2023-2024学年福建省泉州市小学语文六年级期末点睛提升预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

zhuì

mǎn

xuányá

jǔsàng

bānwěn

táixiǎn

shēnyín

dǐyù

qínxián

líng

lì

shùnjiān

二、选择题2、下列词语中，加点字读音字形完全正确的一项是（

）A．笨拙（zhuó）

衣襟（jīn）

倾听（qīn）

全神惯注（guàn）B．参差（cēng）

慷慨（kǎi）

沮丧（jǔ）

技高一筹（chóu）C．瘦削（xiāo）

凝视（líng）

和蔼（ài）

斩钉截铁（zhǎn）D．呻吟（shēn）

埋怨（mán）

花蕾（lěi）

威风凛凛（lǐn）3、选择题。

1．下列词语中，字音和字形全对的一组是________。A．挑衅（xìn)

喝问（hè)

无辜

如火如茶B．膝盖（xī）

脊梁（jí）

石凳

塞外边疆C．搜查（shōu)

哺育（bǔ)

承诺

银妆素裹D．树冠（guàn）

魔爪(zhuǎ)

妄图

契而不舍2．下列画线字解释正确的一项是________A．除恶务尽（全）B．顾名思义（照顾）C．不胜欢喜（能够承担或承受）D．望洋兴叹（兴盛）3．下面句子中笑的成语使用不正确的是________A．看了岳云鹏幽默搞笑的表演，他忍俊不禁。B．课后，小华和小明总喜欢聚在一起谈笑风生。C．他的一脸怪相，引起大家嫣然一笑。D．买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉开眼笑。4、下列词语中没有错别字的一组是（

）A．全神惯注

粉身碎骨

晶莹B．技高一筹

汹涌彭湃

培养C．别出心才

软绵绵

高潮D．干燥

茅屋

和蔼5、学习了《草原》这篇课文后，下面的说法正确的是（

）A．本文的作者是老含，他是“人民文学家”。B．课文主要写了作者一行骑马来到草原的所见、所闻、所感。C．课文赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。D．课文在写景中融入了作者的感受，起到了画蛇添足的作用。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、辨析形近字组词。

庙(

)泽(

)副(

)奏(

)咳(

)

亩(

)择(

)幅(

)奉(

)该(

)7、积累，课本直通车

1．_____________，死而后已。——诸葛亮

2．指躯赴国难，_______________。——曹植

3．《七律·长征》的首联“_______________，________________”开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

4．古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑_____________”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，___________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_____________，_________。”8、按要求写句子。

长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

_______________________9、阅读。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。1．写出下列词语的近义词。

忍受——_____

盼望——_____

2．写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）这怎么忍受得了呢？______

（2）我的心像刀绞_____

3．“我”不敢朝他那儿看，是因为_______________，但“我”又忍不住不看，是因为___________，这是对“我”的______描写，说明________________。

4．“奇迹”指的是_______________，“奇迹”的后面用“破折号”连接，它的作用是表示___________。

5．“我”的心为什么绷得紧紧的？

_______________10、课外阅读。

家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在我的眼里他如同街边的一棵枯树，路边的一根残草。一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有拿回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然明白了，他是一家一户的寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅站在寒风中，搓着双手，跺着冻脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸紧紧握住修车师傅的手说：“真的太谢谢你了！你把车锁上就可以回家了啊，为什么不回家呢？”修车师傅好像听懂了些什么，用冻僵的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。我的眼有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然呼啸，回头望去，他却像苍翠高洁的松柏屹立在街头。1．用“

”画出描写修车师傅外貌的句子。

2．用恰当的词语概括“我”在事情发展过程中的情感变化：(

)→(

)→(

)

3．以前“我”从来没有正眼瞧过这个修车师傅，然而后来他在“我”心中的形象是那么高大，为什么会发生这样的变化？

______________

4．第三段画“﹏﹏﹏”的句子是对修车师傅的______描写，说明修车师傅在寒风中感到________，但是他依然坚持__________，没有离开。

5．波浪线画出的一处描写寒风凛冽的句子，对其作用理解最恰当的一项是（

）A．渲染爸爸着急用车的心情B．衬托修车师傅的高大形象C．象征街坊四邻冷漠的心D．只是交代故事发生的时间6．给短文拟个恰当的题目写在文前的“

”上。

7．结合选文内容说说修车师傅是个怎样的人。

__________________11、六年级是小学阶段的最后一年，同学们很想一起举行一次去黄河的远足活动，假如现在让你去找校长，希望他