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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!【(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二答案】(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二答案终结性试卷一以来,我国取得决定性成就,减贫方案得到国际社会的高度赞扬。联2030100分)答:矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。矛盾的普遍性是指矛盾无处不在,无时不有;在一定条件下可以相互转化。矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同“中国特色”是中国不同于其他国家的个性,特殊性;“社会主义“是中国和其他国家的共性,普遍性.一方面,中国的发展不论多么特殊,也一定要坚持马克思主义的普遍真理,坚持社会主义方向,这是共性.另一方面社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在,我们要建设中国模式,中国就要立足于中国的国情,从中国的实际出发,这又是个性.我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的具体运用,是正确的.的普遍性与特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性也离不开普遍性。第二,矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,对于我们正确地认识事物,学会科学的工作方法,具有重要的意义:1、有助于我们正确的、客观的认识事物。由于客观事物矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的,因此,我们认识事物的时候,就必须遍到特殊的认识秩序。2、有助于我们学会应用科学的工作方法。如一般号召和个别指导相结合,“”“解剖麻雀”“抓好典型”等等。所有这些都是矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理的具体运用。3、有助于我们建设中国特色社会主义。矛盾普遍性与特殊性辩性;各国的国情、环境、历史条件又不同,具体实践必然又有自己的确道路,搞好革命和建设。因此,我们在建设社会主义当中,既要坚“”重要思想、科典范。终结性试卷二论述题:2020年初,新型冠状病毒感染的肺炎疫医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上,对诊疗方案进行修订和完善,不断推出新的诊疗方案版本。根据材料,并结合工作和生活的实际,请回答下面的问题:1.阐述实践在认识活动中的作用?(50分)答:实践是认识的::实践产生了认识的需要。社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力。第二:实践为认识提供了可能。人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段,使人的认识能够不断深入。第三:实践使认识得以产生和发展。我们必须充分重视实践经验,并加以总结提高,推动认识不断发展。第四:实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的来源.实践的需要决定认识的产生,也就是说,人们改造世界的实践需要产生了认识世界的需要.其次,实践出真知.实践是认识发展的动力.实践不断给人们提出新的认识课题,并提供解决新课题的经验材料.不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件.不断推动人的认识能力的提高.实践是检验认识正确的唯一标准第,实践是认识的最终目的,正确认识世界是为了有效改造世界.人类的认识活动,总是为各个时代社客观事物呢?客观事物是怎样反映到人脑中去的呢?是人们的实践活动完成了这个任务。人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用,践、几十捕捉思戴发展提出的新要求,并根据社会提供的新经验,进自然,研究社会科学是为了解决社会生活中的实际问题。总之,人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验的。认识依赖于实践,离开实践的认识是根本不可能。认识对实践有着巨大的指导作用。2.如何理解践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程”?(50分)答:认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷。这一-原理运用于实际,形成了我们党的从群众中来,到群众中去的工作方法。所谓“从群众中来”,就是把群众中分散的意见集中起来,经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作,即科学的分析综合,化为系统的意见和办法。所谓“到群众中去”,就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践,进行验证,并把正确的东西化为群众的意见,使--.再实践,再认识循环往复心至无穷.这就是认识的辩证运动过程,认识发展的过程就是主观和客观的矛盾展开的过程,但是,主观和客观的矛盾只有通过认识和实践的矛盾运动才能够具体化,才能够表现出来,才能够真正展开.这也就是说,主观和客观的矛盾是在实践中产生和解决的.客观实践是具体的、历史的,因而主观对客观的认识也是具体的、历史的.主观与客观的统一,认识和实践的统一,都是具体的历史的统一.所谓“具体的历史的统一”,就是说,人们的认识和客观过程的符合是在一定的具体历史条件下的符合,是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合.人们的认识超越于客观实践的发展阶段或落后于客观实践的发展阶段,都是离开

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