2023-2024学年吉林省桦甸市小学语文六年级期末提升预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读句子，根据拼音写词语。

（1）房顶的wǎfènɡ()里，因为有些潮湿长出了许多táixiǎn(

)。

（2）妈妈做好了jiànɡròu(

)，又把米饭焖上了。

（3）他瞟了一眼旁边的人，zuǐchún()动了一下，却没说什么。

（4）弟弟穿着一件红色的dǒupeng(

)，兴奋地从lóutī(

)上跑了下来。二、选择题2、下列词语中，字形和加点字字音都无误的一项是（

）A．参差

嘴唇

铁锹（qiū）

迥然不同（jiǒng）B．笨拙

干燥

山坳（ào）

千钧一发（jūn）C．豁开

瓦篮

竹匾（biǎn）

囫囵吞枣（lún）D．滥用

玲利

祭奠（tiàn）

叱咤风云（chà）3、下列加点的成语运用错误的是

（

）A．古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，不同凡响。B．多积累，多阅读，写作的时候才能笔走龙蛇，一气呵成。C．这篇散文，形散意不散，文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。D．这悠扬的音乐犹如天籁之音，洗涤着我们的心理。4、下列词语中有一个字是错误的，把它选出来（）A．模糊B．愁怨C．毫迈D．斩钉截铁5、下列说法不正确的项是（

）A．老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。B．“感谢挂在我生命之树上的红双圈”中“生命之树上的红双圈”写出了老师的鼓励对自己人生的引领作用，表达了“我”对老师的感激之情。C．华罗庚1956年在北京大学的演讲旨在告诉我们，聪明在于学习，天才在于积累。D．《给老师的一封信》一文，作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、分清这些字，分别组词。

缝(

)

缩(

)

甩(

)

蹦(

)

篷(

)

逢(

)

宿(

)

用(

)

崩(

)

蓬(

)7、日积月累。

（1）在《七律·长征》中，毛主席把乌蒙山比作_____，在最后翻越岷山时发出了“_____”的感叹。长征的意义是_____。

（2）“_____，听取蛙声一片”选自_____代词人_____的《西江月•夜行黄沙道中》，词牌名是_____，题目是_____。

（3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“_____”。

（4）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：_____。8、句式转换。

1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）

_____________________

2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）

_____________________

3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）

_____________________

4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）

_____________________9、课内阅读。第二日，我便要他捕乌。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背………”1．解释文中加点字。

（1）便：________

缚：________

2．这个片段可以用小标题___________概括。通过描写人物的________，展现捕鸟的全过程，从中可以看出闰土______________、____________的特点。10、阅读勇敢的少年那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼。一条渔船在巨浪中颠簸，船舱已经进水了，船员的生命①（危在旦夕

安然无恙），他们发出了紧急求救信号。救援队的队长听到警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了海浪中。忧心忡忡的村民聚集在海边。他们每人举着一把提灯，盼望着救援队顺利返回。一个小时后，救援队的划艇终于冲破浓雾，向岸边驶来。大家喜出望外，欢呼着跑上前去，迎接自己的亲人。救援人员已经②（筋疲力尽

寸步难行）了，一到海滩，就坐下起不来了。这时，救援队长大声说：“救援船太小，无法搭载所有遇险的人。现在还有一个人留在那儿，等待我们去救援。”刚才还欢欣鼓舞的人们，顿时又陷入不安之中，才落下的心，又悬到了嗓子眼儿。这时，救援队长开始组织另一支志愿救援队伍，去搭救那个最后留下来的人。十六岁的汉斯自告奋勇报了名。他的母亲却抓着他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。十年前，你的父亲就是在海难中丧生的。半年前，你哥哥保罗也出了海，到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你，千万不要去！”看着母亲憔悴的面容和近乎哀求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转。他强忍着泪水，坚定地对妈妈说：“妈妈，我必须去。请您想一想，③（

）我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，（

）情况将会怎样呢？您就让我去吧，这是我的义务。④（

）有人需要援助，我们（

）得竭尽全力帮助他。”汉斯张开双臂，紧紧地拥抱了一下母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边的黑暗。十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了……汉斯的母亲焦急地翘首眺望着远处的海面，这一个多小时对她来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯站在船头向岸上招手。人们向汉斯高声喊道：“汉斯，你们找到留下的人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了。请告诉我妈妈，他就是我的哥哥保罗！”1．联系上下文，在文中括号内选出恰当的词语。

①______

②_____

2．从下面的关联词中选择恰当的填入文中括号内。

因为……所以……

只要……就……

如果……那么……

无论……都……

③______

④______

3．短文共写了两次出海救援，第一次救援写得简略，却也一波三折。仔细阅读，完成下面的填空。

救援队：（出海救援）→(

)→（告知留人）……

村民心情：忧心忡忡→______→______

4．短文重点写了第二次救援，在这次救援中主要发生了什么事？

________

5．汉斯出海后，母亲焦急又忐忑。细细体会，把母亲当时的心理活动写下来。

________

6．本文题目是“勇敢的少年”，结合内容说说你的理解。再谈谈开头画“——”部分对表现人物的作用。

__________11、阅读漫画并答题。

1．猫是怎样向狗解释它失信的？

________________________________________________

2．你认为猫的解释有道理吗？

_________________________________________________

3．你怎样理解“信用（或信誉、诚信）”？

_________________________________________________

4．如果你失信了，你会怎么办？

_________________________________________________

5．给猫写一句忠告吧！

__________________________________________________12、书面表达（三选一）。

（一）生活中，我们总能见到极度迷恋某种事物而不能自拔的人，我们把他们称作“××迷”。请选择一个你熟悉的“××迷”写一写。

要求：①写一个迷恋某种事物而不能自拔的人。

②围绕“迷恋，痴迷”这个中心意思写。

③选择最能表现人物此特点的一或二件事。可以用“××迷某某”为题目，也可以另外拟一个题目。

（二）根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。环境：铺满雪的校园操场

人物：淘气包马豆豆，雷厉风行的班长王兰，童心未泯的年轻班主任刘老师、“我”

提示：①故事