2.猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。3.简单的布置出表演场景。活动过程：

()开始部分：课前导入领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室,然出现公鸡的叫声小朋友们听谁在叫?我们去看看好吗?()基本部分：1.儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。这个故事叫什么名字?故事中有谁一出示猫画眉鸟公鸡狐狸的图片及字卡初步认识汉字猫画眉鸟公鸡狐狸。这个故事讲了一件什么事情2通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征,富幼儿词汇.(1)狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的怎么说的导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮,要给它吃的,鸡上当了,探出头结果被狐狸抓走.(2)公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的狸一开始是怎么骗公鸡的?鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?是怎么说的导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡,不给它吃的,鸡贪吃就上当了,结果又被狐狸抓住.

(3)当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的鸡记住了吗?为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾,知道公鸡贪吃,旧办法骗不了公鸡,就又想了一个新办法骗它,果贪吃的公鸡又被抓了.这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?(4)后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的3.过角色表演进一步理解故事情节请个别幼儿分别扮演角色,其他幼儿和老师讲述故事.结束部分：集体表演故事.延伸活动:过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，掌握角色对话。课后反思：《金鸡冠的公鸡是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿的年龄特点故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中班幼儿能主动参与问题的讨论渐这个故事产生了浓厚的兴趣。

指导老师点评(张燕飞)指导老师点评张燕飞)教师通生动的语言讲述故事过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解