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文档简介
PEP小学英语三年级上册Unit2ColoursBLet’slearn教案杨树岭学区营子中心小学魏倩倩一、教学目标:【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词black,white,orange,brown.【能力目标】能熟练掌握并运用运用句子colourit...OK,能听指令做出相应的动作,如:Black,black,standup.【情感目标】培养学生对颜色的喜爱,欣赏颜色的美,乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。二.教学重难点重点:1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black,white,orange,brown,并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语Standup!Sitdown!Touchtheground!Turnaround!并按指令做出相应的动作。难点:单词black,brown的发音。三.教具准备:老师准备:颜色图片,单词卡片,多媒体课件,录音磁带,没有上色的小熊图片。学生准备:蜡笔。四、说教学流程本着以学生学习为主体,教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即:热身――授课――操练――拓展延伸。warm--upandrevision:1)用多媒体播放歌曲《Coloursong》,老师和学生一齐拍手唱,既活跃课堂气氛,又调动了学生的积极性。2)Talkshow:说说周围都有什么颜色?Isee…【设计意图】创造真实的语言环境,复习上节课所学内容的同时,引出新知。2、Presentation:(1)学生会用已学的句型:Isee...这时,教师突然指者教室里的墙说:Iseewhite,too.重复white一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。同样用直观法学习black以同样的方法,教学单词black.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母的发音。通过个别读,比赛读,开火车读等多种方法让学生练习单词,掌握正确发音。(设计理念:通过图片和实物等直观教具,让学生感知所学新单词在具体情境中的意思,加深印象。)(2)教师出示PPT。zoom去水果园摘苹果,教师问:Whatcolourcanyousee?学生能说出red,green,brown。教师出示zoom去摘桔子的图片,但是桔子是没有颜色的。让学生观察说出orange。(设计理念:通过对比,让学生自己观察并去总结,印象会更深刻。教师在教授brown是要注意并强调单词的发音。)(3)听音,为图片涂上对应的颜色。Colouritorange.(4)听录音,标号。(设计理念:有目的的、有针对性的进行听力训练。)3、Practice:(1)把学生按自己喜欢的颜色,自由分成8个小组,分别是:Groupwhite,Groupblack,Grouporange,Groupbrown,Groupred,Groupgreen,Groupblue,Groupyellow.(设计意图:培养学生对颜色的喜爱,欣赏颜色的美。)(2)Game:“萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片,教师说颜色,学生说英文单词,说到哪个单词,手持该单词卡的同学必须蹲一下,出错的同学淘汰出局。(设计理念:激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词,充分调动了学生学习英语的积极性。)(3)Game:pointandsay.老师点单词,学生读单词,看谁读得又快又准。(设计理念:调动课堂气氛,学生在玩中学,学中乐,加深了单词的记忆。)4、Consolitationandextention:(1)PPT观看动画Let’sdo.Thenfollowteacher:Black,black,Standup.Orange,orange,Sitdown.White,whiteTouchtheground.Brown,brown,Turnaround.(2)Isayyoudo(3)Listenandcolour.叫学生拿出课前老师发给大家的图片,听音,按要求给图片涂上正确的颜色。(设计意图:听音练习,同时看大家颜色的掌握情况。)(4)PPT:小组合作。雨后彩虹都有哪些颜色,你喜欢哪种颜色?(设计意图:在学习了Isee…的基础上,可以扩展句型Ilike…)5、Homework:1、听录音,跟读课文。2、观察你的文具的颜色用英语说给同伴听。四、板书Unit2Colours(BLet’slearn)wh
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