教学设计 下载图片

《下载图片》教学设计韩村寄宿小学王志丹【教学目的与要求】

知识与技能：（1）掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。

（2）学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。（3）学会保存网页中的图片。

过程与方法：（1）以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。

（2）能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。

情感态度与价值观：（1）通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。

（2）通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

【教学重点、难点】

（1）掌握利用搜索引擎输入关键词来搜索图片的方法。

（2）学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。（3）学会保存网页中的图片。

【教学方法】

1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。

2、学习方法：自主法、探究式法。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

播放课件《我们的节日》同学们，这些节日的图片，漂亮吗？这些图片都是老师下载的，你们想学会怎么样从网上下载图片吗？那我们今天就来学习《下载图片》板书课题：下载图片二、

深入探究、获取新知

师：下载图片前，首先应该从互联网上找到我们需要的图片，我们把这个过程称之为“搜索图片”。现在，有好多网站是提供搜索服务的，比如我们常见的：百度、雅虎、搜狗、google等。那我们今天就用百度来举例。

简介百度，地址：百度根据中文用户搜索习惯，拥有关键词自动提示：用户输入拼音，就能获得中文关键词正确提示。

1、初次尝试：用百度网站搜索图片

师：今天我们主要学习如何利用百度网站搜索图片。

教师演示搜索图片的方法（1）如何进入百度网站？（打开IE浏览器，在地址栏里输入百度网站的地址：并按回车）

（2）接下来，我们就在本框中输入要搜索的对象，比如要搜索关于中国节日的图片，就输入“中国节日”四个字，而“中国节日”这几个字我们就把它叫做“关键词”。

（3）单击“百度一下”按钮。既然是搜索图片，那就应该在百度页面的众多选项卡中选择“图片”选项，

就能找到相应的内容。学生初试搜索，教师巡视。

2、再次实践：根据关键词搜索图片

师：同学们做的真好，现在请看这张图片（斑点狗）。我提供两个关键词：“狗”和“斑点狗”，用哪个关键词搜索比较合适，为什么？

学生尝试搜索。师：能说说你的的发现吗？知道为什么会这样吗？

因为“狗”这个关键词范围大，搜索出各种各样的狗；而“斑点狗”非常具体，很容易就找到了。

3、深入探究：根据图片内容搜索图片

（1）出示一组图片（鲨鱼，斑马，牵牛花）师：这些图片如果需要去搜索，该输入什么关键词比较合适呢？

学生根据相应图片说出相应的关键词。

师：第一张为什么不能用“鱼”，第二张为什么不能用“马”,第三张为什么不能用“花”？学生说明理由——范围大

师：由此可见，我们可以得出一个结论：搜索关键词范围的大小，往往会影响搜索的结果。范围越小，越容易找到需要的结果。

（2）出示图片师：这一张用什么关键词搜索呢？

学生几乎异口同声：鸵鸟

师：是这样吗

？去百度搜索验证一下，看谁能在最快的时间内找到这张图。

学生实践探究

(事实证明“鸵鸟”难以搜索到以上图片)

师生探讨1：

老师来告诉大家，照片上的孩子叫“蒂皮”，她是一个法国小女孩，1990年蒂皮在非洲的纳米比亚出生，她从小就知道如何与动物打交道，整日与动物为伴。她与大象交朋友，与狒狒争吵，和小狮子一起睡午觉。我们就用“蒂皮”二字试试看。

生搜索，一下就能找到这张图片，说明了什么？

利用人或事物的具体名字作为关键词来进行搜索，能很快找到需要的图片。

师生探讨2：

师：如果我不知道他叫蒂皮，又想快速找到它，有没有好办法呢？

我们发现这张图片是由一只鸵鸟和一个小女孩组合而成的，因此，我们可以抓住这个特点，用“鸵鸟和小女孩”这个词作关键词搜索，看是否可以搜到这张图片。学生搜索。

三、拓展训练，开阔思维

师：这张图可以由哪些关键词来进行搜索？（四只熊猫在喝水）生：熊猫

；熊猫喝水；四只熊猫

„„

学生上网搜索图片

4、新建文件夹，保存图片

师：同学们真聪明，已经学会上网搜索自己想要的图片了。我们在网上搜索到图片后，要把它保存到电脑中，必须找个东西来存放它，比如同学们有许多书，得用书包来装。那么电脑里存放文件就用文件夹。

（1）新建文件夹

下面我们就来学习一下如何建立新的文件夹，我们在桌面建立一个名字叫“中国节日”的文件夹，有同学会做吗？要不你上来演示给大家看吧。

（2）重命名（文件夹的名字如果不正确要重命名）同学们自己动手，在桌面建一个“中国节日”的文件夹。

5、保存图片

一切准备工作都做好了，我们就可以把搜索到