教学设计 6小小的船

《6小小的船》第二课时教学内容：学习课文内容教学目标：1.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠词的作用。2.能正确地朗读课文，在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙，培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效，进行简单造句，培养孩子语言创新表达素养。3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。教学重点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学难点：能有节奏地朗诵课文，进行语言表达训练。教学准备：教学课件、生字卡片、有田字格的小黑板教学过程：一、复习。1.游戏：摘星星。师出示课件一，每个星星里藏着一个词语，要求孩子能迅速正确地读出。2.出示课件二，猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。3.本节课我们继续学习第六课《小小的船》（板书课题）。二、初读课文，学习叠音词。1.小朋友喜欢听歌吗？下面老师请大家来听一首歌曲。课件播放歌曲《小小的船》。2.现在请同学们把书翻到68页，我们一起来读读儿歌，一边读一边动脑筋想一想：儿歌当中写的是怎样的月儿？3.有哪个细心的小朋友可以告诉老师，儿歌当中写的是怎样的月儿？4.出示：“弯弯的月儿”谁能把这个词语读给大家听一听？（1）抽读，齐读。（2）老师特别喜欢你们读的这个词（月儿）能再读读吗？生读。（3）月儿是什么？（就是月亮）哦，原来月儿就是月亮。板书：月亮---月儿（4）作者特别喜欢月亮，所以送给它这个好听的名字，叫--月儿？让我们一起读读这个词，读出月儿的可爱吧！读“弯弯的月儿”。（5）孩子们，能不能像作者一样送给花朵一个好听的名字？（生：花儿）小鱼也想要一个好听的名字，叫——（生：鱼儿）小船呢？（生：船儿）真棒！这些名字真好听。（6）我们再来读读这个词。（7）孩子们，你看，老师在月儿前面加上“弯弯的”，我们就知道月亮的形状，也让这月儿更美了，你们再美美的读一遍，（生读）课文里面像这样的词还有很多，你能找到吗？生汇报。5.出示：“小小的船，闪闪的星星，蓝蓝的天”（1）孩子们，喜欢这样的词吗？（喜欢）（2）我们再来读读吧，生齐读。（3）多好的词语啊，你能学着它的样子说说吗？（4）学生汇报：清清的水、青青的草、红红的太阳、白白的云（5）有了前面的词语，就让后面的事物变得更美了，我们再来美美地读读这些词。生齐读。三、理解课文内容1.师：宁静的夜晚，月儿慢慢地升上了蓝天，星星在快活地眨着眼睛。让我们捧起书，再来读读课文吧。生读。有谁愿意读给大家听一听？抽生读。2.学习第一句课件出示：月亮。师：看看，这弯弯的月儿特别像什么？生：像香蕉、像小船、像眉毛师：在孩子们的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶老爷爷，也觉得月儿特别像小船，那我们再看看，月亮什么地方像小船。出示对比图生：两头都是尖尖的生：小船也是弯弯的。师：大海是什么颜色的？蓝蓝的天空就像大海一样，弯弯的月儿就像大海中的一只小船，那么你们喜欢这像小船一样的月亮吗？让我们把这两句美美的读一读吧，读给自己听一听。（自由读-点读-齐读）同学们细心观察，这两个句子有哪些不一样？你更喜欢哪个句子？自己读读，仔细地读一读。生：自由读。师：好，谁愿意来说说。生：（学生先把两组句子读了一遍）我喜欢第二组句子，第一个句子它是弯的，没有说是弯弯的。师：还有哪些不一样啊？哪位同学发现了？生：上面的句子只有一个“小”，下面的有两个“小”师：嗯，小船的前提是小小的，还有什么不一样的地方吗？生：上面只有一个字。师：上面都是一个字，下面的都是两个字，为什么啊？你来说。生：我喜欢第二个句子师：为什么，能说说吗？生：因为第二个句子读得更准确，它很美。师：说得真好，还有谁来说说？生：我更喜欢第二个句子，因为第二个句子读得特别的完整。师：嗯，特别的完整，还有谁来说说？生：我喜欢第二个句子。因为第二个句子好读。师：嗯，读起来好读好听，是吗？能够把月儿弯弯的、可爱的样子读出来，是不是？那么你们试着自己读读，看看能不能把月儿弯弯的。可爱的样子读出来?好，开始生：自由读师：好，谁愿意把月儿弯弯的、可爱的样子读出来？好，你来读。生：个别读师：谁给他评评？生：你读得非常好，就是读得不美师：那你能读得美一点吗？生：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。3.学习第二句（1）师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，孩子们想不想上去坐坐？生：想（2）师：那我们随着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，随着这位小姑娘一起飞上了蓝天，坐上了月亮船，让我们随着月亮船一起摇啊摇。课件出示（播放音乐《小小的船》）（3）师：你现在就坐在月亮船上，告诉老师，你现在心情怎么样？生：高兴，好，舒服（4）师：我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西。告诉大家，你看见了什么？生：看看闪闪的星星，蓝蓝的天空（5）师：你们看小星星像什么呀？是呀，它在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼，快跟小星星打打招呼吧，生：你好师：小朋友们好，你们真可爱（小星星在夸你呢，你该说什么）生：谢谢师：你真是一个懂礼貌的孩子，有空坐上月亮船到我家来玩吧。想不想去（想）（6）看着大屏幕，读好这个句子就有机会去了。（课件：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）（自由练读--（男同学特别想去，是吧？来一起读）男生读--（女孩子呢？那快读吧）女生读--（读得真好，小星星都笑了，它们还想听所有的孩子一起读。齐读）（7）师：你看到天上还有什么？四、感情朗读，背诵儿歌。1.师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，还有可爱的月亮船，让我们把整首儿歌读一读吧。生自由练读。师：谁想读给大家听？我们所有的同学一起读。2.师：我知道很多孩子都已经会背了，让我们在音乐声中，做上自己想像的动作，一起背诵这首儿歌，课件：伴奏五、课堂小结。小结：孩子们，在这节课里，我们认识了叠音词的妙处，学会了