大班美术活动详案教案《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班美术活动详案教学设计《京剧脸谱》含反省《大班美术活动详案教学设计《京剧脸谱》含反省》这是优异的大班美术教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动详案教学设计《京剧脸谱》含反省！设计企图：在前一阶段的色彩活动中，我们主假如以动物、花卉、景色等幼儿较熟习的景或物为主的。经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描述对象逐渐不感兴趣了，假如持续照着进度画下的话，可能会事与愿违，造成幼儿的讨厌情绪。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具特别感兴趣，我总能在自由活动时，见到很多孩子围着这个面具说这说那的，还轮番戴面具玩。遇到这类情况，我忽然获得一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各种的脸谱呢？因为脸谱的造型夸张，色彩娇艳又丰富，深得孩子们的喜爱，并且脸谱不拘泥于一种表现形式，更为合适孩子表现。于是，在此活动前的准备中，我先采集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，而后又采集了一些对于中国的国粹戏剧——京剧的有关资料，介绍剧目中的人物为何要化妆成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。慢慢地，孩子们对脸谱有了些认识，特别是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。活动目标：知道一些对于京剧脸谱的初浅知识。有创意地勇敢表现京剧脸谱。学惯用对称的方法来表现脸谱。1/4依据色彩进行勇敢合理的想象。鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重点难点：重点：能用对称的方法表现脸谱。难点：理解对称的美，并能有创意地表现脸谱。活动准备：活动过程：师：小朋友们听一听，谈谈你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。幼：有人在唱戏，是京剧。师：京剧艺术是我们中国独有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓厚是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。请幼儿观看京剧VCD。师：方才我们一同赏识了京剧表演，此刻请小朋友谈谈，你看到了如何的演员形象？他们身上穿衣饰又是如何的？演员们的脸部化妆又有什么特色？幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠同样的东西，他还有长胡须，脸上画着红颜色。幼：我看到的演员是一个黑脸，也有长胡须，头上还有一个月亮形状的东西。2/4幼：我看到了一个演员的脸的中间有一块白色的，他老是蹲着走路。幼：我看到一个美丽的公主，她衣着美丽的裙子，脸上化妆很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。指引幼儿察看脸谱的特色(教师出示脸谱图片)师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？注意察看脸谱上哪些地方与我们一般人的脸很相像，并且每个脸谱上都必不行少的？又有哪些地方与我们一般人的脸不同样？幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。幼：还有头发和耳朵。师：是的，脸谱和我们的脸同样，都有五官。再看看还有哪些特色？幼：脸谱上有很多颜色，我们的脸上没有。幼：脸谱上的花纹很美丽，是对称的。师：对，脸谱最重要的特色是这些花纹，左侧有的花纹，右侧也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。师：你喜爱这些脸谱吗？最喜爱如何的脸谱？你希望如何变化？幼：我喜爱画一个兰色的脸谱，而后画上象蝴蝶同样的花纹。幼：我想画一个老虎脸谱。幼：我想把那个白色的脸谱加上胡须，再在白色上画些花。师：小朋友们都说的很好，把你心中想的美丽脸谱画出来好吗？3/4幼儿按自己的意向创建或改变脸谱。教师提出作画要求，幼儿创作。展现与讲评。活动反省：我以为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们赏识了京剧的表演，这对他们来说帮助很大，孩子能更为直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和衣饰，以及动作造型，感觉了京剧的气氛，此外在活动中孩子们也赏识到京剧音乐的旋律，因此在感觉感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意力，能对脸谱感兴趣。可是，在活动解说脸谱特色时，特别是在讲对称这一重点时我没有掌握住好，没有将其拎出来就地示范一下，以便能给孩子们更直观的认识。在孩子们叙述过程中，我没有实时抓住要领很系统的给孩子们总结，如对称的五官、对称的图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象，这样在孩子们的画面中就不会出现这一弊端——他们表现出来的脸谱形象其实不十分夸张，并且造型较单调。因此，我应在孩子们叙述形容脸谱的同时，实时捕获幼儿的信息，提炼幼儿的语言，给出总结性的解说。作为一位年青教师，我知道在很多环节