国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》案例分析应用题题库及答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2505）剪刀也没有了。老师听了很奇怪，只有两个人在剪东西，还应该有3把新剪刀。时，一把剪刀从衣服里掉出来了。(1)请分析这一事件产生的可能原因；(2)如果你是老师你会如何处理这一事件，请说明你的处理方式及理由。答：(1)可能原因：A小华可能喜欢剪刀；B小华可能用过后顺手放在自己的衣服袋里了；C分析到两条原因即可得5这样的行为偏误，如果是无意的，自己将剪刀放回去了，就不用再提起；B：如果小华确出于喜欢，想据为已有，也不要直接批评，耍用间接提醒的方式，让他知道集体的东西不能一个人占有；C：间接提醒其他小朋友要及时将用过的东西归位（培养孩子的集体意识，主导性，也能体现孩子的主动性并让孩子有反,有学习；对事件处理的原因分析合理即可得分。10分）2.娃娃家游戏中，三个5岁女孩找到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今天老1师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”c女孩只好认输：“好吧，我B度与能力；你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一用角色扮演法应注意以下几点：(1)创设学前儿童熟悉、理解和喜欢的角色活动情景，以使学前儿童具有相应的经验储备和情境理解力。(2)教师要尊重学前儿发挥儿童的自主性。(3)由于学前儿童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象为板印象，影响儿童在群体中的身份。(4)角色扮演中，如果需要时，教师也可以那，并且也总是用命令的语气和她说话。请用班杜拉的社会学习理论分析小谦的行为产生的原因及可能出现的问题，并提出相应的教育引导对策。2分）教育者既要与家长沟通让他们明白自身行为对孩子的深远影响，也要在幼儿园中通过一定的活动（比如角色扮演、讲故事的方式）让小就像旋风一样，到处乱冲乱撞，把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时，他分）小可形成这种带有攻击性视等）的不良影响，这需要教育者与幼儿家长取得联系或家访深入了解并分析。（3分）可从这样一些方面进行指导：与家长沟通，改变家庭教育方式；在家长配合下不再让孩子看暴力性质的视频、书籍等；快，感受到其他小朋友因他的行为而不与他交往时他的不良情绪；岁的小亮在电说，他去大海里玩了。(1)请分析小亮这一行为的性质和产生这一行为的可能原因。3增长，记忆、思维等能力的增强，这种“说谎”现象会逐步消失的。.二、作为老师,不要轻易指责孩子“不诚实”，而是要帮助孩子把事实弄清楚，告诉孩子不要把想象的事当作真事。例如，对小亮可以说:“你很想到大海里去玩，可是1.请为中班上学期幼儿设计一个与“好朋友”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。目标全面、具体、恰当、有可操作性；的实现；建议与延伸适当。参考答案活动设计:《好朋友握握手》活动目标:1.感受有朋友的快乐。2.尝试用语言、动作等提升交往协调能力。3.学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。3.环境创设:表演舞台。消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。2.播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。朋友。(1)讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋4其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。表演。教师小结，活动自然结束。动内容自选，动名称自拟。目标全面、具体、恰当、有可操作性；的实现；建议与延伸适当。参考答案社会活动:垃圾“回家”(大班)活动目标:1.帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备:1.知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母-起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。2.物质准备:事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、理的科技短片)。活动过程:第一环节:了解垃圾的来源播放录像(录像内容:整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问:“你们喜欢哪个小区，为什么?“”垃圾“回家”的愿望。第二环节:了解垃圾的分类及处理播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:“垃圾可以分成几类?“哪些垃圾可以重新回收?“我们该怎么做?“通过短5有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。第三环节:送垃圾“回家”幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问:“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗?”做起的意识。第四环节:设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。活动延伸:收集废旧材料，投放在活动区中。3.请为中班下学期幼儿设计一个与“遵守规则”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。目标全面、具体、恰当、有可操作性；的实现；建议与延伸适当。参考答案【活动目标】1、指导小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。记动过程】1、出示刘翔比赛图片。师:大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)么比赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗?2、播放6频)师:原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样?(重新开始)为什么呀?(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)师:那在110米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?(幼儿观看录像)师:是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运遵守规则。3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。师:我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗?今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，师:你套了几个?师:在刚才的比赛中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒!你觉得刚才的比赛公示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。师:今天老师带来了一副棋，你们想看看怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)师:让我们看看这些小朋友是怎么玩的?(观看小朋友平时争抢棋子的录像)师:发生什么情况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳决定，轮流玩)看录像里的小朋友7时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。在生活中是不是也有规则?老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做现在比赛中遵守规则，比赛就会公平;在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们吗?4.请为中班上学期幼儿设计一个与“中秋节”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。目标全面、具体、恰当、有可操作性；现；建议与延伸适当。参考答案好吃的月饼活动目标:1.了解做月饼的过程，在制作中感受中秋节的欢乐气氛。2.体验和同伴-起分享月饼的快乐。活动准备:1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。程的录像。饼)师:我们会在什么时候吃月饼呢?月饼是人们仿照圆圆的月亮的样子做的，它代表团圆、美好的涵义，由此，我们在每年的中秋佳节的时候都要吃月饼。(要把月亮和月饼衔接起来，让孩子知道它们的关联，这样能更好的关注到尝到的月饼是怎样的?1.说一说看到的月饼(欣赏花纹、形状、大小)2.闻一闻月8饼(香喷喷)3.品尝月饼(说出各种各样的馅)三、了解月饼的材料及制作过程1.观看月饼加工录像又香又甜的月饼是怎样做出来的呢?2.讨论制作月饼的材料和方法。(1)介绍制作月饼的材料(2)教师进行简单的演示(主要是使用模子这一步骤)以用橡皮泥来代替。5.请为中班上学期幼儿设计一个与“温馨家园”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。目标全面、具体、‘除当、有可操作性；的实现；建议与延伸适当。参考答案中班社会性主题活动“温馨家园活动目标:1.有良好的操作习惯和收拾玩具习惯;2.增强幼儿间交往能力和动手能力。活动准备:新投放材料----幼儿制作的各种食品。活动过程:1.提问:我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?介入温馨家园进行指导;4.送玩具回家。6.请为小班上学期幼儿设计一个与“我爱幼儿园”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。目标全面、具体、恰当、有可操作性；的实现；建议与延伸适当。参考答案我爱幼儿园活动目标：培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。活动