小学班主任期末总结

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总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。以下是我整理的小学班主任期末总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇:小学班主任期末总结

20xx年知行中国小学班主任教师培训项目即将接近尾声，这是一次高规格、高水平、高质量的国家整体教师培训，通过这次培训，从思想意识到行动方针都得到了一次十分大的提升，解决了好多我们在工作实际中所碰见的困难和不解，对于以后的工作也指明白方向。

在这次培训过程中，我深入学习了班主任培训的六个方面内容，主要包括班主任工作规范、班级管理、班级活动与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育和学校安全工作。每个方面又从不同的角度深入地了解，让我更加明白了培训的重要性。经过这次的知行中国班主任培训，听专家认真理学的眼光解读班级中常见问题后，我对自己的做法有了全新的认识，通过培训我改进了自己的工作方法，在班级管理中参与了好多新的方法，让我从改革中尝到了甜头，得到了动力，积极性得到提高。以下是我对此次培训的的反思总结，供大家参考。

一、关心学生，用爱心建立班集体的凝结力

大家都是班级的小主人，班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体，使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来！要想做到这点不简单，首先就需要老师得到学生的认可，得到学生的尊敬。平等的对待每位学生，不偏袒优生、不漠视差生，在管理过程中，优生差生统一对待，特别是差生，要学会用放大镜看他们的优点，及时给予勉励赞扬，让他们找回自信。平日还需要多走近他们，融入他们的生活，了解他们的所思所想，所作所为，尊重他们，信任他们，满足他们的所需，营造一个民主和谐的气氛，用自己的爱心来加强班集体的凝结力。

二、我的班级我做主

真正的做到班级大小事靠大家，改变以往由学习成绩的高低来任命班干部。通过学生自荐，然后民主投票，最终上台讲演的方法来选出大家心目中的班干部，这种民主举措激发了班干部们心中的荣誉感和责任感，工作起来特别卖力，而且工作也得到所有同学的支持和认可，另一方面也树立了班干部为集体服务的荣誉感和责任感，对自己要求严格了，整个班风也和学风也得到了明显提高。

三、心性的培养

通过这次培训，让我更加的认识到耐心的重要性，改变了以往对学生命令式的教育方式，也让我认识到学生就像我的朋友，也需要我认真去培养与他们的感情，认真去理解他们的想法，由以前的"俯视'他们变为了现在的"平视'！班主任的工作任重而道远，虽然这次得到了一些提升，但需要努力的地方还好多好多，而且这种心性的培养也需要持之以恒才能真正为我所用。在以后的班班主任工作中，还要争取在实践中更好的应用理论，还要加强自我学习，开拓眼界，提高思想，使我的班主任专业水平越来越高。

第2篇:小学班主任期末总结

本人从事班主任工作已有十年，深刻的认识到教育是一项繁杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用，特别是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。现将本班的家庭教育工作作如下介绍。

一、定期、适时、科学地召开家长会

1、协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是"告状'。在向家长介绍学生在校表现时，有时全面讲，有时只侧重某一方面；先要充分确定学生的进步："孩子对比懂事'、"现在比以前少动了'、"有些学科这次考的不错'、同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的"差生'和"难管生'，更是如此。"没有不犯错的学生'，只要是犯错时能认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。针对学习成绩不同的学生状况，再面对家长就要提出不同的建议。

2、定期、适时、科学地召开家长会。调理学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的学习状况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决方法。此时考究的是语言艺术。在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的状况下，乐于加入家长会，悉心听取教师对子女的状况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不乐意加入。对这样的家长，要循循善诱。

二、利用好微信群

良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯净的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚恳、守信、良善的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。首先要求家长常与老师保持联系，及时确切地了解孩子的学习状况和思想动态。只有这样，才能保证家长和老师结成"伙伴'关系，形成稳定的家庭和学校的联系。做到家庭教育有的放矢。通过微信群，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想、守纪等状况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。其次要求家长坚持"赏识教育'、勉励教育，有节制地爱孩子。再次要求家长以身作则，率先垂范。只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的特性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。

三、走入学生家庭，进行家访

借着区教育局开展的"千名教师进万家'家访活动的的东风，暑假里利用几天的时间，对全班20几名学生进行了家访活动。一路走下来，对学生的状况，家长的状况及学生家庭的状况有了一个更全面的了解，感想良多。

通过家访，基本可以把学生分为三类。

一类是家长互助型。这类学生学习自觉性高，能自己制定学习计划，并通过学习计划进行学习。家长能协助孩子进行学习，并督促孩子的完成状况。

二类是辅导班型。这类学生在放假伊始，家长就已经根据学生的期末成绩，给孩子报了相应的辅导班，利用暑期的时间进行加强，练习，把薄弱的环节加强起来。

三类是放任自流型。这类学生在假期里，由于爸妈工作忙，没时间管，再加上家长对比溺爱孩子，不舍得孩子出门。同时对于孩子的学习又没有什么计划，导致孩子在家里，想干什么就干什么，整个暑假就在每天玩、睡、吃的节奏中度过。

通过家访，除了对学生的家庭状况及暑假学习状况进行了调查了解，我们还对学生的暑期生活进行了规划指导，帮助每位同学制定了暑期学习规划，做好开学前的收心准备。从学科的角度讲，语文、数学、外语三门科目分别作了详细的规划，把每门科目老师留的作业进行细化，把学习任务分派到暑期剩余的每天，并要求学生进行自主订正和总结分析。要求学生每天按时保质保量完成学习任务，并标明完成学习任务的日期以备家长每日坚持。另外，除了学习规划之外，根据每个学生的实际状况，我们跟同学和家长共同商讨，为每个孩子确定了明确的短期学习目标和长期学习目标，家长积极协同，督促学生认真投入学习，积极完成目标，让学生学习有动力和赶超有目标，防止学生因缺乏明确定位而荒废大好时光。

家访工作需要经常性，持续性的开展。期中考试后，针对学生的不可怜况，有选择性的进行家访活动正在持续进行中。

家庭教育是制约孩子人格形成和发展的重要因素，对孩子的健康发展有着重要的作用，作为一名家长应当意识到父母这个角色对孩子的重要影响；作为一名老师，应当在长期的教育过程中，抛弃不合理的教育观念，努力提高自己的教育认识，努力为孩子营造充满爱与温馨的家庭环境与学习气氛，让孩子能够健康、开心的成长。

第3篇:小学班主任期末总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的关怀和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰辛而又辛苦的工作。说其艰辛，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈一谈我在20xx年里的教学方面的心得。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都对比差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于轻微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最开心的一件事！'

三、具体要求，指导到位

心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观测事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要重视细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。'低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观测班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

第4篇:小学班主任期末总结

转瞬间，新的一年又在我们忙繁忙碌的身影中不知不觉的到来，回想过去，在这一年间，有过汗水，有过喜悦，有过领导给我的信任，有过同仁给我的帮助，也有学生们给我的支持；在此我向大家表示深深的感谢。大家都说：教师是最光芒神圣的职业，但是班主任更是一个繁杂而艰辛的任务。作为班主任，和学生一起走过了无数的日日夜夜，这期间有幸福，有温馨，这令我感奋不已。同时又有深思，有进步，这也令我感慨万千。身为一名班主任，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了班级的每一步历程。在从事班级服务的管理，各项活动的开展过程中，切实有效的发现了班级的进步与不足。

我对这一年的工作进行以下总结，既是对过去的反思，也是对未来的促进。

一、班级制度的建设

俗话说：没有规则不成方圆，所以作为班主任，最重要的就是能约束好自己的学生，这样才能让学生把心思都放在学习上。为了以后班级管理具有更强的操作性，所以我就制定了一些对于学生学习有利的制度，包括学习、卫生、安全、礼仪等等，还要规范他们的学风，让学生们能够在学习中成长。

二、个人工作方面

我做为一位班主任不仅仅只是负责他们的学习，还要负责他们的生活，包括他们的人身安全以及个人行为规范等等，这种程度的工作量压力确实很大，但是为了学生能够健康成长，我必需负重前行，这是作为一位班主任的职责。

我最重视的就是学生的安全和礼仪，安全是必需放在第一位的，同时礼仪有事他们以后为人处世的基础。每天除了维持他们正常的学习生活以外，我还经常对他们进行安全教育，培养学生的安全意识，由于他们大部分都已经是成年人了，他们不再生活在父母的庇护下，他们会接触到更多的人和事，在学校里面有学校的保护，但是一旦出了学校，他们就是弱势群体，特别是女生。我经常指导班级里的女生，无论是白天还是夜晚，都不要一个人出门，尽量和同学朋友结伴而行，这样遇到突发事故还可以有个照应；千万不要一个人去一个陌生的地方，夜晚要待在学校，不要到学校外面，假如有事必需要出学校，一定要叫上自己的同学朋友一起，还要和其他人随时保持联系，也可以告诉我，让我了解到他们的去向，遇到有什么解决不了的事情及时通知我。

我也指导男生不要经常到学校外面瞎转悠，没事尽量待在学校里面。我每周都会给学生召开安全教育主题班会，加强学生的自我保护意识；我还会经常在班级通知群里面和他们共享一些安全事故的案例，让他们引以为戒。

礼仪是立人之本，我也经常教育我的学生要懂礼仪，我们的祖国就是一个礼仪之邦，我们中华民族的礼仪道德受亿万人敬仰，我们作为华夏子孙一定要弘扬我们的礼仪传统。我经常会教育我的学生，无论是在学校，还是在社会上，都要懂礼仪，要有合格的人身道德和行为准则。在学校见到老师和学校领导要大方得体地向他们问好，要懂礼貌；在课堂上要尊重老师传业授道，老师是我们成长道路上的引路人，值得我们尊敬。指导学生无论是什么时候，都要做一个懂礼貌的人，也要懂得尊重别人，这样别人才会尊重你，礼仪是立人之本，这是自古以来的道理。

身为学生，最重要的就是在学校里好好学习，这才是学生阶段的主要职责和义务，我一直指导学生要认真地学习文化课只是，由于在学校里面学到的专业知识对自己以后的工作十分有用，并且这些知识只能在学校中能够学得到，以后走出学校了想学也没有机遇了，所以他们的专业知识技能一定要过硬，这才是一个学生所应当具备的。我要求学生要按时完成各科老师布置的作业，老师在课堂上讲过的只是一定要及时稳定，这样才能熟记于心。紧张的学习也要适当地放松，劳逸结合才能达到最高的效率，该放松的时候让学生们能够全身心的释放一下自己的压力，这样对于他们的学习还是很有帮助的；在课余时间我会勉励学生们积极参与各种活动，锻炼身体，也可以学习到一些技能，学会如何广交益友，如何协同身边的人去完成一些个人能力之外的事情。

三、改进之处

就平常的班级状况来看，我们班级的不足之处就是卫生，教室也不够整齐；只有把卫生搞好，学习环境洁净整齐，这样学生才能够静下心投入到学习中去，所以我会多关注班级的卫生，每天监视学生们积极清洁卫生，一定给学生营造一个良好的学习环境。

四、个人规划

新的一年即将降临，我的学生们距离毕业越来越近，这将是他们人生中的一次巨大挑战；作为班主任，这也是我工作中的重要时期，我必需对我的学生们负责，和他们一起共同学习共同进步，他们的任务就是心无杂念地好好学习，我的职责就是引导他们以自己最优秀的状态离开学校，走向社会，去单独面对自己的工作。新的一年，新的挑战，我一定会全身心地投入到工作中，帮助我的学生们不断地进步，不断地成长，我相信他们一定会越来越优秀！

第5篇:小学班主任期末总结

十分荣幸能在这里和大家交流班主任工作的经验。说实话，学校把这个任务交给我后，我脑子里一直在考虑要说些什么，同时我感觉压力十分大。由于，我在我们长青小学，有好多优秀的、经验丰富的班主任，和他们相比，自己有好多需要学习和提高的地方。因此，今天我的发言就是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法。如有不当之处恳请领导和老师们批评指正。

我在16年接手我们班级，在刚刚接手几星期的一天早自习前，我班的一个较固执、不愿吃亏的李兆阳同学见到在家被称为"小皇帝'的齐永浩同学未做完作业就把作业本交给组长便拿起作业本命令其取回，齐永浩可火了，"我交作业，关你什么事?你给我滚开!'"我偏要管，作业不合要求，就要退回。'由于这样他们竟打起架来，你一拳，我一掌，结果"小皇帝'摔倒磕到了课角上，鼻孔流血，头也磕破了，校服上满是斑斑点点的血迹，而不愿吃亏的李兆阳这次也吃亏了，脖子上被划出了深深的几道指甲痕印。这时，由于学生的"禀告'，身为这班班主任的我也"闻讯'直奔教室，我不气不怒，不责怪，不追问，而是用左手轻轻地托起正淌鼻血的"小皇帝'的头，右手用纸巾塞住鼻孔，并亲切地问："疼吗?'可能是得到老师温情的抚慰吧，他那被人欺负而不服的憋气消除了不少。随后，我给两位家长打电话，幸好，李兆阳家长对比明理，知道自己的孩子平日的牛脾气，乐意赔偿医药费，还说自己正在商场卖热水器，叫我先把这学生带到医院就诊。我立刻送这位学生到医院，挂号、候诊、注射，足足周折了两个多小时，原来这个天不怕、地不怕的"小皇帝'竟畏惧打针，而他打的还是破伤风针，更疼。试针后，我俩在注射室外等候，他竟哭了，向我真情告白："老师，我错了。我没有完成作业，是我的错，李兆阳指出我是应当的。假如我能接受别人的批评，就不至于挨这一针了;假如我不冲动，就不会耽搁老师的课了;假如我听从老师的指导，能团结友爱同学，李兆阳同学就不会有伤痕，集体荣誉就不会受损了。'回到学校后，我以日常交谈的口吻向他们了解了事情的经过，他们显得特别协同，把整个过程都毫无保存地讲了出来。双方还在我面前道歉，消除了报复的念头，各自认识到自己的错。

从以上事例，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走进孩子，触及心灵。

一、温情对待学生，顺其心理

俗话说："亲其师，才能信其道。'擅长接触学生，以情动人的老师能得到学生的喜欢，得到学生信赖，得到学生的真情，老师的教育工作会更有效果。有一首寓言诗说得好："不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。'温情并不是纵容，并不是说老师姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法，让丝丝温情深入学生的心田，使情理的教育，在潜移默化中得以实现。

二、严字当头，爱在其中

古人云：教不严，师之惰。又曰：严师出高徒。它道出了"严'在育人中的真谛。老师育人，必需"严'字当头。学生的作业未完成、学生的违纪现象要严肃处理。但把握好这个"严'字，还需要教师的一颗温暖的爱心。苏霍姆林斯基说得好："教育技巧的全部微妙就在于如何爱护儿童。'学生犯了错误，老师要怀有爱护之心，帮助学生认识错误。学生在学习上退步了，缺乏信心，老师要怀有爱抚之心，一方面鼓舞上进，一方面帮助他们找寻好的学习方法。要把对学生的爱倾注在对学生严要求的全部行动中。老师慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的语言，高雅的举动以及善解人意的目光，都是对学生怀有爱心的外部表现，而爱心的本质就是老师内心深处对学生人格的尊重。身为教育者要记住：无论是令人惊喜万分的"精彩极了'，还是使人遭遇批评的"糟糕透了'，都是学生成长道路上的两大动力，这就是严中有爱啊!

三、发挥兴趣的巧妙作用

人们常说："兴趣是孩子最好的老师。'这话一点也没错。

我们班里有这样一名学生，特别喜欢画画，下课画，上课画，做作业也画，甚至在课堂上画老。开始我很生气，就狠狠地批评了她一顿，可效果并不理想。屡屡把她叫到办公室苦口婆心地教育，非但没有引起他的重视，反而使她产生了抵触情绪，觉得老师有意和她过不去。

后来，我改变了方法，从她的爱好入手，有意地给她安排画画的时间，让她负责班里板报的更换，还把她推荐到学校美术课外小组学习她画画的时间增加了，满足了他的心愿。此后以后，她有了学习画画的机遇和用武之地，画的画水平也提高了不少，得到老师和学生的好评。

一次班会上我表扬了她在画画方面的成绩，对她提出更高的希望,希望他能各科成绩都有较大的进步，并勉励她将来成为一名卓越的画家，开办自己的画展。她在冲动中承认了错误，并在以后的学习生活中合理运用时间，学习成绩很快跃居全班上游。

由此可见，根据学生特性特点，因势利导，发挥兴趣的巧妙作用，能令我们教育者更贴近孩子的心灵。

四、给学生一座山

我们班的班级干部是竞选上岗的，班上只有那么少数的几个班干部，并没有做到人人有职，而有个学生却因在竞选中落选了，有意作反，不听指挥，专与班干背道而驰，在与她交谈了解原因的过程她对我说："我想当班委。'"你为什么想当班委呢?'"我希望为同学们做事情。'"你的想法真好，但是莫非只有当了班委才能为同学们做事情吗?不是班干部，也同样能为同学们服务。虽然你在管理上能力差了点儿，但是你可以发挥自己的优点为班集体服务，那样同学们一样会佩服你，喜欢你，你说对吗?她点了点头。我说："你表达能力十分好，能不能帮班上的同学提高语文表达能力呢?'"好，我乐意。'"我想在班里成立一个提高语言表达能力小组，你来当组长怎么样?'"行!'

自从成立语言表达能力小组,这女生像换了个人似的。她开始主动和大家商榷如何提高，如何训练胆子，如何与人交谈，工作积极性很高，人变得开朗了。在这女生的带领下，我班同学的表达能力有所提高，她也深受同学爱好。

看着她的进步，我不由得想到一句话："给她一座山，让她爬。'我现在体会到给学生一座山，就是为其创造条件。让学生自身一些内在的能力得到适当的发挥。有的学生性特别向，能力强，自己就能找到发挥自己特长的机遇;而有的学生性格内向，不爱说话、老实，自己没有主动显示能力的勇气，这就需要我们做老师的给他们创造条件，使他们都能在集体雨露的滋润下，充分地发展自己的特性。

总之，班主任工作是一项心灵召唤的工作，只要我们了解学生，热爱学生，挖掘学生的闪光点，投其所好，走进孩子，触及心灵，就一定能化解学生的心结，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个发愤向上的班集体气氛。

第6篇:小学班主任期末总结

鲁迅先生曾经说过"教育根植于爱'，一位的外国教育家更是一针见血地指出"没有了爱就没有教育'说法，班主任必需懂得"欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木"的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热心奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑拣出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取"授人以鱼不如授人以渔'的方法。在实际的操作中，要理清"具体的指导和放手工作'的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的具体状况下，勉励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习气氛浓重，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极协同学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。

3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

（3）在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抵挡心理，缺乏自信心、也回产生惆怅、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、独立能力和高尚的修养。在三个月内，全面把握学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心。

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然。

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历。

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一（8）班在班风建设和学风气氛上，都表现出一种积极上进的苗头：

学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热心高涨；在两次段考里面，学生所取得的进步也是对比明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步；数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，道别三闲，有一股"静、净、竞'的学习气氛。

班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓重，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组加入学生的管理工作；学生在军训期间、心理剧表演上，显示出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在其次次段考中前进了400多名，进入级组600名；在为患疾学生捐款时，我们班的爱心意识强，捐款数额为高中部班级前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍旧还有好多不足：如学生自主学习的气氛还不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

正所谓付出不一