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孩子们对于植物的观测认真而又细心，总是不断的发现着各种现象。当他们发现自己不明白的地方时就会向老师寻求正确的答案。

大班观测记录

记录人：李君

姓名：王雨禾

性别：女

时间：11.18

地点：种植园

行为表现

这天去上种植课，没过几分钟，有小朋友来告状：李老师，王雨禾又在破坏植物了，我们种的菠菜都被她踩坏了。

教育过程

经过了上次的教育，王雨禾有一段时间已经能够自觉的爱护植物了，教室里的自然角也能主动的去浇浇水，去种植园的时候也会注意不去摘菜叶子，可是今天又有小朋友来告状了。

我走到她身边，看到我们种的小菠菜的确有几颗被王雨禾踩坏了，王雨禾看着我，一声不吭。于是我问她：为什么要踩菠菜？她摇了摇头。我又问了一遍，她才说：小朋友都挤在一起，我想走进去看看。原来是这样，我对她说：你可以等小朋友散开点再走上去看，假如走进田内要走在田埂上，不然要踩到植物的。王雨禾听了我的话，点了点头。接着，她开始站在外面等待，等到其他的小朋友逐渐散开后，她才走近观测植物。

效果

每次去种植园孩子们的兴趣都很高涨，总是争先恐后的往前挤，想更近的接触到植物。王雨禾今天也是这样，只是想离植物近一点，但是却没注意到脚下的其他植物。相信通过我的教育和其他小朋友的提醒，下次她会注意的。

大班观测记录

记录人：李君

姓名：包立

性别：男

时间：12、2

地点：自然角

行为表现

种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了，这天孩子们围在自然角观测探讨，包立说：“我觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。〞其他孩子纷纷表示赞成包立的看法。

教育过程

我看到孩子们围在自然角观测，就走过去看看，包立一看到我走过去，就立刻向我提问：“李老师，我们发现大蒜剪过后又长出来了，但是自然角的长的对比快，种植园的却长的很慢，这是为什么呢？〞听了他的话，我细心观测了一下，的确，班内自然角的大蒜又长高了好多，但是种植园的大蒜却只长了一点点。于是我借机对孩子们提问：“包立观测的真细心，他发现了自然角中的大蒜长的比种植园的快，你们知道这是为什么吗？〞孩子们七嘴八舌的探讨开了，叶天阳说：“我知道，种植园的大蒜没有每日浇水，自然角的大蒜我们每日浇水的。〞蒋铱宁说：“不对，是由于天气冷了，外面对比冷，所以大蒜长的慢，室内对比热，所以大蒜长的快。〞我及时确定了蒋铱宁的说法。孩子们都明白了自然角中的大蒜长的比种植园的快的原因。

效果

孩子们对于植物的观测认真而又细心，总是不断的发现着各种现象。当他们发现自己不明白的地方时就会向老师寻求正确的答案。其实

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