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文档简介

教育叙事大绳中的凝聚力王宇记得在一篇文章中看到过这样一段话：荣誉感能使人积极向上，而集体荣誉感则是集体凝聚力的来源，是集体发展的促动力。培养集体荣誉感是小学班级建设中的一大要务。的确，小学生好胜心强，对荣誉更为向往和珍惜。但是，经过四年多的相处我发现孩子们的个人荣誉感较强，而集体荣誉感却较为模糊。很多同学不会因为集体荣誉感的得失而欣喜或失落。因此，我常常注意在日常班级管理中对孩子们的集体意识和集体荣誉感进行培养。午休时间的跳大绳活动正是一个好的契机！学校开展了格式各样的活动课，利用活动课这一契机，我带领孩子们选择了花式跳绳活动。除了跳小绳，我发现跳大绳也是一项锻炼孩子们体育品质，增强孩子们集体意识和凝聚力的好方法。因此，最近利用大课间时间我都在跟学生们跳大绳。孩子们听说要练习跳大绳都非常兴奋，觉得小绳已经跳好了，跳大绳很容易。而没想到的是：即使小绳跳得非常好的孩子，在跳大绳的活动中也是“失败者”。开始的时候孩子们都不敢上绳，全都从旁边钻过去，有的干脆不掌握要领瞎冲，结果一个也连不上，当时看着他们跳的也真是笨，又好气又好笑的，

我摇绳摇的也累够戗!胳膊都摇酸了他们还是不会跳!!!不过，尽管跳不好孩子们的兴致到是不减，都个个儿尽力的参与其中.也带来阵阵欢笑声!

我也尽力给他们一变一变地讲解上绳，跳绳的要领。

熟能生巧，连续几周的训练之后，孩子们的跳绳技巧有了很大进步!现在已经能连续跳上一阵了，而且接跳的速度也加快了不少，记得，前两个星期的活动课，体育老师还说他们跳的不行，可今天的体育课，体育老师一来就表扬他们进步很大!哈哈！当时，我听了也很高兴，就像自己上学的时候受到老师表扬一样兴奋.

他们也个个跳的认真，要是有同学上绳慢了，其他同伴都会着急，甚至都不约而同的喊他的名字!你会听到孩子们最兴奋的表扬:"张xx太棒啦!"…最真诚的鼓励："孙x加油!加油!"，"邸xx，快上呀!快上呀!冲啊!".....

在跳大绳的活动中，不仅锻炼了孩子们的身体素质，增强了个人的身体灵活性，而且很大程度上增强了孩子们的团队意识和集体荣誉感.大家明白了，只有几个人跳得好是不够的，要人人都完成，组成一个出色的团队，这个跳绳活动才更精彩!!!抓住这个对孩子们的教育机会，在那次班会上我们一起讨论了跳大绳的方法，总结了我们由跳得不好到好的经验，并且孩子们自己总结出在我们学习生活中的很多方面都要如此，因为我们要成为一个团结向上的集体。一条大绳一个集体，大绳中的凝聚力使我想到，今后要经常有意识地为各类型的学生提供表现和成功的机会，尤其对那些能力较低的薄弱学生，更要多为他们铺设成功的道路，为他们专设获得

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